中國(guó)石拱橋?qū)W(xué)案(b4)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1《中國(guó)石拱橋》導(dǎo)學(xué)案老師寄語(yǔ)：在探究中進(jìn)步，在合作中收獲，在展示中提高。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解說明對(duì)象，把握對(duì)象特征，2、把握說明方法，理清說明順序，體會(huì)說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。3、認(rèn)識(shí)我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造才能。學(xué)習(xí)過程：一．朗讀全文，自主探究1、根據(jù)拼音寫漢字或給括號(hào)前的漢字注音殘sǔn（

2024-11-21 04:56

[眼睛和眼鏡]導(dǎo)學(xué)案_導(dǎo)學(xué)案答案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】八年級(jí)物理導(dǎo)學(xué)案周次：第十五周、備課組：初三物理主備人：王繼勇課題：眼睛和眼鏡學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。（2）了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因，知道近視眼和遠(yuǎn)視眼是如何矯正的。學(xué)習(xí)過程一、課前復(fù)習(xí)1、邊緣厚中央薄的是鏡，邊緣薄中央厚的是鏡。凸透鏡對(duì)光起作用。凹透鏡對(duì)光起作用。2、照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于，來自物體的光經(jīng)過照

2025-02-09 23:14

“導(dǎo)學(xué)案”及“導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)模式”-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：“導(dǎo)學(xué)案”及“導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)模式” “導(dǎo)學(xué)案”及“導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)模式” 一、“教學(xué)案”與“導(dǎo)學(xué)案”： “教學(xué)案”與“導(dǎo)學(xué)案”本質(zhì)上是一樣的，都是師生公用的一種文本?！爸v”字面上停留在傳統(tǒng)...

2024-11-04 14:19

4外國(guó)詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：4外國(guó)詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案 4外國(guó)詩(shī)兩首 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、了解濟(jì)慈和葉賽寧及其田園詩(shī)的特點(diǎn) 2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握匠心構(gòu)思 3、通過朗讀，感受詩(shī)歌形象，體會(huì)其感情意蘊(yùn) 4、揣摩語(yǔ)句，領(lǐng)悟詩(shī)...

2024-10-25 04:34

思想品德第4課導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：思想品德第4課導(dǎo)學(xué)案 九年級(jí)思想品德第四課導(dǎo)學(xué)案（第一課時(shí)） 對(duì)外開放的基本國(guó)策 編制人：審核人：編制時(shí)間：年月日 班次：姓名：小組： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道當(dāng)今世界是開放的世界；懂得對(duì)外開...

2024-10-28 13:52

無端崖之辭導(dǎo)學(xué)案4--資料下載頁(yè)

【總結(jié)】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《無端崖之辭》導(dǎo)學(xué)案4 《無端崖之辭》導(dǎo)學(xué)案 知識(shí)與技能：（1）掌握文中重要的文言實(shí)詞。（2）體會(huì)《莊子》藝術(shù)表達(dá)形式之奇妙。 過程與方法：（1）對(duì)照...

2025-04-15 00:27

人琴俱亡導(dǎo)學(xué)案——思維導(dǎo)圖應(yīng)用-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】大慶市第五十八中學(xué)初二語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案課題人琴俱亡課型自主學(xué)習(xí)+展示學(xué)習(xí)過程一、引入學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)，填右圖體會(huì)。，找出關(guān)鍵詞寫在下面。二、獨(dú)學(xué)先行，感知內(nèi)容【

2024-11-21 03:27

導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：導(dǎo)學(xué)案 14《郵票齒孔的故事》學(xué)案設(shè)計(jì) 一、我會(huì)讀，我會(huì)填 撕（sī）裁（）敦（）仍（）齒（） 二、我知道 1、這篇課文寫了關(guān)于的故事。我知道了阿切爾在酒店被一個(gè)人用的舉動(dòng)吸引了，并...

2024-10-17 15:59

導(dǎo)學(xué)案)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：導(dǎo)學(xué)案) 《杜甫詩(shī)三首》導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)：八（6）班時(shí)間：2012年10月24日教者：馬俊才 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過意象把握作者的情感。 2、感受詩(shī)人憂國(guó)憂民的愛國(guó)情操。 3、朗讀并背誦...

2024-10-17 15:52

導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：導(dǎo)學(xué)案 謳歌親情學(xué)習(xí)寫得充實(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)親情的真誠(chéng)、溫暖、珍貴。 2、謳歌親情，學(xué)習(xí)把文章寫得充實(shí)。重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何把文章寫得充實(shí)。教學(xué)輔助：多媒體設(shè)備教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入...

2024-10-29 03:07

新目標(biāo)七下unit4導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】加書簽跳至底部新目標(biāo)人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)學(xué)案Unit4Iwanttobeanactor本文由wxk6879貢獻(xiàn)doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗(yàn)不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機(jī)查看。新目標(biāo)人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)學(xué)案Unit4Iwanttobeanactor.（2）初一下第04單元2010-12-1407:56:20閱讀3

2025-04-17 01:52

unit6__第4課時(shí)導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】Unit6第4課時(shí)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：通過游戲、練習(xí)等方式鞏固本單元知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固練習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型。教學(xué)難點(diǎn)：通過歌曲的學(xué)習(xí)，達(dá)到情感教育。教學(xué)環(huán)節(jié)：一．學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）（一）做游戲，做練習(xí)，鞏固本單元所學(xué)單詞和句型。（二）唱歌曲，體會(huì)其中的教育意義。二．自主

2024-12-09 00:56

unit5__第4課時(shí)導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】Unit5第4課時(shí)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：通過游戲、練習(xí)等方式鞏固本單元知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固練習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型。教學(xué)難點(diǎn)：通過故事的學(xué)習(xí)，達(dá)到情感教育。教學(xué)環(huán)節(jié)：一．學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）（一）做游戲，做練習(xí)，鞏固本單元所學(xué)單詞和句型。（二）讀故事，體會(huì)其中的教育意義。二．自主

2024-12-08 10:20

導(dǎo)學(xué)案模板全套-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】.崆峒區(qū)東大街小學(xué)教師導(dǎo)學(xué)教案2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期科目：年級(jí)：姓名：教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析教材分析目標(biāo)與任務(wù)方法與過程

2025-08-05 05:06

23假如導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】123《假如》導(dǎo)學(xué)案授課年級(jí)二年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文備課教師課時(shí)共2課時(shí)課型新授多媒體使用班班通課件授課時(shí)間課題23假如教材分析《假如》是語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)的第三單元的一首兒童詩(shī)，作者大膽采用想象的藝術(shù)表現(xiàn)手法，抒發(fā)了一個(gè)小朋友要用神筆給小樹以陽(yáng)光雨露、給小鳥以米粒、

2024-11-21 01:22

導(dǎo)學(xué)案(4)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

導(dǎo)學(xué)案(4)(完整版)

導(dǎo)學(xué)案(4)(更新版)

導(dǎo)學(xué)案(4)(專業(yè)版)

導(dǎo)學(xué)案(4)(留存版)