教師節(jié)座談會(huì)心得體會(huì)優(yōu)秀9篇-wenkub
2024-09-16 01 本頁(yè)面
【正文】 話。當(dāng)我接手 1 班第一次上歷史時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那位學(xué)生不再積極，反之表現(xiàn)得很無(wú)精打采，甚至不愿意抬頭。因?yàn)樯嵊褜O婉慶也和我教授一樣的班級(jí)，所以我決定提前去聽(tīng)一節(jié)舍友的地理，從中吸取一些經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀之處，同時(shí)也提前觀察一下我未的學(xué)生，簡(jiǎn)單地了解一下他們的堂情況?；蛟S是因?yàn)閷?shí)行了小組積分制，學(xué)生回答問(wèn)題格外的積極，所以整堂下也較為順利，除了極個(gè)別的學(xué)生比較不服管教外，整體還是可以的。三天下，我在每一天每一節(jié)每一個(gè)班都有不同的收獲、感想與反思。 ” 值此第 __個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，初 __班學(xué)生 ___代表全班學(xué)生在這個(gè)特殊的日子里，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬，衷心地對(duì)我們的老師說(shuō)一聲： “ 老師，您辛苦了！ ” 讓我們弘揚(yáng)尊師重教，感念師恩的美德，在全班，乃至全校范圍內(nèi)營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍。您的生活雖然清苦，卻情系祖國(guó)的未來(lái)，您雖只是一尾紅燭，卻心聯(lián)學(xué)子之心。對(duì)我們每一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，老師 —— 您永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。教師節(jié)座談會(huì)心得體會(huì)要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的教師節(jié)座談會(huì)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍。在第 __個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我代表我們初 __班全體同學(xué)向辛勤工作的老師們致以衷心的 .感謝和誠(chéng)摯的祝賀。您不計(jì)較個(gè)人得失。 ___代表全體學(xué)生向您保證從身邊小事做起，認(rèn)真聽(tīng)好 每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，真正從一點(diǎn)一滴做起，做到熱愛(ài)老師，關(guān)心老師，尊重老師。 四個(gè)班分為兩類(lèi)，一類(lèi)是特別活潑的，是 1 12 班，一類(lèi)是較內(nèi)斂的，是 14 班。對(duì)于這一點(diǎn)，我還是比較慶幸的，因?yàn)榧词刮夜芙滩涣颂貏e調(diào)皮的學(xué)生，但是還有兩個(gè)極為負(fù)責(zé)任 的班主任協(xié)助我，這樣就為我提供了很大的幫助，幫我解決了部分難題，我也能繼續(xù)輕松地授。我坐在教室后面，能夠明顯地感覺(jué)到這兩個(gè)班與 1 12 班的堂紀(jì)律和氛圍的差異。我不知道他是對(duì)歷史不感興趣呢，還是對(duì)我教授的歷史不感興趣。 ” 通過(guò)他的話我知道了問(wèn)題所在：其實(shí)不是因?yàn)槲?說(shuō)話聲不夠大，真正的原因是我管理班級(jí)不嚴(yán)厲，太過(guò)縱容調(diào)皮的學(xué)生而忽視了認(rèn)真聽(tīng)的學(xué)生。漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的心態(tài)發(fā)生了變化，現(xiàn)在我很感謝學(xué)校能給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我接觸歷史，我才能從中發(fā)現(xiàn)不一樣的樂(lè)趣。但是最應(yīng)該感動(dòng)的是那辛勤的園丁 —— 老師。寒雪，把冬天的門(mén)打開(kāi) 。有人說(shuō)，老師好似一支強(qiáng)心針，當(dāng)我們?cè)诖煺叟c困難面前徘徊時(shí)，給以我們前進(jìn)的動(dòng)力與勇氣。 ”一句贊美的詩(shī)寫(xiě)出老師的情， “ 桃李滿天下，教書(shū)育英才。燈光下，老師在一絲不茍的批改作業(yè)，黑發(fā)中夾雜的銀白在燈光下發(fā)出耀眼的光。 在我們的成長(zhǎng)歷程中，伴隨著濃濃的師愛(ài)，伴隨著我邁出每一步。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。感恩是做人的基本準(zhǔn)則，是為人處事的原則，是生活中需要感悟的大智慧。 我記得在《感恩老師》一書(shū)中有這么一
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