校園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)7篇-wenkub
2024-09-16 03 本頁(yè)面
【正文】 育人先做人，正人先正已 ” 的意識(shí)，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。 五、今后努力的方向 在今后的工作中我一定要以 “ 致富思源， 富而思進(jìn) ” 為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。我通過(guò)教師之間的談心，加深對(duì)師德教育，并對(duì)照自己的過(guò)去，檢查自己在工作上的許多問(wèn)題和不足之處，向老師們暢談，通過(guò)學(xué)校召開的 _上，開始自查自我批評(píng)，態(tài)度誠(chéng)實(shí)，也樂(lè)于接受教師們的批評(píng)，認(rèn)真分析問(wèn)題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，根據(jù) _上 老師們的征求意見。 _年 3月在校領(lǐng)導(dǎo)主持召開的動(dòng)員會(huì)上，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn) 一步引向深入，使教師們從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了思想，道德，作風(fēng)建設(shè)的自覺性。 “ 為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神， ” 把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì) 我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用 “ 學(xué)為人師，行為示范 ” 的要求來(lái)約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的 “ 三滿意 ” 教師。強(qiáng)學(xué)校教師思想品德和職業(yè)道德教育，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，對(duì)貫徹 “ 以德治國(guó) ” 方略，全面實(shí)施素質(zhì)教育、大力促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)等方面起著非常重要的作用。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。樹立了良好的個(gè)人師德形象。我開始認(rèn)真撰寫了個(gè)人師德師風(fēng)分析材料，針對(duì)自己存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，糾正錯(cuò)誤，明確今后的方向。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想感和工作水平。 （ 2）樹立 “ 學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。 積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的 “ 責(zé)，權(quán)，義 ” 正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。我校教師進(jìn)行了認(rèn)真的討論，大家清楚而又深刻地認(rèn)識(shí)到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。 二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì) 學(xué)校有計(jì)劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)了《黨的 _精神》、《抗震救災(zāi)英雄事跡》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《憲法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治校的能力和水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師的教育思想觀念與創(chuàng)新能力均得到大幅度提高。教師的一言一行在無(wú)形之中都在潛移默化的影響學(xué)生，教師要言傳身教。因此，在工作中，我認(rèn)真閱讀教師職業(yè)道德規(guī)范，積極參加學(xué)校組織的政治教育，并將理論學(xué)習(xí)真正內(nèi)化到行動(dòng)中去，在工作中，我不斷告誡自己， “ 愛崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，教書育人，廉潔從教，為人師表 ” 才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵。保持作風(fēng)正派，廉潔從教。 關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，潛心教書，精心育人。而 課下，我更愿意走進(jìn)他們中間，傾聽他們的感受與想法，像一位朋友一樣與他們交流，及時(shí)解決孩子們思想上的困惑，學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。為人師者，一定要有一切為了學(xué)生的發(fā)展的觀念，熱愛學(xué)生，才能真正促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)。古人曾說(shuō)，善教者使人繼其志，傳道，授業(yè)，解惑之余，培養(yǎng)孩子高尚的道德情操也是同等重要的。定期召開專題會(huì)議，研究部署工作，驗(yàn)收活動(dòng)成果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在動(dòng)員會(huì)上客觀分析了師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題，明確提出了提升我校師德師風(fēng)水平的舉措，要求我校教職工要增強(qiáng) “ 兩個(gè)意識(shí) ” ，即職責(zé)意識(shí)和發(fā)展意識(shí)；做到 “ 三個(gè)加強(qiáng) ” ，即加強(qiáng)學(xué)習(xí)上級(jí)文 件，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，加強(qiáng)業(yè)務(wù)本事提升；實(shí)現(xiàn) “ 四個(gè)提升 ” ：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量提高上有新的提升。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強(qiáng)了教師的職責(zé)感和使命感。 “ 師德 ” 與 “ 師能 ” 好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可，我校在加強(qiáng)教育提高 “ 師德 ” 的基礎(chǔ)上，十分注重提高教師的 “ 師能 ” ，把師德師風(fēng) 教育與崗位練兵有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。經(jīng)過(guò)開展 “ 崗位大練兵 ” 活動(dòng)，進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)的水平和本事；初步解決了教師隊(duì)伍中存在的一些問(wèn)題，樹立了教師良好的形象，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的順利開展，取得了學(xué)習(xí)教育初步的效果。 、校本培訓(xùn)工作和深入持久的開展 “ 崗位大練兵 ” 活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)本事進(jìn)一步提高。 原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。 父母是兒童的第一位和永久的教師，他們?cè)?
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