初中生勵(lì)志三分鐘演講稿(優(yōu)秀8篇)-wenkub
2024-09-16 03 本頁(yè)面
【正文】 廊上、樂(lè)府里，沐著晨光，你是否想過(guò)，今天該干些什么 ?踏著夕陽(yáng)，你是否問(wèn)過(guò)，今天有多少收獲 ? 狄更斯說(shuō)過(guò)， “ 我所收獲的，是我種下的。因?yàn)槲覀冏宰?，因?yàn)槲覀冏孕?，因?yàn)槲覀冇兄r活的生命。李白的安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏這一大氣凜然的詩(shī)句又是否會(huì)讓那些毫無(wú)自尊的人汗顏 ?喪失 了自尊的人是一個(gè)沒(méi)出息的人，而我們作為時(shí)代的先鋒，要是永遠(yuǎn)在黑暗中沉溺呢，還是要做一個(gè)頂天立地的好男兒，一朵綻放在風(fēng)雨中的鏗鏘玫瑰。我們象征著希望、朝氣。 巍巍青山，千萬(wàn)棵樹(shù)站起來(lái)，連成的是一條長(zhǎng)城的宏偉。與老師合作，聆聽(tīng)老師的教誨，你將迅速成長(zhǎng) 。二人商定，雙方免費(fèi)給顧客贈(zèng)送一萬(wàn)只電燈泡和一萬(wàn)對(duì)干電池，聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣傳。當(dāng)然，是指兩個(gè)人合作起來(lái)共同創(chuàng)造生命的奇跡，但如果像上面那兩個(gè)人一樣你敲你的鑼?zhuān)页业膽颍罱K也只能落個(gè)雙敗的結(jié)局。魚(yú)竿可以用來(lái)解決未來(lái)的生計(jì)問(wèn)題，但對(duì)眼前的饑餓卻無(wú)能為力。 謝謝大家 ! 初中生勵(lì)志三分鐘演講稿篇 2 同學(xué)們：大 家好 ! 有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮魚(yú)。當(dāng)我滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的夢(mèng)想與信念站在這里的那刻，我的內(nèi)心是如此的坦蕩與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠(chéng)的邀請(qǐng)你們一同分享。我告訴自己 青春不是人生的一段時(shí)期，而是心靈的一種狀況。 青春，是我們一生中最美麗的季節(jié)，它是人生之花含苞欲放的時(shí)刻。初中生勵(lì)志三分鐘演講稿 (優(yōu)秀 8 篇 ) 初中生勵(lì)志三分鐘演講稿要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的初中生勵(lì)志三分鐘演講稿樣本能讓你事半功倍，下面分享【初中生勵(lì)志三分鐘演講稿 (優(yōu)秀 8 篇 )】，供你選擇借鑒。它擁有執(zhí)著，分享，奉獻(xiàn)，快樂(lè)。如果你的心靈很年青，你就會(huì)常常保持許多夢(mèng)想，在濃云密布的日子里，依然會(huì)抓住瞬間閃過(guò)的金色陽(yáng)光。我們要把握青春的每一刻 ! 曾子曰： “ 士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。其中，一個(gè)人要了魚(yú)，吃完后便餓死了 。 由此看來(lái)，只有將二者合起來(lái)，才能徹底解決眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題，只有兩個(gè)人合作，一起享用這簍鮮魚(yú)，一起走向海邊，才有可能同時(shí)獲救。 日本松下公司董事長(zhǎng)松下幸之助常說(shuō)： “ 每個(gè)人都擁有不同的智慧及無(wú)可限量的潛能，當(dāng)大家對(duì)此有所了解，并同心協(xié)力開(kāi)發(fā)時(shí)，就能為社會(huì)帶來(lái)繁榮。此舉廣告效應(yīng) 極佳，無(wú)論是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風(fēng)。與同學(xué)合作，在知識(shí)的海洋里去探索，你將獲得無(wú)窮的智慧 。 悠悠河岸，所有的樹(shù)站起來(lái)，綴成的是一條蛟龍的雄風(fēng)。所以我們展現(xiàn)在別人面前的就應(yīng)該是衣無(wú)褶、臉無(wú)垢、禮貌謙和的舉手投足間散發(fā)著一股英氣，朝氣和活力的現(xiàn)代新青年的形象，一個(gè)融入了大自然的精靈的化身。答案，不言而喻。而正因如此，河岸才悠悠，大漠才廣袤，青山才長(zhǎng)青，生命的硬度才長(zhǎng)存。 ” 每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人，就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。知識(shí)改變命運(yùn)，真知影響人生。后天的努力可以彌補(bǔ)先天的不足，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獲取知識(shí)。同學(xué)們，無(wú)論我們處在哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，我們都應(yīng)該努力，抓住這段易逝的光陰，好好把握，將知識(shí)這閃光的寶石緊緊握在手中。不過(guò)，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)畢竟是少數(shù)，有望奪冠的同學(xué)也是百里挑一。可是在那以后，我再也沒(méi)有拿到那有 著鮮紅外皮的獎(jiǎng)狀了。所以，在四年級(jí)后，我甘愿成為運(yùn)動(dòng)會(huì)的配角，只愿在旁邊默默地為他們吶喊助威。記得在五年級(jí)時(shí)，她迫切地希望能參加 50 米接力跑比賽，一次又一次地與我、胡可馨在草坪上比試。可是天未遂人愿，她依舊慘遭淘汰。今年，她也是活躍在報(bào)名處，反復(fù) “ 斟酌 ” 自己該參加哪些項(xiàng)目。只有取得一定的成果，才會(huì)擁有努力的動(dòng)力 。 謝謝大家 ! 初中生勵(lì)志三分鐘演講稿篇 6 尊敬的老
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