【正文】 在旁為父母的觀戰(zhàn)，有 時還巴不得家長有事，去當替班 )。 家長普遍對孩子的安全意識比較淡薄。 一些家長缺乏管理孩子學習的。 部分家長對教師與家長在教育孩子身上的責任沒有分清，認為孩子 學知識、長見識一切都是學校的責任、老師的事情，孩子是生活在一個立體的空間里，家庭教育非常重要，要跟學校教育協(xié)調(diào)一致，才能發(fā)揮更大的作用。 (三 )家長現(xiàn)狀分析。 孩子喜歡玩。 在新課程改革大環(huán)境下，新理念、新教材、新教學，家長應(yīng)當知曉，配合老師和學校當好學生的大后方，讓孩子們受到最好的教育和最大的支持。 家長對學校 、教師、學生學習的情況需要了解。今年，我校確定了今后五年教育教學發(fā)展規(guī)劃：就是以提高 教育質(zhì)量為核心，狠抓管理行為和教學行為，實現(xiàn)教學質(zhì)量高位穩(wěn)定和辦學品位穩(wěn)步提升，鑄造龍硐教育的再次輝煌。 一、首先簡單給家 長們匯報一下學校目前的基本情況。為龍硐的教育多做一些工作，為龍硐的百姓多培養(yǎng)一些優(yōu)秀人才是我們辦學的基本思想。你們能按時到會是你們對孩子的真情關(guān)愛，更是對我們工作的莫大支持。 召開家長會是家校合作中的一個有機組成部分 ,是與家長保持緊密聯(lián)系的橋梁紐帶。在此，我對大家關(guān)心學校、支持教育工作、關(guān)心孩子成長的行動表示衷心地感謝。總之一句話，就是 “ 一切為了孩子 ” ，這是我們共同的出發(fā)點。 我校經(jīng)過 2024年的省教育督導評估和 2024年國家兩基驗收，先后爭取了 400 萬元左右的資金，徹底改變了學校面貌，特別是完善了各種教育教學設(shè)備，上一周，我校喜獲通知，又成功升級為 “ 四川省鄉(xiāng)村少年宮示范學校 ”( 全縣三所 )，將獲得 20多萬的設(shè)備和運轉(zhuǎn)經(jīng)費，為我校全面推進素質(zhì)教育錦上添花。 上周，完成了我片區(qū)本學期第一學月的考試，我校小學部排列片區(qū)前三名，初中三個年級主要學科綜合成績排列片區(qū)第一名。 學校教育與如何結(jié)為一體，建立起 “ 家校共育 ” 通道，需要大家的共同商討，并不是像個別家長所說： “ 開家長會就是學校為了收錢 ” 的錯誤認識。 (二 )家長對自己的孩子要有正確 的認識 孩子在成長的過程中常有進退起伏的現(xiàn)象。不少家長埋怨孩子 “ 只喜歡玩 ” ，實際上，貪玩是每個孩子的天性，家長要科學管理，讓孩子勞逸結(jié)合，既玩得高興，又學得輕松，教育管理切不可一曝十寒，要堅持原則，始終如一，不可放縱，更不能過嚴過死，忌諱嘮叨。 從我了解的情況來看，總的是好的，大部分學生家長都關(guān)注孩子的學習和成長，經(jīng)常與學校和教師交流。 比如，學校的作息時間家長要清楚，什么時候放學，什么時候該回家，必須心中有數(shù)，不然，放學后離開學校就成了管理真空，有的學生進網(wǎng)吧、有的在外面逗留，一些臭味相投的孩子伙在一起，就會干違紀違規(guī)的事，甚至發(fā)生打架斗毆、小偷小摸、下河塘洗澡等事件。只過問一句 “ 作業(yè)做好沒有 ?” 孩子答： “ 做好了 ” ，就完事大吉。 (四 )對家長的幾點要求。家庭教育要正規(guī)化，堅持下來。埋怨孩子不聽話，其實是家長自己訓練出來的，好孩子是培養(yǎng)出來的?，F(xiàn)在農(nóng)村水泥路到處四通八達，路窄彎大車多，學生上學和放學回家，先天性地隱藏著許多安全隱患。 (2)飲食安全。 大家都知道， 2024年 16日上午 9時許，甘肅省慶陽市正寧縣榆林子鎮(zhèn)西街道班門口發(fā)生一起幼兒園校車與一輛陜西咸陽號牌大翻斗運煤貨車 (陜 D— 72231)迎撞 ，造成 21人死亡， 44人受傷，傷者多為幼兒園的特大交通事故。由于有些人交通安全意識的淡薄，因而上演了一幕幕 不可挽回的悲劇。在每一起交通事故背后，是一個個家庭失去了頂梁柱，是一個個孩子與父母陰 陽兩隔。 生命對于一個人來說，只有一次，應(yīng)該愛護，應(yīng)該珍惜。中小學生是道路交通行為中的弱勢群體，大家在參與交通的過程中，怎樣保障自己的人身安全呢 ?首先，我們都來反省一下自己或身邊同學的交通行為，是否曾經(jīng)有過不遵守交通規(guī)則的行為 ?是否曾因自己不安全的交通行為而給自己或他人帶來過傷害 ?事實上，你們當中有些人交通安全意識不強、缺乏交通安全常識。不能孩子好消息就樂于聽，聽到孩子說退步就火冒三丈。孩子在學校會有各種喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長認為小孩子的話，哪有時間聽，所以孩子告訴什么總是 “ 去去去，做作業(yè) ” ，多幾次這樣，孩子也無法再對父母訴說什么。聽孩子說這說那，說的事情都不重要，但這種傾聽很重要。有的家長說 “ 孩子缺點多，只好多批評 ” ，這不夠科學。如孩子做作業(yè)分心，家長除了督促提醒外，要留心孩子的進步，哪怕孩子集中精力了五分鐘，家長就要給予衷心的表揚夸獎，這樣可以喚起孩子積極愉快的情緒，主動控制自己分心。 (六 )兩級畢業(yè)班的家長們，我們共同做些什么 ? 關(guān)注學生品行，強化學生管理，用良好的秩序保證教育教學。 給學生創(chuàng)造盡可能好的學習環(huán)境。教書是一門科學，教書也是一門藝術(shù)，就是專家、學者也不可能自己把孩子的學業(yè)都包下來，也要借助從事教書這個專門職業(yè)的教師來教育。 做好后勤服務(wù)，滿足學生合 理需求，如資料購買等 最后，再次感謝各位家長對我校的信任和支持同時真誠歡迎各位家長為了孩子的健康成長和學校的良性發(fā)展隨時提出寶貴的意見和建議。在平穩(wěn)中求發(fā)展，在競爭中求生存。 很多時候，總想找個機會與家長們進行交流，讓大家了解一下我們的老師。讓你們也象我一樣為他們感到自豪。 當老師很苦。趕快吃完飯批卷子、輔導學生。準備明天 的課，寫、寫論文，上網(wǎng)學習、往往忙到半夜。社會上有個別家長就這樣，孩子考好了說自家孩子聰明，考遭了說老師教的不行，在學校有個磕磕碰碰就是老師學校的責任，學校不是盈利單位，你一次的吵吵鬧鬧是不是將老師十二分的熱情給滅了火了 ?你家兩三個大人看著，孩子就沒受過傷嗎 ?你打、喝大酒、賭博、罵大街的時候考慮過孩子的學習嗎 ?考慮過給孩子造成什么樣的負面影響了嗎 ?家校共育，不單單是學校在這唱獨角戲，而是真真正正做到家長和學校本著對孩子一生負責的態(tài)度，心 往一塊想，勁往一處使。一有病就得找人代課，學生就散漫，回來不但捋順課程、還得做收心教育。不但擔心拉下課，更擔心染上傳染病。老師怕學生不安全。雖然有，但老師要經(jīng)常拿出大塊的時間處理家長之間的矛盾。學校也想盡辦法，科任教師插足，承包學困生。工作之余，努 力提高自己的業(yè)務(wù)能力。 當老師的丈夫、親人、孩子真遭罪。他們把課堂作為享受幸福的重要舞臺，和學生一起痛苦、一起歡樂，一起成長。你們懷著對老師這樣的感情，才能教育孩子有感恩的心。本著這個原則學校制定了各項。以教師的品德培養(yǎng)學生的品德，以教師的能 力培養(yǎng)學生的能力，以教師的理想培養(yǎng)學生的理想，以教師的情操陶冶學生的情操，以教師的境界提升學生的境界，以教師的人格塑造學生的人格，達到一個以人育人共同發(fā)展的育人目標，這就要求全體教職員工時刻以教書育人為己任，努力塑造自己成為一名合格的人民教師。通過規(guī)范教育使學生真正達到會生存、會求知、懂合作、懂尊重，有愛心、有追求、有責任感的合格社會公民。目的是規(guī)范教師的教育教學，增強教師的責任意識，真正履行好教書育人的職責，不辜負各位家長的厚望和社會的重托。其實，在今后幾十年的時間里，誰也不可能只進不退，即使起伏大一點，家長也要冷靜旁觀，心中有數(shù)，孩子遇到困難，家長要多幫助多鼓勵，不能毫無理智，被動急躁。特別是小學階段的孩子，玩耍是他們心理發(fā)展必不可少的條件，家長 的任務(wù)不是制止孩子玩耍，而是花一定的時間讓孩子既喜歡學習，又喜歡玩。 其次、面對家長的現(xiàn)狀做一下分析 大部分學生家長都關(guān)注孩子的學習和成長，經(jīng)常與學校和教師交流。 個別家長對教師與家長在教育孩子身上的責任沒有分清，認為一切都是學校的責任。每天孩子吃著雞大腿喝著 碳酸飲料，可是老師想制作玩教具，讓拿兩個紙殼子都不拿，真不知道這樣的家長怎么想的。 家長普遍對孩子的的意識淡薄。提供物質(zhì)保障的同時，更要負責孩子的人身安全與生存問題。 “5+2=0” 。 ” 因此，要搞好社會教育，首先要管