【正文】 溝通新。 二、學(xué)習(xí)成績(jī)推進(jìn) 培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，推進(jìn)班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，為提高個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)創(chuàng)造條件。 班主任教學(xué)工作計(jì)劃樣本（精選篇 2） 根據(jù)本班基礎(chǔ)和特點(diǎn)，為促進(jìn)班級(jí)健康發(fā)展和學(xué)生進(jìn)步，特制定本學(xué)期工作計(jì)劃。 （二）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫助他們樹(shù)立主體意識(shí)，根據(jù)各自的特點(diǎn)和需要，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略，探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑。主要是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高思考能力與欣賞水平。 表達(dá)交流： 這部分包括 “ 寫作 ” 與 “ 口語(yǔ)交際 ” 兩部分。 三、新教材的特點(diǎn)及教學(xué)重點(diǎn) （一）教科書(shū)分為必修和選修兩個(gè)部分，必修共五冊(cè)，共用三個(gè)學(xué)期完成教與學(xué)的任務(wù)，其他時(shí)間由學(xué)生按興趣學(xué)習(xí)選修部分。對(duì)未知世界始終懷有強(qiáng)烈的興趣和激情，敢于探異求新，走進(jìn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達(dá)的創(chuàng)新。增強(qiáng)文化意識(shí)，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化，關(guān)注當(dāng)代文化生活，學(xué)習(xí)對(duì)文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進(jìn)文化的傳播和交流。樂(lè)于進(jìn)行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深領(lǐng)悟，共同提高。 （三）思考與領(lǐng)悟。 閱讀優(yōu)秀作品，品味語(yǔ)言，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力。根據(jù)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐步形成富有性格的語(yǔ)文學(xué) 習(xí)方式。為此，備課組特制定如下計(jì)劃。班主任教學(xué)工作計(jì)劃樣本最新 7 篇 你們清楚嗎？作為班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，班主任起到良好的表率作用，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)教師的一言一行，有助于他們正確的認(rèn)識(shí)世界。 二、總體目標(biāo)： 根據(jù)新課標(biāo)的精神和要求，我們的教學(xué)總體目標(biāo)是：努力使學(xué)生在以下五個(gè)方面獲得發(fā)展。了解的多樣性，掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，能根據(jù)需要，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問(wèn)題。具有良好的現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)感，努力提高對(duì)古詩(shī)文語(yǔ)言的感受力。 根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開(kāi)對(duì)話。 （四）應(yīng)用與拓展。注重跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的范圍，通過(guò)廣泛的實(shí)踐，提高語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)多角度多層次 地閱讀，對(duì)優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。 （二）必修教材的基本框架：每?jī)?cè)教材共分四個(gè)部分，即 “ 閱讀鑒賞 ”“ 表達(dá)交流 ”“ 梳理探究 ”“ 名著導(dǎo)讀 ” 。寫作分 4 專題； “ 口語(yǔ)交際 ” 共設(shè)計(jì)五次活動(dòng)。 四、具體： （一）積極研究課改實(shí)施辦法 高一所有的語(yǔ)文老師都是課改成員。而合作學(xué)習(xí)有利于在互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 一、班級(jí)管理 制定并完善班級(jí)管理制度，包括出勤、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、集體活動(dòng)、值日生、輕微違紀(jì)行為處理等。 組建班級(jí)學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、討論、研究、合作的能力； 拓展課代表工作范圍，發(fā)揮課代表的教學(xué)助 理作用； 設(shè)計(jì)并完善合理的作業(yè)管理流程； 推薦各學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)突出者組建班級(jí)學(xué)習(xí)委員會(huì)，建設(shè)學(xué)科難題攻關(guān)小組，發(fā)揮成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)班級(jí)成績(jī)進(jìn)步； 推薦上述學(xué)習(xí)委員會(huì)成員在班級(jí)開(kāi)設(shè)微型講座，介紹學(xué)習(xí)方法和； 在班級(jí)廣泛開(kāi)展一幫一多幫一活動(dòng)，改善部分學(xué)生薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)； 通過(guò)以上努力，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：（ 1）班級(jí)大型考試總平均分進(jìn)入年級(jí)前 3 名（目前第 4 名）；（ 2）10%的學(xué)生進(jìn)入年級(jí)領(lǐng)先行列（前 20 名）；（ 3） 85%的學(xué)生進(jìn)入年級(jí)中等以上水平（前 250 名）（目前為 74%）；（ 4）爭(zhēng)取消滅低分（年級(jí)后 100 名）。 通過(guò)以上努力，爭(zhēng)取把班級(jí)建設(shè)成為班風(fēng)優(yōu)良、學(xué)風(fēng)端正、成績(jī)優(yōu)秀的先進(jìn)班集體，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的感覺(jué)。計(jì)劃只是提供了行動(dòng)指南，具有方向性、綱領(lǐng)性的作用，班主任在具作上，不能教條主義，要根據(jù)班級(jí)情況進(jìn)行調(diào)整，以期更加符合班級(jí)發(fā)展實(shí)際。對(duì)于沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，要分析原因，進(jìn)行，把 未完成的任務(wù)作為下一個(gè)學(xué)期的奮斗目標(biāo)繼續(xù)努力。這項(xiàng)指標(biāo)直接指向了班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)較薄弱的一批學(xué)生，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施就是依賴這些學(xué)生的努力和大家的幫助。沒(méi)有計(jì)劃，顯然不會(huì)有這些配套的行動(dòng)，這樣的計(jì)劃仍然是有價(jià)值的。找出原因，就可以有針對(duì)性地做工作。 班主任教學(xué)工作計(jì)劃樣本（精選篇 3） 我還記得我在上高中時(shí)的情景。 班級(jí)總體紀(jì)律情況較好，活動(dòng)較為積極，在期間表現(xiàn)較佳，獲得教師的好評(píng)。 召開(kāi)班干會(huì)議，擬定清潔值日表和晚自習(xí)班干值班表，制定、解釋關(guān)于晚自習(xí)紀(jì)律的規(guī)定。 四、工作措施： 建立班干值日負(fù)責(zé)制，制定關(guān)于晚自習(xí)紀(jì)律的規(guī)定，規(guī)范教室和宿舍值日輪班，配合班主任、生活老師和班干的監(jiān)督表率，促進(jìn)全班學(xué)生形成自覺(jué)、互助的學(xué)習(xí)氛圍。 完成情況較好，與全班同學(xué)都已經(jīng)充分熟悉，對(duì)班級(jí)情況進(jìn)一步了解，晚自習(xí)新紀(jì)律開(kāi)始 實(shí)行，學(xué)生較為遵守。 第十四到十七周周： 工作完成較好。 本學(xué)期我的工作任務(wù)并不是很重，因?yàn)槲业陌嗉?jí)并不是班，所以我還有很多時(shí)間來(lái)幫助學(xué)生慢慢的適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，我相信憑借我的努力，我會(huì)帶好我們這個(gè)班級(jí)的。 一、