【正文】 要比其他工作更多的細(xì)心與耐心。高校應(yīng)對大學(xué)生社會實(shí)踐過程中存在的問題進(jìn)行研究，強(qiáng)化大學(xué)生的社會實(shí)踐意識，加強(qiáng)對大學(xué)生社會實(shí)踐的科學(xué)指導(dǎo)，建立長效機(jī)制，使大學(xué)生社會實(shí)踐常態(tài)化，以取得最佳效果。人民群眾的社會實(shí)踐，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是青年鍛煉成長的有效途徑。大學(xué)生只有將合理的知識結(jié) 構(gòu)和適用社會需要的各種能力統(tǒng)一起來，才能在將來社會中有一席之地。社會實(shí)踐其豐富的教學(xué)內(nèi)容，獨(dú)特的視角，充分發(fā)揮了自我教育的主體作用，實(shí)現(xiàn)了思想政治教育的課程化和多元化。因此，高校通過開展各種形式的社會實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生通過正常的接觸社會，走進(jìn)社會，讓他們對事物有正確認(rèn)識，提高是非判斷能力，并在實(shí)踐中接受正確的思想教育，從而樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高自身思想道德修養(yǎng)。 社會實(shí)踐有助于形成大學(xué)生的社會責(zé)任感 當(dāng)代大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，容易形成以自我為中心的性格，無法對自己、對他人、對社會有正確的認(rèn)知。由于目前我國小學(xué)階段和中學(xué)階段應(yīng)試的色彩等種種原因，導(dǎo)致一些大學(xué)生嚴(yán)重脫離實(shí)際，不了解社會，甚至對社會的認(rèn)識沒有正確的是非觀。我覺得只有這樣才可以獲得更多的直接，也只有這樣我才可能具備比別人更多的成功因素吧?，F(xiàn)在才知道國際貿(mào)易并不像自己想象的那么簡單，它需要多方面的知識，比如說貨幣的貶值或升值問題、關(guān)稅問題、運(yùn)輸貨物的方式、貨物的到港交割等等，而不是從前我想象中只是很簡單的兩家公司買賣東西。這樣規(guī)模宏大的單位畢竟我還是第一次見到呢，于是我心里暗下決心，我以后的公司一定要比這里更好的！ 在這里的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我是從最簡單的知識入手的。因此，在和客戶確認(rèn)訂單的時候，一定要把每個要求都確認(rèn)完整。工廠常采用的底漆是 NC 漆，因?yàn)?PU 漆的成本要比 NC 高，而且如果噴 PU漆的話要求的環(huán)境也比較高，必須有無塵房才可以。 （三）噴漆加工 白身加工完成以后，應(yīng)盡快轉(zhuǎn)入噴漆車間，否則木材會變形。所以，只要操作得當(dāng)，人員安排合理，一般都能產(chǎn)生較高的效率（一般來說，都需要熟練人工）。我司很多產(chǎn)品也都可以選用 MDF 貼木皮來達(dá)到仿實(shí)木的效果。 二、學(xué)習(xí)過程 如下幾點(diǎn)是在工廠實(shí)踐期間，就我的工作需要，主要學(xué)習(xí)到的一些知識以及由此得到的一些心得。 工廠有自己的作息時間，并且都會嚴(yán)格遵守。 走進(jìn)廠區(qū)，只見潔凈整齊的環(huán)境和次序井然的工作程序。 以下是我在實(shí)踐期間的一些總結(jié)以及。要怎么寫呢？社會實(shí)踐有利于增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會、服務(wù)社會的能力。在以后開展自身的工作，以及在對客戶的溝通應(yīng)對上，希望能有所借鑒。雖然是國內(nèi)的制造廠家，但是，到了車間，看過那些先進(jìn)的流水線，那些熟練的技術(shù)水平，完全會感覺到現(xiàn)代化的管理。就連中午休息間隙，每個工人都會把自己得區(qū)域整理得井然有序，這樣的自覺整理也是工廠之所以能保持潔凈的原因之一。 （一）木材的選用 工廠最常用的木材還是紅木（非洲花梨木），楓木（美國），胡桃木。對于一些想節(jié)省成本的客戶來說可以推薦一用。 雖然說工廠對于大多數(shù)的木制產(chǎn)品都能生產(chǎn)，但是以后在和客戶溝通過程中，在盡量滿足客戶要求的同時，還要盡量站在工廠的立場上考慮。噴漆的流程為：著色（給產(chǎn)品上底色） ――底漆 ―― 面漆。一般都會推薦客戶用 NC 漆。有些客戶在白身做完以后，油漆沒有確定，這樣擱在一邊的話，不但產(chǎn)品容易變形，而且也影響了訂單的進(jìn)度，給工廠帶來了不必要的麻煩。比如說： 什么是國際貿(mào)易？國際貿(mào)易是怎樣產(chǎn)生的？國際貿(mào)易的分類等。 一個星期的社會實(shí)踐很快在收獲的喜悅中結(jié)束了。因?yàn)槠髨D不付出任何代價而獲得成功，那是美麗虛幻的童話！ 社會實(shí)踐個人總結(jié)報告篇 2 社會實(shí)踐是每一位大學(xué)生、生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中鞏固知識，社會實(shí)踐又是對每一位大學(xué)生、畢業(yè)生知識的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。大學(xué)生通過社會實(shí)踐走出象牙塔，走近社會，嘗試體驗(yàn)各種社會角色，適應(yīng)不同的社會環(huán)境，改變不規(guī)律的生活習(xí)慣，縮小理想與現(xiàn)實(shí)的距離，幫助大學(xué)生解除心理障礙，消除心理困惑，緩解壓力，提高學(xué)生的心理適應(yīng)能力。社會實(shí)踐給了大學(xué)生一個深入了解社會、接觸基層、了解國情的機(jī)會。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，社會的多元化不可避免沖擊課堂教學(xué)，特別是以單一課堂為 渠道的思想政治教育模式，越來越不適應(yīng)新形勢的思想教育。 社會實(shí)踐是培養(yǎng)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑 大學(xué)生是祖國的希望和未來，最寶貴的人才資源。要把這二者結(jié)合起來，唯有社會實(shí)踐。 ” 這一講語高度凝練了社會實(shí)踐的重要意義，為大學(xué)生成才指明了前進(jìn)方向。 社會實(shí)踐個人總結(jié)報告篇 3 經(jīng)過三年半的專業(yè)學(xué)習(xí)后，在把握了一 定的會計(jì)基礎(chǔ)知識的前提下，為了進(jìn)一步鞏固理論知識，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，為了符合社會的要求，加強(qiáng)社會競爭力，必須嚴(yán)于自身的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會計(jì)工作的實(shí)踐操作能力。 平時的賬務(wù)往來是比較復(fù)雜而多量的，而且日常處理的財務(wù)工作量比較大，要求也比較高，要做到迅速，有效，且不能出錯。如果沒有學(xué)過系統(tǒng)的會計(jì)理論知識，不懂得那些專業(yè)的財務(wù)詞匯，要想完成會計(jì)工作，是相當(dāng)?shù)睦щy。因此，工作的時候，絕對的高度集中注意力，不能分心，不能心浮氣躁。良好的專業(yè)素質(zhì)、認(rèn)真的敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、清廉的道德修養(yǎng)，都是對會計(jì)人要的基本要求，此外，作為會計(jì)人員，對外的溝通力與交際能力，也是要求頗高的。僅僅有著專業(yè)知識，是無法勝任會計(jì)工作的，還必須有著綜合素質(zhì)的修養(yǎng)，才是一名合格的會計(jì)人員。在和一個朋友聊天中我談起我想去農(nóng)村小學(xué)支教這件事，沒想到朋友說他們老家有一個希望小學(xué)，我們可以自己組建一個實(shí)踐團(tuán)隊(duì)去那里支教，他可以幫我聯(lián)系學(xué)校 。我們給我們的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)起名為 “ 希望之行，支教花池 ” 。 在同學(xué)的帶領(lǐng)下，我們來到了花池希望小學(xué)。因?yàn)榭紤]到三年級以下的孩子年齡太小，安全問題在暑假假期間難以保障等原因，我們此次支教活動的主要對象是年齡稍大的三至六年級的學(xué)生。孩子們也都是顯得很拘謹(jǐn)?shù)劬?里也充滿著好奇。負(fù)責(zé)三、四年級的趙亞玲還和孩子們做起了游戲，孩子們很是喜歡這個漂亮的大姐姐。按照我們制定的支教教學(xué)計(jì)劃，支教活動正式全面展開。孩子們沒接觸過英語，對英語課的興趣很大，上課都很認(rèn)真。孩子們也不像開始那么羞澀了，都踴躍地向輔導(dǎo)他們隊(duì)員請教不會做的作 業(yè)。 農(nóng)村小學(xué)的孩子們對大學(xué)的認(rèn)識還不是很清楚，當(dāng)他們得知我們支教團(tuán)隊(duì)中的隊(duì)員多是來自不同的大學(xué)時，他們表現(xiàn)出了對有關(guān)大學(xué)話題的興趣，為此，我們決定向孩子講一講有關(guān)大學(xué)的一些東西，舉辦一個主題為 “ 點(diǎn)亮希望燈塔，播種大學(xué)夢想 ” 的專題講座。 每個孩子心中一定都會有個大學(xué)夢，希望我們的介紹能給他們的大學(xué)夢多一點(diǎn)注解，能夠讓他們把自己的夢勾勒得更加完美。很多孩子的衣服上都被大雨濺起的水花打濕了，可孩子們被濺濕臉上依舊帶著青春無邪的笑容。 真是 “ 任憑狂風(fēng)暴雨，難撼求知若渴 ” ！面對這樣一群求知若渴的孩子，我們能做的又算得了什么呢？我們支教團(tuán)隊(duì)隊(duì)員都被孩子們的學(xué)習(xí)精神深深感動了。支教隊(duì)員們絲毫不懼炎熱，盡管汗如雨下，卻還是激情飛揚(yáng)的在三尺講臺上傳遞著自己的愛心。我們希望這種寓教于樂的方式能夠給孩子們不一樣的學(xué)習(xí)感受，不止學(xué)習(xí)書本知識，還能夠讓他們有更強(qiáng)的動手能力。最后一節(jié)課后我們把所有的孩子集中到一個教室里，集體向他們說聲告別。 “ 長亭外，古道邊，芳草碧連天 ??” 在傷感的離別歌聲中我們結(jié)束了與孩子們一起度過的歡樂時光。 社會實(shí)踐個人總結(jié)報告篇 5 說到募捐，那是很早以前的事了。我到各個宿舍做宣傳，號召 大家去募捐時，他們都說：是不是舉著個箱子，向路人要錢??？我無法回答，只怪我沒弄明白。還罵我說：自己做宣傳，自己卻不去。 那期募捐活動錯過了，等到大一第二學(xué)期，募捐活動又將舉辦。可是其中的原理要完全掌握就不是那么簡單了?？晌覍W(xué)到的卻是我一個學(xué)期在學(xué)校難以了解的。 社會實(shí)踐個人總結(jié)報告篇 6 實(shí)踐單位： __青少兒教育 實(shí)踐時間： 7 月 1 日 —— 8 月 28 日 實(shí)踐內(nèi)容： 輔導(dǎo)小學(xué)三年級至。 與學(xué)生相互認(rèn)識。 第三階段 8 月 9 日至