網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與方案策劃書(shū)(優(yōu)秀5篇)-wenkub
2024-09-16 02 本頁(yè)面
【正文】 ，我們把對(duì)貴方網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，使其很快掌握網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)的秘訣，使貴方網(wǎng)站在我方為其打下很好的營(yíng)銷基礎(chǔ)后，能夠穩(wěn)定、持續(xù)的保持其向前發(fā)展 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與方案策劃書(shū)篇 3 一、市場(chǎng)分析 我們主要是采用網(wǎng)絡(luò)為主要渠道進(jìn)行客戶的開(kāi)發(fā)，以實(shí)體店作為輔助開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷。 搜索引擎排名 (1)關(guān)鍵詞選擇 (2)搜索引擎登陸 包括 GOOGLE、 yahoo、 MSN 等國(guó)內(nèi)外幾百個(gè)搜索引擎。 超鏈接優(yōu)化 超連接結(jié)構(gòu)、超鏈接注釋、超連接路徑優(yōu)化 頁(yè)面內(nèi)容優(yōu)化 對(duì)主要頁(yè)面內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整、排版進(jìn)行優(yōu)化，讓內(nèi)容更容易閱讀。 (3)客流地區(qū)分布 清晰的分析出，網(wǎng)站瀏覽者的地區(qū)分布，并且以圖表方式顯示出各個(gè)地區(qū)流浪者的比例。 (5)引起業(yè)內(nèi)人士的關(guān)注，尋求市場(chǎng)合作，增加市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。 公關(guān)活動(dòng)的任務(wù) (1)提高企業(yè)知名度及產(chǎn)品知名度 。 (4)時(shí)段性媒體發(fā)布。 (4)獨(dú)特的智能化人機(jī)交換練習(xí)功能。 (3)聯(lián)絡(luò)公共關(guān)系，創(chuàng)造銷售社會(huì)環(huán)境。 (6)建立一只組織健全的銷售隊(duì)伍，完善銷售隊(duì)伍的管理機(jī)制、培訓(xùn)機(jī)制、獎(jiǎng)罰機(jī)制等。 (3)迅速建立銷售網(wǎng)絡(luò)體系，以直銷模式為主，以分銷渠道為輔，在 12 年的時(shí)間里，采用雙模型共存的形式。 (4)目標(biāo)一級(jí)市場(chǎng)是：北京、上海、天津、廣州、鄭州、濟(jì)南、青島、西安、成都、重慶 營(yíng)銷策略制定 (1)20__上半年是萊軟 “ 探市場(chǎng)、入市場(chǎng) ” 的時(shí)機(jī)，首 先采用 “ 市場(chǎng)跟隨者 ” 策略 。 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與方案策劃書(shū)篇 1 目標(biāo)消費(fèi)者定位 “ 天翼全景多媒體教學(xué)軟件 ” 是適用于教師課堂教學(xué)，學(xué)生在家預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)使用的特殊產(chǎn)品，針對(duì)人群特征比較明顯，根據(jù)天翼的產(chǎn)品特征，我們認(rèn)為其目標(biāo)用戶市場(chǎng)為： (1)高中生及家長(zhǎng) — 直接消費(fèi)者和消費(fèi)行為的決策者 (2)中學(xué)校長(zhǎng)或分管信息化教學(xué)的負(fù)責(zé)人 — 消費(fèi)行為的引導(dǎo)者 (3)高中數(shù)理化任課教師 — 消費(fèi)行為引導(dǎo)者和產(chǎn)品推薦人 區(qū)域市場(chǎng)定位在確認(rèn)目標(biāo)區(qū)域市場(chǎng)時(shí)，我們考慮如下因素： (1)選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。教學(xué)軟件是運(yùn)行在計(jì)算機(jī)上的一種學(xué)習(xí)工具，現(xiàn)在市場(chǎng)上銷售的教學(xué)軟件其價(jià)格對(duì)于大多數(shù)工薪家庭而言還屬高檔消費(fèi)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)家用 PC 普遍，消費(fèi)能力強(qiáng)。在完成如下 20__年?duì)I銷目標(biāo)后， 20__年萊軟可由 “ 跟隨者 ” 策略轉(zhuǎn)為 “ 挑戰(zhàn)者 ” 策略，在產(chǎn)品占有率不斷提升的情況下， 2024年由 “ 挑戰(zhàn)者 ” 策略轉(zhuǎn)變?yōu)?“” 策略。 (4)努力塑造 “ 萊軟 ” 公司形象和 “ 天翼 ” 產(chǎn)品形象。 廣告策略制定廣告目標(biāo) (1)宣傳企業(yè)形象和產(chǎn)品形象。 廣告訴求對(duì)象： 直接對(duì)象：天翼軟件的直接使用者及對(duì)購(gòu)買行為起決策作用者 (1)在校高中學(xué)生及其家長(zhǎng) (2)高中數(shù)理化任課教師 (3)主管教育的學(xué)校負(fù)責(zé)人 可知對(duì)象：公共關(guān)系的主要目標(biāo)對(duì)象 (1)相關(guān)行業(yè)的政府官員及管理者 (2)軟件銷售的經(jīng)銷商 (3)業(yè)內(nèi)人士 (包括教育軟件行業(yè)及相關(guān)行業(yè)，需求合作機(jī)會(huì) ) (4)媒體 未知對(duì)象：對(duì)公司經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生影響的目標(biāo)人群 (1)關(guān)注教育事業(yè)發(fā)展的公眾人物 (2)熱衷于投資教育事業(yè)的投資商 廣告產(chǎn)品訴求： (1)素質(zhì)教育的新產(chǎn)品 。 廣告語(yǔ) (1)天翼讓學(xué)習(xí)更輕松 (2)天翼讓 學(xué)習(xí)插上翅膀 廣告表現(xiàn)手法： (1)媒體選擇主要以報(bào)紙為主：大眾媒體和行業(yè)媒體 。 公關(guān)策略制定公關(guān)策略 (1)公關(guān)活動(dòng)的形式應(yīng)符合目標(biāo)群體的特征 。 (2)借助宣傳攻勢(shì)，引起代理商、批發(fā)商、零售商的關(guān)注與興趣，依此推進(jìn)市場(chǎng)營(yíng)銷渠道系統(tǒng)的
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