【正文】 室同學們都在認真學習，彎彎腰，動動手，擦一擦 ，學生會看在眼中，自然會潛移默化。 四、注重班主任自身形象 現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。我就把數(shù)學老師說的告訴了他。并 且向學生樹立這樣一個思想： 課堂不是你一個人的，不能因你一個人的問題影響大家的學習。特別要求學生平等對待任何一科教師，不因自己的好惡而有所偏愛。 總之，班主任帶著一顆愛心去工作，就會讓學生覺得你是真心關心他們 ,就縮短了師生之間的距離。班中有學生壓力大，睡不著，滿嘴都是泡，我總不忘去開導一下， “ 有壓力是正常的，也是好事，但要變壓力為動力，并告訴他用哪種藥效果好 ” ，針對病了堅持上課的同學就這樣說 “ 你能堅持上課，真不錯 !但注意身體，實在不行，我就打電話讓父母來接你 ” 對病好回校的同學，就提醒他及時找老師補課 ?? 學生受到老師的關心，精神上得到滿足，會形成奮發(fā)向上的力量。我就利用一切課余時間，深入學生，與學生談心，進行交流，了解學生的思想動態(tài)，指出他們的缺點，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。 二、了解學生， 關心學生 1 全面了解學生 要管理好一個班級，必須對班級工作具體、全面了解。 這些同學大多有一種混到畢業(yè)的想法：差就差，反正我也考不上高中。我先采用各種方法利用一切機會在班上宣傳造勢：只有好好學習才能報答父母，才是我們最好的出路 其次，樹立典型，表揚刻苦努力、表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，使學生學有榜樣。 (2)確立個人本學期的奮斗目標 要具體化，并要有長遠規(guī)化，為明年的中考做好準備。 以學風促班風。所以我在開學初就召開課代表會， (1)明確他們的責任：不僅僅收發(fā)作業(yè)，還是老師的小幫手，是老師同學之間的橋梁。但總有不自覺的同學，再以無記名投票的形式進行警告然后個別談話。并且每周五利用課余時間總結自己分管區(qū)域存在的問題及整改措施，如沒有時間就以紙條的形式簡 明扼要地寫出來。一旦形成歪風要扭轉過來，則要花費更大的精力。我們就可以用我們的光照亮教室的每個角落，用我們的熱溫暖每一顆幼小的心靈，用我們的情點燃每個學生心中理想的火焰。初中生班主任工作心得體會 (精選 10 篇 ) 初中生班主任工作心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的初中生班主任工作心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【初中生班主任工作心得體會 (精選 10 篇 )】，供你選擇借鑒。下面是本人班主任工 作的一點感悟、不妥之處，懇請賜教。因此我在開學初就通過各種方法快速形成良好的班風，這一點對新組建的班級尤為重要。對所反映出來的問題馬上進行整改。問題很快解決。同學在學習上存在的問題、 對老師的授課有不理解的地方都有責任向老師反映。 學生的基本任務是學習，尤其學生已經(jīng)升到初二，所以班風建設必須圍繞學風進行。 (3)狠抓目標落實情況 制訂目標的時候，大多數(shù)學生都是豪情萬丈，哪怕最后一名也有豪言壯語。象我班的白楊同學，基礎并不是太好，但 學習態(tài)度端正，刻苦鉆研，勤于思考，各科老師都欣賞，所以我就把她樹為我們班的典型。不嚴格要求這些同學，帶來的結果肯定是災難性的：他們可能還會帶著其他同學一起玩，會徹徹底底的發(fā)揮 “ 老鼠屎 ” 作用。了解學生必須從多渠道、多形式、全方位進行。像在上下學路上，交作業(yè)的時候，甚至課間遇到了，也不是簡單地回個好就行了。以更大的干勁投入到學習中去。 三、協(xié)調(diào)處理好課任教師的關系 協(xié)調(diào)各科平衡，平等對待各學科科任教師，不讓學生在思想意識里和行動中出現(xiàn)學科傾斜，是班主任很重要的一項工作。這不僅是學習的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。 不管發(fā)生什么事，老師的出發(fā)點都是好的，只是在方式方法上可能有點問題，我們都三思后行，就可大事化小，小事化了。后來數(shù)學老師反映，陳欣的表現(xiàn) 更好了。因此，要求學生做到的，班主任自己就應該做好典范。這雖是一種 “ 無聲的教育 ” ，卻能達到無聲勝有聲的效果。我都會表揚他，因為他已知道并勇于承認，自然不會再犯。 六、提供展示能力的舞臺，調(diào)動學生的積極性 我首先要摸清每個學生的個性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步。 孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。在學校、家庭和社會各方面的大力支持和配合下，經(jīng)過本班學生的共同努力，我?guī)У陌嗉壪群蠖啻伪辉u為先進班級，本人也多次被評為先進工作者。 初中生班主任工作心得體會篇 2 初中階段最重要的考試已經(jīng)過去，而我又送走了一班的學生，他們已經(jīng)成為一名高中生，面對更為嚴峻的學習。但是我不能更改學校的決定，只能從自己著手，首先就是學生認識到現(xiàn)在他們的處境，雖說考上高中并不是的出路，但是作為班主任我還是希望學生擁有足夠的資本去面對挫折，少經(jīng)歷一些困難。后來也慢慢轉變自己，取得了不錯的成效，學生也明白自己應該做什么，不會像之前有這么重的壓力背負在身上。 七天的外出培訓，充實而又緊張，我們參觀了南通兩所名校，感受著名校濃重的文化氣息，一草一木皆生命，一山一石皆有情，以美育德，讓教育與美相遇。播種文明、開啟文明之旅 。潘教授用質樸的語言、切身的班主任經(jīng)驗的事例告訴我們做班主任一定要幸福 。從每一個專家、校長身上，我都可以看到他們對教育的狂熱，對學生的熱愛以及談到自己班主任工作中臉上洋溢著的幸福的笑容。需要我們沉下心來，潛心工作，創(chuàng)生班主任幸福，讓自己的生命更加豐富，人生更加豐富 !最后，讓我用潘教授的結束語來結束我今天的分享交流會吧： 各位班主任，請你們一定要幸福，你們幸福了，就意味著學生幸福、教育幸福、家庭幸福、社會幸福、民族幸福。她認為教育是情感的付出，是科學的創(chuàng)新，是藝術的創(chuàng)造，是愛的傳遞。 二、做專業(yè)的班主任 了解學生身心發(fā)展規(guī)律，設計好我的育人藍圖從學生的不同 年齡段分析了教育規(guī)律。 丁老師的報告雖然短短一天，但她天使般的形象會像一盞明燈照亮我前進的方向。進入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求更多。 ” 我認為尊重不分先后，不分高下。學生作為未成年人，需要得到老師的欣賞、贊美、尊重，即使他有錯，也值得尊重，因為沒有不犯錯誤的學生。從人的智力的 幾個層次來看，學習的能力固然重要，其他各方面的能力一樣重要。 三、常規(guī)管理常常抓，養(yǎng)成良好習慣 腿勤、口勤、手勤，以身作則，有條有理。 四、弘揚正氣，遏止不良苗頭 班主任要教會學生做人。這學期我隨時同學生談心，及時找出缺點，使學生加以改正，本班學生沒有因班主任的工作失誤而 流失。所以在這方面要與家長溝通，讓家長改變教育的方式，老師也要改變教育的方式。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學生在行為表現(xiàn)中的種 .種異常，如：好動、多話、厭學、打架等并不是單純的品行問題，而往往是由心理問題引起的，因此，將班主任工 作與心理健康教育相結合，顯得尤為重要。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。 在這一學期中，我按照學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們 今后的人生。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。也許，這樣做不利于學生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。因為學生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣容易激起學生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。事實驗證，這種做法，還是可行的，學生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來 陰影。不少學生已經(jīng)進入 “ 青春反叛期 ” ，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。 如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。 七、鼓勵鞭策，抓好后進生轉化工作 后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現(xiàn)為無心向學，沉悶寡歡。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉化。 對待特殊的學生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉移興趣。 八、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣 化被動學習為自主學習。只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。 讓學生學會 “ 會學 ” 。 時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展，保持與各學科老師密切聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，以學生能更多地升入高一級學校為目標，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣，促進學生全面發(fā)展。 初中生班主任工作心得體會篇 7 非常感謝教育局和學校為我提供了這樣一個相互交流和學習的平臺，我既感到高興又感到慚愧。所以作為畢業(yè)班班主任，要扮演好雙重角色，既要當好爹：樹立班主任的威信，讓學生信服你 。班主任的管理理念、措施及相應的班