【正文】 :講求實效性。就是在學(xué)生中找準著力點，搭建活動平臺，把廉潔文化建設(shè)與日常行為養(yǎng)成教育相結(jié)合，借助文化力量在學(xué)生中深入開展一系列學(xué)生喜聞樂見的廉潔文化活動。如 :在學(xué)校開展每年一度的 “ 師德師風教育月 ” 活動，大力推進廉潔文化建設(shè)，充分調(diào)動教職工參與廉潔文化建設(shè)的積極性、主動性，提高廣大教職工廉潔自 律意識。在黨員干部中應(yīng)大力宣傳廉潔奉公、勤政為民、勇于同腐敗現(xiàn) 象作斗爭的先進典型。誠實守信重在實踐、貴在積累。 加強廉潔文化建設(shè)，對學(xué)生來說，就是要在學(xué)生中進行榮辱觀教育。 ” 這充分說明了師德的重要性，教師的一言一行對學(xué)生的影響深遠乃至一生，因此，廉潔從教是廉潔文化建設(shè)最直觀的體現(xiàn)。只有以誠實守信為重點，廉潔奉公，才能取信于民，我們的黨才能深深地扎根在人民之中。 二、注重教育、多措并舉，強化學(xué)校廉潔文化建設(shè) 加強學(xué)校廉潔文化建設(shè)，除注重教育外，還要開拓新思路，多措并舉，將 “ 廉潔誠信 ” 確立為校園廉潔文化建設(shè)第一要素。那么，怎樣才能構(gòu)建我們的校園廉潔文化建設(shè)呢 ?我認為可以從如下幾方面著手。開展廉潔教育就是培養(yǎng)學(xué)生誠實守信，廉潔辦事，說老實話，辦老實事，不貪小便宜的好習(xí)慣。 在以后的教學(xué)中，我會不斷提高個人修養(yǎng)，廉潔從教。面對后進生，不能體罰，而是應(yīng)該用加倍的愛幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。再次，要公正從教，要一視同仁地對待每一個學(xué)生，不能因?qū)W生的性別、民族、智能差異，家庭狀況、學(xué)生及家長對自己的感情差別等而采取不同的態(tài) 度和情感方式。 二、自覺自律，廉潔從教 如今，黨和政府高度重視教育工作，千方百計提高教師待遇，教師工作已成為被人羨慕，受人尊重的職業(yè)。作為黨員教師，還要始終堅定共產(chǎn)主義和中國特色社會主義的理想和信念。 一、潛心學(xué)習(xí)，為人師表 學(xué)習(xí)是黨員的必修課，只有不斷加強學(xué)習(xí)才能提高 自身素質(zhì)和能力，不學(xué)習(xí)思想就無法進步。 小學(xué)教師廉潔從教心得體會（篇 1） 作為一名人民教師，我們不僅提倡對教育事業(yè)的獻身精神，更注重提升教師的義務(wù)感和責任意識。小學(xué)教師廉潔從教心得體會【 10 篇精選】 廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。近段時間，通過學(xué)習(xí)廉潔自律，使我充分熟悉開展 “ 教師廉政從教 ” 活動的重大意義。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲。要以一顆平常心來對待自己的職業(yè)，要清醒地認識到作為人民教師的責任和重要性。我們沒有理由不珍惜自己的工作，不維護自己的形象。除了自覺遵守國家的各項法律制度，還要嚴守教師職業(yè)道德，用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。以關(guān)愛學(xué)生，促進學(xué)生健康成長為目標，不斷地學(xué)習(xí)、實踐、反思和改進，成為一名當之無愧的 “ 人民教師 ” 。樹立 “ 以廉為榮、以貪為恥。 一、強化思想建設(shè)，加強廉潔教育，提高廣大師生的思想道德素質(zhì) 不少事實證明， “ 千腐敗、萬腐敗，都是思想先腐敗。把廉潔文化建設(shè)和樹立社會主義榮辱觀緊密結(jié)合起來。 加強廉潔文化建設(shè)對于老師來說，重點在于塑造教師的崇高思想。學(xué)校應(yīng)組織教師學(xué)習(xí)社會主義榮辱觀重要講話精神，開展 “ 廉潔文化進校園 ” 活動。開展 “ 廉潔文化進校園 ” 活動防止、制止、終止不道德的言行。教育學(xué)生 “ 不 貪小便宜 ”“ 學(xué)會從小講廉潔，糾正上課遲到說假話、考試舞弊、乘車不購票、抄襲作業(yè)等不良行為，培養(yǎng)學(xué)生誠實待人、關(guān)心他人，為善棄惡，形成高尚的道德品質(zhì)，這樣的廉潔教育就會在學(xué)生心中筑起堅不可摧的道德長城。如 :鄭培民立志 “ 做官先做人，萬事民為先 ” ，任長霞堅持執(zhí)法為民、秉公辦事，牛玉儒堅持做官不謀私利，一心只為老百姓，讓學(xué)校黨員干部學(xué)習(xí)他們心中裝著群從，當好人民的公仆的精神，保持艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自覺抵制拜金主義、享樂主義的侵蝕，自覺防腐倡廉、拒腐防變。使教師樹立 “ 無私奉獻、廉潔從教 ” 的好思想。貼近學(xué)生、貼近生活，活動應(yīng)堅持 “ 小、近、新、實 ” 的原則，即 :小 :活動目標小 。做到寓教于樂，融思想性、藝術(shù)性、知識性、趣味性為一體。 四、健全機制、整體推進，把廉潔文化進校園活動不斷引向深入 為了使廉潔文化進校園活動走上規(guī)范化、制度化軌道，各學(xué)校要加強領(lǐng)導(dǎo)、健全機制，逐步形成黨總支負責、各部門協(xié)調(diào)、師生共同參與的工作格局。我們不能滿足現(xiàn)有的成果，因為一些問題解決了，還會出現(xiàn)新的問題，因此，我們應(yīng)當把學(xué)校廉潔文化建設(shè)當作是一個長期的任務(wù)。 小學(xué)教師廉潔從教心得體會（篇 3） 回顧自己的教育教學(xué)生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。 本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師參加廉潔文化進校園的有關(guān)活動，使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高 ，對廉潔文化有了很深的認識： 第一、獻身教育，為人師表 教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。廉潔 是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學(xué)問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆 。 第四、學(xué)習(xí)廉潔文化進校園的有關(guān)精神，進一步提高了我們教師的思想政治素質(zhì)，增強了拒腐防變能力，使我們進一步樹立了正確 的世界觀、人生觀、價值觀。教師從教的公正性，充分反映了教師 人格的崇高性。這些孩子是可敬的，我得欣賞他們 。經(jīng)濟上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關(guān)懷。 通過廉潔文化進校園的學(xué)習(xí)，身為學(xué)校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進我們的課堂，讓學(xué)生從小就能樹立廉潔修身的意識，同時，也讓我們更加深刻體會到了 “ 廉潔從教 ” 的真正意義。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程?！?學(xué)高為師，身正為范。 作為一 名教師，教學(xué)過程中，天天和學(xué)生在一起，學(xué)生和我的接觸時間可能比與父母的還要多。 作為教師，擔負著教育下一代的重任。 “ 儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教 ” ，作為教師， “ 心底無私天地寬。 “ 其身正、不令而行，其身不正、雖令不從 ” 。摯心敬業(yè)、誠心為生。以旗幟的榜樣作用引領(lǐng)全體教師樹立優(yōu)良的師德形象。當然在學(xué)科教學(xué)中滲透誠信為內(nèi)容的品德教育，不僅僅是人文學(xué)科老師的任務(wù)，也是各科任教老師的一項重要任務(wù)。多采用形象直觀的方法和生動有趣的活動形式，讓學(xué)生在體驗、感悟中得到啟迪，逐步形成正確的認識。 （ 2）開展系列活動 學(xué)生的養(yǎng)成教育并非朝夕之事，不是一兩次集體活動或是幾次思想教育就能見效的。 _提出：堅決反對和防止腐敗，是全黨一項重大的政治任務(wù)。對樹立教育 (學(xué)校 )的良好形象，促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實意義。同時，通過對學(xué)生的廉潔教育，延伸到家庭，放大到社會，從而使全社會形成誠信自律、廉潔 奉公的良好風尚。它要求學(xué)校以學(xué)生為中心，以關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為重點，讓每一位學(xué)生都受到平等的待遇，每一位學(xué)生的個性都得到應(yīng)有的尊重 ，每一位學(xué)生都能健康成長。這種精神的養(yǎng)成需通過多種途徑，包括廣博的文化知識滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實踐體驗等?；诹疂嵠沸孕纬傻膹?fù)雜艱難性，學(xué)校廉潔教育必須持之以恒。 廉潔是教師立教之本。教師不僅要用廣 博的學(xué)識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學(xué)生求智、做人的楷模。 廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。在面臨社會各種誘惑時，嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。教師這個職業(yè)，不會帶來任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。當前確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅 定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。作為教師，榜樣的氣力是無窮的，其身教