小學(xué)生挪威的森林讀后感心得通用8篇-wenkub
2024-09-16 01 本頁(yè)面
【正文】 的書總讓人覺得實(shí)在解讀自己，傾聽自己心靈的回聲，這很容易就會(huì)讓我們產(chǎn)生共鳴。 戴望舒說： “ 你教什么智慧給我 /小小的白蝴蝶 /打開空白之頁(yè) /合上空白之頁(yè) ?” 其實(shí)，蝴蝶告訴每個(gè)人，青春年華只剩下了兩個(gè)字： “ 寂寞。二十年過去后，只剩下滿懷青春的傷感與回憶。心靈的呼喚最終無法傳到對(duì)方的耳中，所以 “ 我 ” 只能 “ 在那里也不是的處所呼喚綠子 ” ， “ 目力所及，無不是不知走去哪里的無數(shù)男男女女。 在池內(nèi)紀(jì)的《注定失去的戀人們》中說： “ 說注定失 去含義固然暖味，但事實(shí)如此。她在喧囂的塵世中寂寞地煽動(dòng)翅膀，陪伴她的始終只有寂寞。人生在此岸，心靈在彼岸 。而木月與直子在孤獨(dú)中自我完結(jié)。木月、直子、渡邊、敢死隊(duì)、綠子、永澤，無一不是孤獨(dú)的俘虜。《挪威的森林》具有生活的味道，其中彌漫著我們?nèi)粘５目s影，感覺在文字中可以找到自己，可以感受自己的過去和現(xiàn)在，乃至未來。惟其四周喧鬧，他們的孤獨(dú)才是更顯得致命而無奈。 生在此岸，死在彼岸 。衰老在此岸，青春在彼岸 ?? 一切都不可解釋，一切都在互相控制。 “ 死的人就一直死了，可我們以后還要活下去 ”( 作品中直子語 )，只是對(duì)于孤獨(dú)者來說，失去了參照的生命無所適從，一切都只能在迷失中掙扎，從而導(dǎo)致了一切都只能任憑漩渦卷席的結(jié)局。同任何人都不發(fā)生關(guān)系，行云流水般的臺(tái)詞和動(dòng)作的交接，無不來自各自的表演的虛構(gòu)性。失去了坐標(biāo)的 “ 我 ” 不知身在哪里，綠子也不可能知道 “ 我 ” 在哪里。 青春就這樣孤獨(dú)地逝去了。 ” 也許你不明白青春為什么是這樣的。 成長(zhǎng)是永遠(yuǎn)咀嚼不盡的話題。我甚至能看到渡邊面對(duì)直子時(shí)的迷惘與痛苦，和綠子在一起時(shí)難以抵制的她的直白和直率時(shí)的苦悶。當(dāng)我睜開眼睛的時(shí)候，夏夜已經(jīng)有些深了。 小學(xué)生挪威的森林讀后感心得篇 3 路漸漸的遠(yuǎn)去了，心卻還在開始的地方掙扎著，這種痛一如離開母腹的嬰兒，非要那么痛徹心菲的哭上幾聲才能證實(shí)自己真的存在。是的曾經(jīng)的目標(biāo)在今天如果一旦放松，那么往后的希望就將不復(fù)存在，活著就是為了那一虛渺的幻想，盡管窮盡一生也未必能夠完成。 一直喜歡描寫死亡，那種生活終結(jié)時(shí)的無奈而又放松，那種莫可名狀的心緒，我既不能將其排遣在外，又不能將其深藏于內(nèi)。 永澤說： “ 人生中無需理想這種東西，需要的不是理想，而是行為規(guī)范。這樣的后悔著，也無事無補(bǔ)。 主人公總是一副與外人無交集的狀態(tài)，少有的朋友也是死亡、失蹤、不滿，兩位摯友皆以死亡告終，主人公卻依舊平靜生活，雖然內(nèi)心難受，卻以平淡對(duì)人生，在孤獨(dú)與面對(duì)中體驗(yàn)生活。 “ 不要同情自己，同情自己是卑鄙懦夫作的勾當(dāng)。 “ 人與人之間的關(guān)系是要對(duì)等的 ” 不對(duì)等的關(guān)系都是不健康的，只能是短暫的，只會(huì)讓低微的人對(duì)處于關(guān)系優(yōu)者產(chǎn)生厭惡。 《挪威的森林》中展現(xiàn)的就是一群人在冷酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)面前的困惑與苦惱，他們孤獨(dú)，寂寞，卻無法排遣，于是便開始把玩孤獨(dú)，把玩寂寞，把玩無奈 ?? 《挪威的森林》是日本作家村上春樹的佳作之一，他給我們展現(xiàn)的就是一個(gè)孤獨(dú)，腐化，墮落的世界。在他們的世界里，愛情不再是愛情，愛情是被褻瀆被蹂躪的對(duì)象，他們只是打著愛情的幌子獲取上的滿足與快感來融化寂寞，腐蝕孤獨(dú)。很長(zhǎng)時(shí)間之后，當(dāng)初美發(fā)現(xiàn)她與永澤之間的愛情除了肉體上的占有外，其他的全是一片令人絕望的慘白時(shí)，她呆滯的眼神向永澤發(fā)出絕望的質(zhì)問：難道有了我，你還不能滿足 ?他冷冷地說： “ 并非 不能滿足，在我的心里面有某種東西渴求那樣做。初美選擇了死，永澤選擇了生，人不論是生還是死，都會(huì)有一種信仰，一個(gè)人之所以死，是因?yàn)樗?(他 )相信死比生更好，而一個(gè)人
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