教研組工作心得精選范文-wenkub
2024-09-16 03 本頁(yè)面
【正文】 際，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。 改革備課制度。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。 二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量 抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課。沒(méi)有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。教研組工作心得精選范文 開(kāi)展教研組工作，教師要在實(shí)踐中研究，在研究中總結(jié)，在總結(jié)后反饋，在反饋中完善，使教師在教育的改革與探索中，更具能動(dòng)性、開(kāi)拓性。一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)文組的老師走到了一起，共同探索。本學(xué)期共開(kāi)公開(kāi)課 10 節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn)。隨著新課程改革的逐步實(shí)施，教案的改革也勢(shì)在必行。對(duì)教案的撰寫(xiě)也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出 ① 要有明確的教學(xué)目標(biāo) 。目前，各年級(jí)組都積累了一整套的教學(xué)資料，有的是老 師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。35 年級(jí)舉行了鋼筆字比賽 。每次語(yǔ)文活動(dòng)，都有計(jì)劃，有方案，有過(guò)程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報(bào)道，有作品發(fā)表。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校 “ 信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合 ” 課題研究中，結(jié)合課題研究和語(yǔ)文學(xué)科的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的 提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。這學(xué)期 ，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的課題實(shí)施研究工作。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。 ，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“ 教不嚴(yán)，師之惰 ” ，以此相互勉勵(lì)。對(duì)此，我們充滿信心。 二、科學(xué)管理務(wù)實(shí)高效 —— 扎實(shí)有效地開(kāi)展藝術(shù)學(xué)科教學(xué)研究。 積極參加區(qū)級(jí)、校級(jí)各項(xiàng)教研活動(dòng)：美術(shù)教師參與區(qū)省級(jí)課題教材的編寫(xiě)工作，取得了很高的贊譽(yù)。 認(rèn)真研 讀課標(biāo)，建立新的課程理念，了解藝術(shù)課在課程性質(zhì)、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)機(jī)制等方面的轉(zhuǎn)變，并在這些理念的指導(dǎo)下，仔細(xì)研究教材，深入挖掘教材在知識(shí)技能、審美要素、學(xué)科育人等方面的內(nèi)涵，科學(xué)處理知識(shí)技能、過(guò)程
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