【正文】 為一名教師，要富有“ 愛心 ” ，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子。其次， 教師是知識的傳遞者， “ 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也 ”“ 學(xué)高為師，身正為范 ” ，教師要具備扎 實的專業(yè)素養(yǎng)，真正成為學(xué)生的引路人。 幸而，學(xué)校的老師們給了我許多幫助，減少了工作上的困惑，同時學(xué)校組織的各項活動，進修學(xué)校安排的培訓(xùn)活動，以及各學(xué)校的名師的講座，給 我?guī)砹撕芏鄬W(xué)習(xí)機會，讓我在課堂教學(xué)、課堂管理方面獲得了不少寶貴的經(jīng)驗，也使得我對教師這一職業(yè)有了進一步的認識。 新教師培訓(xùn)心得感悟篇 4 時間過得很快，不知不覺我已經(jīng)在教師這一崗位上工作快一年了。在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。 在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。所謂 “ 良師益友 ” ，就是強調(diào)教師和學(xué)生要 “ 交心 ” ，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。第四，教師是父母。 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” 也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向 “ 師性 ” ，實際上是做人的一種認同感 。 在培訓(xùn)中，幾位老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。因此，我們也由初來時的浮躁，在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo)，慢慢變的求實、務(wù)實起來。在不久的將來，或許不能成為名師，也會成為一方名師。希望每一位同仁都有這樣的同感，希望經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)能力得到領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生的認可。我找到自己講課的弊病和缺點，對我以后講好課有很大的幫助。 2 代表的是童心多一點，功利心少一點。其中有幾個問題正是我的困惑，這讓我非常急迫的想知道答案，這是我全神貫注的去聽課生怕漏掉了什么。她的微笑不會貧窮，鼓掌不會中風(fēng)。她們分別從心里、經(jīng)驗、技術(shù)、激情，四方面為我們講解和指導(dǎo)。 新教師培訓(xùn)心得感悟篇 2 一分耕耘，一分收獲。時代在變，對人才的要求也在變，我們要在教學(xué)的道路上充分享受游戲的樂趣，我們必須要創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新。我們要執(zhí)著，一心一意愛自己選擇的事，一心一意愛自己選擇的人。人在激情的支配下，才能調(diào)動身心巨大的潛力，也可促進我們的身體健康。我們班就有這樣的情況，有幾個學(xué)困生，平時上課的時候感覺他人在教室，心早飛到游樂場，留的作業(yè)錯題比較多，老師講解完也不知道怎么改。能夠讓我們樹立師德師范，邁好這第一步。這些學(xué)習(xí)都使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的了解。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。下面由小編來給大家分享新教師培訓(xùn)心得，歡迎大家參閱。幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話也為我將來的工作指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)是神圣的，使我受益匪淺。下面就學(xué)習(xí)內(nèi)容談一些自己的心得體會： 呂維智校長的講座真是太生動了，我只覺得時間過得太快了，什么時候才能再聽聽呂校長的講座。在今后的教學(xué)中，我要爭取將課堂變成游戲 課堂，以釋放學(xué)生的激情，使學(xué)生在游戲中學(xué)，以提高學(xué)習(xí)興趣。在工作中，我們要做個快樂人。 短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我未來教學(xué)生涯中一次難忘的學(xué)習(xí)交流。自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。這是教師常說的一句話。我感覺自己像大力水手吃了菠菜一般力量十足，信心倍增。讓我們高興起來。課間休息時，我想如果我們上課前也把問題提出來讓學(xué)生對號入座，學(xué)生是不是聽的和我一樣認真仔細呢 ? 其次，他在激情演奏中，讓我們知道了激情的作用。 1 則是一份執(zhí)著。 最后，我們一起讀了結(jié)束語又讓我們深深的體會到了激情的魅力，激情的力量。通過學(xué)習(xí)和反思，我認識到未來教育需要科研型的老師，而不再是 “ 教書匠 ” 。我相信 “ 心有多大，舞臺就有多大 ” 。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過 程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。作為一名教師，要富有 “ 愛心 ” ，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。在談到如何做一名合格教師的問題上，我認識到要想成為一名合格的教師，不僅要有豐富的專業(yè)知識和技能，還要有一口普通話，一筆好板書，一幅好口才，一手好文章和一個好方法，這是作為一名合格教師必須具備的基本功。教師應(yīng)當(dāng)從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。尤記得剛當(dāng)老師的時候，我有多么的驚慌失措。在這將近一年的培訓(xùn)活動中，我收獲頗豐，也成長了許多，我清楚地知道了我要走的是一條怎樣的路，怎樣完成這段旅行。第三，教師是管理者。愛心教育是充滿智慧的教育，當(dāng)然，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。還要學(xué)會忽略與表揚，學(xué)會等待，學(xué)生是需要表揚，需要鼓勵的，聰明的孩子是夸出來的。通過交流，老師們的點評和指導(dǎo)，讓我看到了自己身上所存在的許多不足，如：教師的語言不夠精煉、教態(tài)不夠自然大方、對學(xué)生 的評價沒有針對性。 經(jīng)過這一年的新教師培訓(xùn)，我深深地領(lǐng)悟到，身為一名人民教師，要不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，夯實教學(xué)基本功。那時的興奮難以言表，因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。 這次組織的新教師培訓(xùn)， 對我們而言真的都非常重要，因為我們工作過了就能有切身的體會。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。 在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我 們加入到教師這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。培訓(xùn)校領(lǐng)導(dǎo)給我們詳細介紹和講解了相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的 許多相關(guān)事例作為典型范例。 三、認識到高校教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。 我認識到，高中教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教 師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。 作為高中的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。 新教師培訓(xùn)心得感悟篇 6 在 20__年 8月 25— 27連續(xù)三天的時間里，我參加了學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)，雖然只有短暫的 3天時間，學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識，我想對我們每一位學(xué)員都有不同的收獲，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座中使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，也為我將來的工作指明了方向，讓我明白教師這個職業(yè)的沉重分量，對我日后的教育工作有很大的意義。每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師的專題以及案例都很好的解決了我們在教學(xué)中會遇到的問題，讓我工 作一年中遇到了諸多困惑得到了很好的借鑒和啟迪，也重新審視了自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，這次的配需不僅學(xué)有收獲，更重要的是學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中。 通過這次培訓(xùn)，我更深刻的理解了 “ 教書育人 ” 的含義，教師不僅要無私的將知識傳授給學(xué)生，還要以自己高尚的品行給學(xué)生樹立榜樣，只有與時俱進，才能成為一名合格的教師。如今對教師的要求，已不單單是 “ 學(xué)高 ” 、 “ 身正 ” 的表層含義了，里面夾雜了如劉局長所說的專業(yè)知識、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能，和如何與他人相處，如何與學(xué)生、家長溝通，乃至是如何在教授學(xué)生知識、做人的道理過程當(dāng)中，不斷地充實自己，改正自己的缺點，進步自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。就像剛剛帶四年級音樂課時一樣，面對學(xué)生的不專心乃至不遵守紀律的行為，我格外反感和手足無措。要用自己的愛心、耐心、恒心往包容和關(guān)心孩子， “ 疼愛自己的孩子是本能，疼愛他人的孩子是神圣 ” ，這句話讓我頓時如醍醐灌頂，莞爾一笑，從心底找 到了目標(biāo)與方向?？墒沁@自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里，由于那歡笑的四周，布滿了無聲的師愛，緩緩活動的溫情。這時候我才發(fā)現(xiàn)，班級后方有些地方衛(wèi)生沒有整理干凈。 就這樣，我回憶著這些美好的片斷，細細品咂著 “ 師愛 ” 的深蘊。我同許很多多新教師一樣，對自己的工作懷著滿腔熱忱，有著遠大目標(biāo)。 ” 的確，我不能不承認剛剛走進工作單位時的那分不適應(yīng)。我們區(qū)最近幾年來一直提倡 “ 陽光教學(xué) ” ，這與我校的建設(shè)陽光校園宗旨是一致的。作為教師，我們不可避免的會不理解學(xué)生的某些行為，會由于學(xué)生不遵守紀律，不聽指揮而生氣乃至在言語 上傷害他們。孩子們來了，我刻意讓自己的話語變得流暢婉轉(zhuǎn)，并且加重了最后限時的語氣。 還記得小時候，由于數(shù)學(xué)題做的不正確，老師扔過我的作業(yè)本。 我想成為一位種太陽的年輕教師，為我的孩子們 播撒童年獨有的歌聲與微笑。 知識的獲得有很多層面。 還記得那是我第一次走上講臺講授語文課，我像以往一樣把重點都放在了環(huán)節(jié)記憶和課件制作上，必定，手忙腳亂的課堂效果就是失敗的最好證明。本著認真 負責(zé)的態(tài)度，腳踏實地解讀教材文本，了解學(xué)生情況，細細品讀自己的每句話每個設(shè)計環(huán)節(jié)，把課堂主體 “ 學(xué)生 ” 的反應(yīng)放在第一名，才能拿到站上講臺開口講授的通行證。但是我愿遵從各位輔導(dǎo)老師說的，一步一 個腳印走下往，不管結(jié)局如何，我相信，只要我努力過，變會陽光遍地、花草遍香。 一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認識和理論水平。掌握了學(xué)習(xí)者主要特征因素的分析方法，以及在信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。通過教