教師培訓(xùn)計(jì)劃5篇范文精選-wenkub
2024-09-16 01 本頁(yè)面
【正文】 )讓教 師早作準(zhǔn)備。科研室可以推薦優(yōu)秀的教師培訓(xùn)網(wǎng)站和優(yōu)秀的教師博客， 提供教師邊工作邊學(xué)習(xí) ,或者在業(yè)余時(shí)間參加各類課程學(xué)習(xí) ,以提高工作效率和個(gè)人發(fā)展?jié)摿Α? 附： 35 周歲以下 (1973 年后出生 )教師名單 龔施柳 、魏佳、陸燕穎、王智鴻、賀玲子、白佳璧、李亞敏、 顧鴻、李葉琳、李娜、李佩、張華、 陳瑛、厲莉、朱月英、譚華英、胡玉茵、許東鋒、王璐、張蕓、楊越、楊澄宇、宋菡霄、陳雪琴、賈貞、華麗、沈曉旻、徐雅萍、周敏、侯曉平、管清華、 鄭鳳群、李淑香、王紅艷、劉博、 汪嫻、 杜雅敏、沈璐、程昀、葉又佳、都玉平、吳燕 三、培訓(xùn)原則 1) 結(jié)合學(xué)校 “ 二期課改 ” 工作的實(shí)際，重在可操作性和堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，有利于激發(fā)青年教師學(xué)習(xí)的積極性。所以教師需要進(jìn)行一定的培訓(xùn)。今天小編在這給大家?guī)斫處熍嘤?xùn)計(jì)劃，接下來我們一起來看看吧 ! 教師培訓(xùn)計(jì)劃 1 一、培訓(xùn)目標(biāo) 鐵嶺中學(xué)教師的培訓(xùn)是根據(jù)我校實(shí)際情況和基礎(chǔ)教育的要求，對(duì)新教師、骨干教師的后續(xù)提高培訓(xùn)，其培訓(xùn)總目標(biāo)是按照教師專業(yè)化成長(zhǎng)的規(guī)律，瞄準(zhǔn)型、內(nèi)省型、專家型教師為目標(biāo)，建立一支師德過硬、專業(yè)優(yōu)良、有研究潛質(zhì)、教學(xué)個(gè)性突出、實(shí)踐能力強(qiáng)，教學(xué)科研成果顯著的骨干教師隊(duì)伍。 2) 盡量 尋找身邊的 “ 真人、真事、真情 ” ，堅(jiān)持真實(shí)可信可學(xué)的原則，在教師中樹立新典型，宣傳新，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近、可學(xué)。教師可以自己提出需要去參加哪些內(nèi)容培訓(xùn) ,只要與工作有關(guān)、合理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一般都會(huì)同意并給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。 布置作業(yè)：每人寫一篇 “ 個(gè)人的職業(yè)發(fā)展 ” 。要求做好，并結(jié)合課題研究。 (2)朱春暉一周練好字 (3)龐中華硬筆書法八、九 布置作業(yè)：每個(gè)學(xué)員利用電腦，每天抽空練習(xí)硬筆書法 10— 20 分鐘，一個(gè)月后統(tǒng)一考核，進(jìn)行作品的評(píng)比、展示、發(fā)獎(jiǎng)。教學(xué)樓二樓多媒體教室。具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。 認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍，與實(shí)踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的發(fā)展 三、主要： 堅(jiān)持備好每一課，做好每一個(gè)教學(xué)課件，每一節(jié)課后都進(jìn)行及時(shí)反思，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 加強(qiáng)同級(jí)同年級(jí)的交流與合作，在集體備課中使自己得到更好的成長(zhǎng)。 多反思總結(jié)，提升自己。 教師培訓(xùn)計(jì)劃 3 為貫徹落實(shí)國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》和省教育廳《關(guān)于湖南省 “__” 中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意 見》，結(jié)合我縣近幾年培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際情況，特制訂 20__年會(huì)同縣中小學(xué)教師培訓(xùn)。通過各種有效途徑，分類、分層、分崗按需施訓(xùn)。 三、培訓(xùn)任務(wù) 20__年，我縣中小學(xué)教師培訓(xùn)主要包括在職教師 (公辦、民辦、幼兒園 )全員培訓(xùn)、新教師崗前培訓(xùn)、中小學(xué)緊缺和薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、中小學(xué)教師心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、基本功培訓(xùn)、師訓(xùn)專干培訓(xùn)、客座教師培訓(xùn)、 處室主任培訓(xùn)、特崗教師培訓(xùn)、中心小學(xué)班主任培訓(xùn)、中小學(xué)培訓(xùn)。以情景培訓(xùn)為主，開展集中答疑、示范教學(xué)、課例研修和交流研討活動(dòng)。 (二 )、中小學(xué)緊缺和薄弱學(xué)科教師培訓(xùn) 根據(jù)我縣中小學(xué)普遍存在的小學(xué)英語(yǔ)教師、中小學(xué)音體美教師、心理健康輔導(dǎo)教師等學(xué)科緊缺的實(shí)際， 20__年將對(duì)以上學(xué)科的中小學(xué)教師進(jìn)行以課堂教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高為主的培訓(xùn)。 中小學(xué)音體美教師培訓(xùn) 培訓(xùn)對(duì)象：農(nóng)村中小學(xué)專兼職音體美教師。 培訓(xùn)方式及時(shí)間：采用理論與實(shí)際相結(jié)合的方式進(jìn)行，每期每科培訓(xùn) 40 人，培訓(xùn)時(shí)間 8 天，具體時(shí)間另行通知。具體實(shí)際另行通知。 培訓(xùn)方式及時(shí)間：采用集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)為主，共培訓(xùn) 50 人，培訓(xùn)時(shí)間為一個(gè)月，計(jì) 50 學(xué)時(shí)。教師進(jìn)學(xué)校負(fù)責(zé)各項(xiàng)培訓(xùn)的實(shí)施與業(yè)務(wù)指導(dǎo)。二是要加強(qiáng)培訓(xùn)的課程資源建設(shè) ，實(shí)施培訓(xùn)課程資源建設(shè)計(jì)劃，努力構(gòu)建符合時(shí)代要求、貼近教育教學(xué)實(shí)際、體現(xiàn)不同類別、層次教師需求的優(yōu)質(zhì)課程資源。本著 “ 建優(yōu)質(zhì)師資，促園所發(fā)展 ” 的理念，我園制訂了 “ 挖掘明星教師、培養(yǎng)青年教師、帶動(dòng)全體教師 ” 的教師發(fā)展計(jì)劃，以分層指導(dǎo)、多種培養(yǎng)的方式，梯隊(duì)式培養(yǎng)青年教師，通過師徒結(jié)對(duì)、指導(dǎo)教師跟蹤觀
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