自我鑒定書幼師專業(yè)精選5篇-wenkub
2024-09-16 02 本頁面
【正文】 踐界批評(píng)從師范院校畢業(yè)的學(xué)生眼高手低，只會(huì)空談理念 ，不具備幼兒園工作所需要的 “ 基本技能 ” ，不知怎樣帶班、怎樣上課，更談不上適應(yīng)幼兒園改革和科研的需求。自我鑒定書幼師專業(yè)（精選 5 篇） 工作自我鑒定可以幫助個(gè)人更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足、確定職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)、提高工作效率和能力，并且提高自信心，從而不斷發(fā)展和進(jìn)步。 這種矛盾的觀點(diǎn)給職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的任務(wù)設(shè)定、教師聘任、教師確定自己專業(yè)發(fā)展的方向均帶來相當(dāng)大的困難，如課程設(shè)置中將 “ 藝體潛力 ” 與 “ 專業(yè)潛力 ” 對(duì)立，提出不同層次的培養(yǎng)機(jī)構(gòu)分別培養(yǎng) “ 研究型 ” 教師與 “ 應(yīng)用型 ” 教師，甚至有人在此次高師聯(lián)誼會(huì)上提出 “ 訂單式培養(yǎng) ” 的主張，把學(xué)前教育的專業(yè)特征拋在一邊，完全跟著良莠混雜的就業(yè)市場(chǎng)跑，這些都會(huì)損害學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。詳細(xì)描述教師應(yīng)盡的職責(zé)及其應(yīng)有的盡責(zé)表現(xiàn)的教師自評(píng)體系正是這種專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的最好體現(xiàn)。 端正態(tài)度： 有人說，讀網(wǎng)絡(luò)教育無非就是 “ 混 ” 一張 ________。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會(huì) “ 漁 ” ，但說起來容易做起來 難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。這既提高了我的工作能力，又升華了自己的理論政策水平。社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，為更好的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過聽廣播、看電視、看報(bào)紙等多種形式來學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針了解國內(nèi)外的時(shí)世政治。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂于接受各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛每一位幼兒，平時(shí)能夠以身作則、言行一致，做幼兒的表率，注重個(gè)人形象，使幼兒得到良好教育。 過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，努力奮斗，爭取為幼教事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。在一日生活中，提倡探究式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)幼兒大膽探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1