20xx九年級(jí)新學(xué)期物理老師的工作計(jì)劃-wenkub
2024-09-16 02 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)多各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答 。然后，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡，由表象向內(nèi)部延伸 。2024 九年級(jí)新學(xué)期物理老師的工作計(jì)劃 教育者，養(yǎng)成人性之事業(yè)也。分析問(wèn)題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。 二、教材分析： ① 重點(diǎn)難點(diǎn)比熱容和熱量的計(jì)算、光的反射定律和平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡成像規(guī)律、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功率、力的概念、密度、壓強(qiáng)、二力平衡 ② 各章節(jié)特點(diǎn)物理知識(shí)涉及的面很 廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。 學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高 。 注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的 實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。 講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè) 。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用 業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。 五、教學(xué)進(jìn)度： 第一周： 19 章 第二周： 20 章總結(jié)上期所學(xué)知識(shí)， 第三周：第一章聲現(xiàn)象第二章 第四周：第三章第四章 第五周：第五章第六章 第六周：第七章第八章 第七周：第九章第十章 第八周：第十一章第十二章第一次模擬考試 第九周：第十三章第十四章 第十周：第十五章第十六章 第十一周：第十七章專題復(fù)習(xí)一 第十二周：專題復(fù)習(xí)二 第十三周：專題復(fù)習(xí)三第二次模擬考試 第十四周：專題復(fù)習(xí)四 第十五周：綜合復(fù)習(xí)第三次模擬考試 老師工作計(jì)劃 (二 ) 一、指導(dǎo)思想 以物理課本為藍(lán)本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說(shuō)明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識(shí)，完善知識(shí)，彌補(bǔ)不足，以真正體現(xiàn) “ 知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀 ” 的三維目 標(biāo)。 三、教學(xué)措施 重視基礎(chǔ)：對(duì)物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作，要有全面細(xì)致的了解。 聯(lián)系實(shí)際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象 (如家用電器等 )，能利用生活中最常見的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，會(huì)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以 考試說(shuō)明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)格要求。計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡(jiǎn)要的有助于解題的文字說(shuō)明。有空時(shí)多寫一些教學(xué)中的體會(huì)，注意積累教學(xué)工作中的得與失，為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。力學(xué)的重 點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。學(xué)生對(duì)于畫等效電路圖的問(wèn)題總是理解不好，造成失誤。到了初三的力學(xué)，由于概念比較抽象，學(xué)生感覺(jué)理解起來(lái)很吃力，學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難。 “ 知識(shí)和技能 ” 是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。 重視過(guò)程和方法的復(fù)習(xí)。 熟悉常見的中考題型和 解題技巧。 研究非智力因素
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