【正文】 室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦 ，學(xué)生會看在眼中，自然會潛移默化。 四、注重班主任自身形象 現(xiàn)在對教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來越高，而一個(gè)班主任的一言一行，人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。我就把數(shù)學(xué)老師說的告訴了他。并 且向?qū)W生樹立這樣一個(gè)思想： 課堂不是你一個(gè)人的，不能因你一個(gè)人的問題影響大家的學(xué)習(xí)。特別要求學(xué)生平等對待任何一科教師，不因自己的好惡而有所偏愛。 總之，班主任帶著一顆愛心去工作，就會讓學(xué)生覺得你是真心關(guān)心他們 ,就縮短了師生之間的距離。班中有學(xué)生壓力大，睡不著，滿嘴都是泡，我總不忘去開導(dǎo)一下， “ 有壓力是正常的，也是好事，但要變壓力為動(dòng)力，并告訴他用哪種藥效果好 ” ，針對病了堅(jiān)持上課的同學(xué)就這樣說 “ 你能堅(jiān)持上課，真不錯(cuò) !但注意身體，實(shí)在不行，我就打電話讓父母來接你 ” 對病好回校的同學(xué)，就提醒他及時(shí)找老師補(bǔ)課 ?? 學(xué)生受到老師的關(guān)心，精神上得到滿足，會形成奮發(fā)向上的力量。我就利用一切課余時(shí)間，深入學(xué)生，與學(xué)生談心，進(jìn)行交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，指出他們的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。 二、了解學(xué)生， 關(guān)心學(xué)生 1 全面了解學(xué)生 要管理好一個(gè)班級，必須對班級工作具體、全面了解。 這些同學(xué)大多有一種混到畢業(yè)的想法：差就差，反正我也考不上高中。我先采用各種方法利用一切機(jī)會在班上宣傳造勢：只有好好學(xué)習(xí)才能報(bào)答父母，才是我們最好的出路 其次，樹立典型，表揚(yáng)刻苦努力、表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，使學(xué)生學(xué)有榜樣。 (2)確立個(gè)人本學(xué)期的奮斗目標(biāo) 要具體化，并要有長遠(yuǎn)規(guī)化，為明年的中考做好準(zhǔn)備。 以學(xué)風(fēng)促班風(fēng)。所以我在開學(xué)初就召開課代表會， (1)明確他們的責(zé)任：不僅僅收發(fā)作業(yè)，還是老師的小幫手，是老師同學(xué)之間的橋梁。但總有不自覺的同學(xué)，再以無記名投票的形式進(jìn)行警告然后個(gè)別談話。并且每周五利用課余時(shí)間總結(jié)自己分管區(qū)域存在的問題及整改措施，如沒有時(shí)間就以紙條的形式簡 明扼要地寫出來。一旦形成歪風(fēng)要扭轉(zhuǎn)過來，則要花費(fèi)更大的精力。我們就可以用我們的光照亮教室的每個(gè)角落，用我們的熱溫暖每一顆幼小的心靈，用我們的情點(diǎn)燃每個(gè)學(xué)生心中理想的火焰。初中生班主任工作心得體會 (精選 10 篇 ) 初中生班主任工作心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的初中生班主任工作心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【初中生班主任工作心得體會 (精選 10 篇 )】，供你選擇借鑒。下面是本人班主任工 作的一點(diǎn)感悟、不妥之處，懇請賜教。因此我在開學(xué)初就通過各種方法快速形成良好的班風(fēng)，這一點(diǎn)對新組建的班級尤為重要。對所反映出來的問題馬上進(jìn)行整改。問題很快解決。同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在的問題、 對老師的授課有不理解的地方都有責(zé)任向老師反映。 學(xué)生的基本任務(wù)是學(xué)習(xí)，尤其學(xué)生已經(jīng)升到初二，所以班風(fēng)建設(shè)必須圍繞學(xué)風(fēng)進(jìn)行。 (3)狠抓目標(biāo)落實(shí)情況 制訂目標(biāo)的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生都是豪情萬丈，哪怕最后一名也有豪言壯語。象我班的白楊同學(xué)，基礎(chǔ)并不是太好，但 學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦鉆研，勤于思考，各科老師都欣賞，所以我就把她樹為我們班的典型。不嚴(yán)格要求這些同學(xué)，帶來的結(jié)果肯定是災(zāi)難性的：他們可能還會帶著其他同學(xué)一起玩，會徹徹底底的發(fā)揮 “ 老鼠屎 ” 作用。了解學(xué)生必須從多渠道、多形式、全方位進(jìn)行。像在上下學(xué)路上，交作業(yè)的時(shí)候，甚至課間遇到了，也不是簡單地回個(gè)好就行了。以更大的干勁投入到學(xué)習(xí)中去。 三、協(xié)調(diào)處理好課任教師的關(guān)系 協(xié)調(diào)各科平衡，平等對待各學(xué)科科任教師，不讓學(xué)生在思想意識里和行動(dòng)中出現(xiàn)學(xué)科傾斜，是班主任很重要的一項(xiàng)工作。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問題。 不管發(fā)生什么事，老師的出發(fā)點(diǎn)都是好的，只是在方式方法上可能有點(diǎn)問題，我們都三思后行，就可大事化小，小事化了。后來數(shù)學(xué)老師反映，陳欣的表現(xiàn) 更好了。因此，要求學(xué)生做到的，班主任自己就應(yīng)該做好典范。這雖是一種 “ 無聲的教育 ” ，卻能達(dá)到無聲勝有聲的效果。我都會表揚(yáng)他，因?yàn)樗阎啦⒂掠诔姓J(rèn)，自然不會再犯。 六、提供展示能力的舞臺，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。 孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。在學(xué)校、家庭和社會各方面的大力支持和配合下，經(jīng)過本班學(xué)生的共同努力，我?guī)У陌嗉壪群蠖啻伪辉u為先進(jìn)班級，本人也多次被評為先進(jìn)工作者。 初中生班主任工作心得體會篇 2 初中階段最重要的考試已經(jīng)過去，而我又送走了一班的學(xué)生，他們已經(jīng)成為一名高中生，面對更為嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)。但是我不能更改學(xué)校的決定，只能從自己著手，首先就是學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)在他們的處境，雖說考上高中并不是的出路，但是作為班主任我還是希望學(xué)生擁有足夠的資本去面對挫折，少經(jīng)歷一些困難。后來也慢慢轉(zhuǎn)變自己，取得了不錯(cuò)的成效，學(xué)生也明白自己應(yīng)該做什么，不會像之前有這么重的壓力背負(fù)在身上。 七天的外出培訓(xùn)，充實(shí)而又緊張，我們參觀了南通兩所名校，感受著名校濃重的文化氣息，一草一木皆生命，一山一石皆有情，以美育德，讓教育與美相遇。播種文明、開啟文明之旅 。潘教授用質(zhì)樸的語言、切身的班主任經(jīng)驗(yàn)的事例告訴我們做班主任一定要幸福 。從每一個(gè)專家、校長身上，我都可以看到他們對教育的狂熱，對學(xué)生的熱愛以及談到自己班主任工作中臉上洋溢著的幸福的笑容。需要我們沉下心來，潛心工作，創(chuàng)生班主任幸福，讓自己的生命更加豐富，人生更加豐富 !最后，讓我用潘教授的結(jié)束語來結(jié)束我今天的分享交流會吧： 各位班主任，請你們一定要幸福，你們幸福了，就意味著學(xué)生幸福、教育幸福、家庭幸福、社會幸福、民族幸福。她認(rèn)為教育是情感的付出，是科學(xué)的創(chuàng)新，是藝術(shù)的創(chuàng)造，是愛的傳遞。 二、做專業(yè)的班主任 了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)好我的育人藍(lán)圖從學(xué)生的不同 年齡段分析了教育規(guī)律。 丁老師的報(bào)告雖然短短一天，但她天使般的形象會像一盞明燈照亮我前進(jìn)的方向。進(jìn)入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求更多。 ” 我認(rèn)為尊重不分先后，不分高下。學(xué)生作為未成年人，需要得到老師的欣賞、贊美、尊重，即使他有錯(cuò)，也值得尊重，因?yàn)闆]有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生。從人的智力的 幾個(gè)層次來看，學(xué)習(xí)的能力固然重要，其他各方面的能力一樣重要。 三、常規(guī)管理常常抓，養(yǎng)成良好習(xí)慣 腿勤、口勤、手勤，以身作則，有條有理。 四、弘揚(yáng)正氣，遏止不良苗頭 班主任要教會學(xué)生做人。這學(xué)期我隨時(shí)同學(xué)生談心，及時(shí)找出缺點(diǎn)，使學(xué)生加以改正，本班學(xué)生沒有因班主任的工作失誤而 流失。所以在這方面要與家長溝通，讓家長改變教育的方式，老師也要改變教育的方式。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學(xué)生在行為表現(xiàn)中的種 .種異常，如：好動(dòng)、多話、厭學(xué)、打架等并不是單純的品行問題，而往往是由心理問題引起的，因此，將班主任工 作與心理健康教育相結(jié)合，顯得尤為重要。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。 在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們 今后的人生。每次月考之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時(shí)期，就得有非常策略。因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來看待，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動(dòng)。事實(shí)驗(yàn)證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來 陰影。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入 “ 青春反叛期 ” ，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。 如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。 七、鼓勵(lì)鞭策，抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。 對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動(dòng)，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣。 八、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣 化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。 讓學(xué)生學(xué)會 “ 會學(xué) ” 。 時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 初中生班主任工作心得體會篇 7 非常感謝教育局和學(xué)校為我提供了這樣一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的平臺，我既感到高興又感到慚愧。所以作為畢業(yè)班班主任，要扮演好雙重角色，既要當(dāng)好爹：樹立班主任的威信，讓學(xué)生信服你 。班主任的管理理念、措施及相應(yīng)的班