實際問題與反比例函數(shù)鞏固練習-資料下載頁

【總結】第一篇：實際問題與反比例函數(shù)鞏固練習 【鞏固練習】 1.（2015?河北）一臺印刷機每年可印刷的書本數(shù)量y（萬冊）與它的使用時間x（年）成反比例關系，當x=2時，y=20．則y與x的函數(shù)圖象大致是...

2024-10-25 17:30

172實際問題與反比例函數(shù)教案-資料下載頁

【總結】第一篇：1 7．2實際問題與反比例函數(shù)(2) 教學目標(1)進一步體驗現(xiàn)實生活與反比例函數(shù)的關系．(2)能解決確定反比例函數(shù)中常數(shù)志值的實際問題．(3)會處理涉及不等關系的實際問題．(4)繼續(xù)培養(yǎng)...

2024-10-25 14:07

實際問題與反比例函數(shù)(教學設計)-資料下載頁

【總結】第一篇：實際問題與反比例函數(shù)(教學設計) 實際問題與反比例函數(shù)第1課時實際問題與反比例函數(shù)（1） ——面積問題與裝卸貨物問題 一、新課導入 前面我們結合實際問題討論了反比例函數(shù)， (1)掌握...

2024-10-25 19:24

按比例分配2-資料下載頁

【總結】小學數(shù)學第十一冊1、幼兒園買來蘋果880個，按8：3分給大班、中班，兩個班各分得多少個？1、幼兒園買來蘋果880個，按8：3分給大班、中班，兩個班各分得多少個？8＋3＝11880÷11×8＝640880÷11×3＝240答：大班分得640個，中班分得240個。11

2024-11-23 11:48

按比例分配教學設計-資料下載頁

【總結】按比例分配教學設計 　　按比例分配設計按比例分配教學設計 　　泥河小學：劉兵【教學內容】：蘇教版教材第十一冊，P59；例11【教學目標】：知識目標：讓學生結合生活經驗，自主探索、再進行小組合作交流...

2024-12-06 23:22

除法的實際問題-資料下載頁

【總結】除法的實際問題教學內容：教科書13頁教學要求：，使學生熟練的分析數(shù)量關系，解決實際數(shù)學問題教學過程：一、學習例題4弄清題意。2個書架一共放了224本書。還有什么已知條件呢？求什么問題？，弄清數(shù)量關系。，并與同學交流。。？224÷

2024-11-24 19:13

再探究實際問題(1)-資料下載頁

【總結】再探究實際問題與一元一次方程(3)探索與研究用哪種燈省錢小明想在兩種燈中選擇一種.其中一種是11瓦(即)的節(jié)能燈,售價60元;另一種是60瓦(即)的白熾燈,售價3元.兩種燈的照明效果一樣,使用壽命也相同(3000小時以上).節(jié)能燈售價高,但是較省電;白熾燈售價

2024-10-19 11:45

按比例分配教學反思-資料下載頁

【總結】《按比例分配》教學反思本課采取小組合作，交流探索的學習形式，引導學生主動與他人合作交流，并學會比較、分析、歸納、綜合，獲得數(shù)學知識與技能的方法，盡可能結合學生的生活經驗，為學生提供現(xiàn)實情境和活躍的情境，貼近學生的思維調動區(qū)，讓學生自主探究，合作交流，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。探究的目的是激發(fā)學生學習興趣，并從中設疑，使學生對新知識產生強烈的求知欲，自然地把學生吸引到例題的自學中。通過提出

2025-08-17 05:49

按比例分配ppt課件-資料下載頁

【總結】按比例分配復習回顧：（1）班共有學生46人，其中女生占全班人數(shù)的29／46，女生有多少人？（1）班共有學生46人，其中男生占全班人數(shù)的17／46，男生有多少人？46×17／46＝17（人）46×29／46＝29（人）答：女生有29人。答：男生有17人。復習回顧：，則

2025-01-14 17:23

按比例分配優(yōu)秀的教學設計-資料下載頁

【總結】《按比例分配》優(yōu)秀的教學設計 　　《按比例分配》優(yōu)秀的教學設計1教學目標： 　　1、使學生理解按比例分配實際問題的意義。 　　2、使學生通過運用比的意義和基本性質解答有關按比例分配的實際問題...

2024-12-06 01:07

例2按比例分配-資料下載頁

【總結】比例2按比例分配興賓區(qū)河西小學：何夢臻一、創(chuàng)設情境，導入新知1.什么是稀釋液？什么是濃縮液？2.1︰2的稀釋液怎么配制呢?這是某種清潔劑濃縮液的稀釋瓶，瓶子上標明的比表示濃縮液和水的體積之比。按照這些比，可以配制出不同濃度的稀釋液。閱讀與理解二、創(chuàng)設情境，探究

2024-11-22 00:23

按比例分配之一-資料下載頁

【總結】在一次數(shù)學競賽中，六一班的小張和小李兩位同學獲得了一等獎，學校決定拿出30元獎金，獎勵這兩位同學，你們認為這筆獎學金該怎樣分配？30÷2=15(元)平均分在與數(shù)學競賽同期舉行的作文比賽中，他們學校的小丁和小陳兩位同學分別獲得了一、二等獎，學校也決定拿出30元獎學金獎勵他們，是否也采用平均分配？把30元獎學金以3：

2024-12-11 15:21

實際問題與反比例幻燈片-資料下載頁

【總結】實際問題與反比例函數(shù)黑臺中學張麗梅例1下列問題中，兩個變量之間的關系不是反比例函數(shù)的是（）?A小明完成100m賽跑時，時間t（s）與他跑步的平均速度v（m/s）之間的關系。?B一個玻璃容器的體積為30L時，所盛液體的質量m與所盛液體的體積v之間的關系。?C長方形的面積為48c

2024-11-23 12:39

蘇教版數(shù)學六上按比例分配問題教學設計-資料下載頁

【總結】按比例分配問題施教時期年月日教學內容第75頁例5，“試一試”，“練一練”，練習十四第1～4題共幾課時課型新授第幾課時教學目標1、使學生理解按比例分配實際問題的意義。2、使學生會通過運用比的意義和基本性質解答有關按比例分配的實際問題。3、使學生進一步體會數(shù)學與現(xiàn)實生

2024-12-05 00:25

172實際問題與反比例函數(shù)二-資料下載頁

【總結】中山市沙溪中學初二備課組實際問題（二）421???3一、復習1、怎樣判斷兩個量成反比例函數(shù)？(1)知道兩個量的“乘積”；(2)隨著一個量增大，另一個量減??；2、注意單位的換算；小偉欲用雪橇棍撬動一塊大石頭，已知阻力和阻力臂不變，分別為1200牛頓和

2024-11-21 01:01

按比例分配的實際問題1(參考版)

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