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正文內(nèi)容

教師教學(xué)的實施方案3篇-wenkub

2024-09-16 03 本頁面
 

【正文】 路上的 “ 攔路虎 ” 樹立積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)。 (四)培養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會生活,增強學(xué)生人格協(xié)調(diào)能力,生活適應(yīng)能力,社會交往能力和競爭能力,促進學(xué)生生存能力的發(fā)展。認真開展了心理教育的實驗,積極參與心理健康教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力探索學(xué)校心理健康教育的實施方案。學(xué)校要有一位校級領(lǐng)導(dǎo)主管學(xué)校藝術(shù)教育工作,明確校內(nèi)藝術(shù)教育管理部門,做到藝術(shù)教育工作有計劃、有措施、有總結(jié)。 加強教師隊伍建設(shè)。 根據(jù)需要組織學(xué)生參加國家和省、市學(xué)生藝術(shù)活動。 學(xué)校每年應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身條件,因地制宜,舉辦經(jīng)常性、綜合性、多樣性的藝術(shù)活動,與藝術(shù)課程教學(xué)相結(jié)合,擴展和豐富學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式。 學(xué)校要針對當(dāng)前學(xué)校藝術(shù)教育和社會文化現(xiàn)象的實際,創(chuàng)造性地開展多種形式的教育教學(xué)探索,推動藝術(shù)教育進入良性發(fā)展的軌道。 三、藝術(shù)課程教學(xué) 學(xué)校要加強藝術(shù)類課程教學(xué),按照國家規(guī)定和教育主管部門的要求開齊開足藝術(shù)課程。 教師教學(xué)的實施方案篇 1 為全面貫徹國家教育方針,落實《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》和《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃( 20__— 20__)》,加強學(xué)校藝術(shù)教育工作,促進學(xué)生全面發(fā)展,結(jié)合我市學(xué)校實際,特制定 x 市學(xué)校藝術(shù)教育工作實施方案。 一、指導(dǎo)思想 以重要思想為指導(dǎo),以全面推進素質(zhì)教育為目標,建立和完善學(xué)校藝術(shù)教育管理制度,加強學(xué)校藝術(shù)課程教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量,加強教師隊伍建設(shè),加強校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè),使我市學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,促進學(xué)生全面發(fā)展。 學(xué)校開設(shè)的藝術(shù)課程,要按照藝術(shù)課程標準進行教學(xué)。 學(xué)校的藝術(shù)課程列入期末考查和畢業(yè)考核科目。 學(xué)校要充分利用社會藝術(shù)教育資源,補充和 完善藝術(shù)教育活動內(nèi)容,促進藝術(shù)教育活動質(zhì)量和水平的提高。 五、幾點要求 提高對藝術(shù)教育的功能、目標以及重要性的認識。學(xué)校要根據(jù)有關(guān)規(guī)定配備專職或兼職藝術(shù)教師,為藝術(shù)教師提供必要的工作條件。在年度工作經(jīng)費預(yù)算內(nèi)保證藝術(shù)教育經(jīng)費,設(shè)置藝術(shù)教室和藝術(shù)活動室,按照相關(guān)規(guī)定和要求配備藝術(shù)課程教學(xué)和藝術(shù)活動器材。 二、心理健康教育的目標: 學(xué)校心理健康教育的宗旨是解決學(xué)生心理問題,維護學(xué)生心理健康、增強學(xué)生心理素質(zhì),提高學(xué)生的心理素質(zhì),其具體目標為: (一)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人,使學(xué)生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德,促進學(xué)生優(yōu)良品德的形成。 三、心理健康教育的內(nèi)容: 小學(xué)生心理健康教育要根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點,運用有關(guān)心理教育方法和手段 ,培養(yǎng)成學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進學(xué)生身心發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育,其教育內(nèi)容方要有以下幾個方面: (一)發(fā)展性心理健康教育 發(fā)展性心理健康教育是指小學(xué)教育工作者或心理輔導(dǎo)人員在了解小學(xué)生心理發(fā)展的一般規(guī)律和年齡特征的基礎(chǔ)上,針對學(xué)生在小學(xué)階段所面臨的素質(zhì)任務(wù),素質(zhì)和個別差異,施加一定的教育和輔導(dǎo),促使學(xué)生心理素質(zhì)的妥善解決,心理潛能的充分發(fā)揮和個性品
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