20xx小學生晨會方案-wenkub
2024-09-16 04 本頁面
【正文】 義課程論，開展我們的晨會課程。 以現(xiàn)有的知識為工具，引導學生認識客觀世界并在認識的過程中獲得自身的理解，把課程作為學生用來自我發(fā)展和自我實現(xiàn)的手段，促進學生的生長和發(fā)展。 (2)美文誦賞：以豐富學生的生命體驗、促使學生建構對世界的認識為出發(fā)點，使學生在協(xié)作中借助自身體驗認識周圍，并省察自身。 (4)經(jīng)典故事：通過間接經(jīng)驗，豐富學生的生命，給學生的學習進行奠基。 ，各班按照本班的情況進行順序的安排，使每名學生心中有數(shù)，明確自己的分享和交流時間。 內容生動有趣，新穎活潑，展示精彩，得小印章。 二、活動目的與任務 根據(jù)新形勢，結合教育主題與傳統(tǒng)節(jié)目，對學生進行愛國主義和集體主義 教育，培養(yǎng)學生對祖國、對集體的道德情感，增強民族意識，增強集體觀念。 進行《弟子規(guī)》學習，傳承中華美德，培養(yǎng)學生尊老敬老的好品德，學會 孝敬父母，關心父母，幫助父母做一些力所能及的家務活。 加強針對性，克服隨意性。 做好計劃調整，增添新內容，使特色晨會的內容、形式不斷更新，富有活力 真正做到有特色。 特色晨會教師要起主導作用，要以學生活動的方式組織，充分體現(xiàn)學生的 積極性、主動性，培養(yǎng)學生自我教育的能力。 六、總結與評比 每月進行一次總結評比，在各分部分別評出特色晨會優(yōu)勝班級三個，分 別獎勵 100 元、 80 元和 50 元。 ⑴ 指名學生說說學校的文明禮儀。 ⑴ 出示：《小學生文明禮儀規(guī)范》 ⑵ 明確文明禮儀規(guī)范中的三大禮儀：稱謂禮儀、問候禮儀、
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