【正文】 了解學(xué)生，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的，偉大的 `，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。什么樣的有關(guān)教師師德心得體會(huì)才算是優(yōu)秀的呢？這里整理一些有關(guān)教師師德心得體會(huì)，方便大家學(xué)習(xí)。 有關(guān)教師師德心得體會(huì)篇 1 師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。 20__年，我從畢業(yè)班退到了八年級(jí)，任八四班主任。 總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困 難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在， “ 教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來 ” ，這樣，才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中，我將更加努力，讓夕陽更紅，更燦爛。 四、嚴(yán)禁擅自向?qū)W生推銷教輔資料和商品 五、嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校教師搞有償家教或參與社會(huì)上的各類補(bǔ)習(xí)班 六、嚴(yán)禁侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生。 ” 反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為 “ 教書匠 ” ，所謂 “ 人類靈魂工程師 ” 也是空有其名。只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響 每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。 (三 )、遵守全國教師 “ 十不準(zhǔn) ” 和麻城市教育行風(fēng) “ 十不準(zhǔn) ” 以及 “ 麻城教育局關(guān)于在全市教育系統(tǒng)厲行 ‘ 六條禁令 ’ 的通知，仍然堅(jiān)持 “ 三不主義：不打牌，不打麻將，不參加賭博。我端正了思想，提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，發(fā)現(xiàn)了自己的問題，找到了剖析自己的方法和人生的坐標(biāo)。 四位師德標(biāo)兵有壽山鄉(xiāng)的劉忠波老師、 __鎮(zhèn)洪福小學(xué)的張淑霞老師、青川中學(xué)的李老師、特教中心的董老師，在報(bào)告會(huì)上，四位師德標(biāo)兵分別作了《大山中的 34 年堅(jiān)守》、《信念是我前進(jìn)的動(dòng)力 》、《把生命融入教育事業(yè)》、《真實(shí)的特教人》等報(bào)告。四位師德標(biāo)兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯 愛，折射出他們高尚的師德。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。走上三尺講臺(tái)，教書育人 。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛心，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。 在日常工作中，我要用行動(dòng)詮釋師德的真正內(nèi)涵。這所學(xué)校管理極其混亂， 95%的學(xué)生來自拉美地區(qū)的貧困家庭，孩子們打架、鬧事、無惡不作。 ” 于是，他決定不走了 ?? 他發(fā)自真心地尊重孩子 們，想盡方法鼓勵(lì)他們，調(diào)動(dòng)他們對(duì)成功的渴望。我們的學(xué)校因?yàn)樾陆ǘ谏鐣?huì)上飽受各種質(zhì)疑，雖然近年來，學(xué)校的高考成績逐年提升 。孟子曾經(jīng)慨嘆，人生一大幸事，便是 “ 得天下英才而教之 ” 。表現(xiàn)在 日常的學(xué)習(xí)和生活中，就是上課走神，課間喧嘩，自習(xí)無所事事，拖拉懶散，沒有集體榮譽(yù)感，沒有上進(jìn)心，極少數(shù)的甚至?xí)缯n、曠自習(xí)、曠晚休 ?? 當(dāng)面對(duì)這些學(xué)生，我從來沒有放棄，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師都不曾放棄。高三分班時(shí)，我故意將幾個(gè)難管的 、調(diào)皮搗蛋的孩子攏到我的班里。孩子們發(fā)現(xiàn)，他們的班主任并不是跟他們耍心眼兒，打一竿子再給個(gè)棗，因?yàn)槲宜信e的都是他們?nèi)粘１憩F(xiàn)的極小的 細(xì)節(jié)，不夸大更不遺漏，他們知道，老師原來是真正關(guān)注他們，關(guān)心他們。我想，這又何嘗不是一種教育 ? 除了帶好班，我更重 要的使命是帶好整個(gè)年級(jí)。同時(shí)，在每次級(jí)部例會(huì)上，我都鼓勵(lì)老師們積極進(jìn)取，不能被日常的教學(xué)工作所埋沒，要積極鉆研高考、鉆研教學(xué)，發(fā)論文，參 加比賽，不斷地、及時(shí)地提升自己，一年下來，很多學(xué)科涌現(xiàn)出驕人的教學(xué)成績和比賽成績。但是，我們培養(yǎng)的孩子從入學(xué)時(shí)全市 1000 名，在高考時(shí)考進(jìn)全省 1000 名 。 ” 從師，又何嘗不是。教師是一顆星，帶來光明 。愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶 。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。一年來在她身上傾注了我的愛和我 的教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。愛心是水，滋潤著你我的心田 。教育的改革，時(shí)代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法，因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識(shí)水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí)。孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫會(huì)畫了。當(dāng)孩子們說著一口流利的英語，講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事時(shí) ?? 我欣慰的笑了。如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭 。 有關(guān)教師師德心得體會(huì)篇 6 一、高尚師德是成就教育事業(yè)的基石 師德是教師素質(zhì)的核心。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師道德是教師的靈魂，簡稱 “ 師魂 ” 。 師愛是師德的靈魂。林崇德教授認(rèn)為， “ 疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別 人的孩子是神圣 !” 因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛 “ 在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。我們常問： 21 世紀(jì)需要什么樣的教師 ?我認(rèn)為， 21 世紀(jì)的教師應(yīng)該是高師能的人。終身學(xué)習(xí)者不是一個(gè)盲目的學(xué)習(xí)者，知識(shí)傳播渠道和信息量的劇增，使教師受到來自四面八方信息的 “ 狂轟濫炸 ” 。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并能提出行之有效的解決辦法。剛剛回到離開多年的幼兒園之時(shí)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂