勞動(dòng)教育學(xué)習(xí)心得及啟迪精選8篇-wenkub
2024-09-16 00 本頁(yè)面
【正文】 勃的景象，讓人們感受到了生活中的美好，這由辛勤的園丁在認(rèn)真修剪、愛(ài)護(hù)之下出現(xiàn)的，一座干凈、明亮的房子，溢滿了溫暖之情，使國(guó)家的親人們忘卻了工作的煩惱與疲憊，真真切切地感受到了愛(ài)，這是由家庭主婦創(chuàng)造的。 勞動(dòng)教育學(xué)習(xí)心得及啟迪篇 2 一個(gè)朝代的興盛，是建立在雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)之上的，老百姓們能夠豐衣足食，過(guò)著安定的生活，這個(gè)國(guó)家便會(huì)呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的氣象，而雄厚的物質(zhì)儲(chǔ)備則是由勞動(dòng)獲得的，正可謂 “ 水能載舟，亦能覆舟 ” 勞動(dòng)能使這 個(gè)國(guó)家興盛，也能使這個(gè)國(guó)家滅亡，這足可見勞動(dòng)的重要性。大家在勞動(dòng)中體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，這使我們之間的友誼更加深厚了?？粗N好的樹木整齊的排列在那里，身上的酸痛也忘得一干二凈了。 在第二天的勞動(dòng)課上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都出去進(jìn)行植樹，這是我第一次植樹，雖然很累，但很充實(shí)。勞動(dòng)是發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能，可以引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的教育活動(dòng)，對(duì)推動(dòng)勞動(dòng)創(chuàng)新、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)意義重大。我們分工合作，男生去搬運(yùn)樹苗，并將它種好；女生則去接水澆樹。 接下來(lái)，我們便回到教學(xué)樓內(nèi)進(jìn)行勞動(dòng)，雖然都是一些很簡(jiǎn)單的工作，但我們?nèi)砸J(rèn)真完成，每一處細(xì)節(jié)都應(yīng)該認(rèn)真清掃。 在這次精彩的勞動(dòng)課后，我學(xué)到了許多，也成長(zhǎng)了許多。 一個(gè)時(shí)代的進(jìn)步，同樣是依附在勞動(dòng)之上的。 勞動(dòng)，使一切變得如此美好，每個(gè)人都通過(guò)自己的勞動(dòng)，使整個(gè)畫家的生命得以旺盛，讓國(guó)家的青春永不衰敗。終于，老師說(shuō)： “ 小藍(lán)，你去擦瓷磚、整理講臺(tái)和拖走廊！ ” 天哪！這么多工作，平時(shí)的話，可是兩三個(gè)人的工作量??！我的手心直冒汗。好不容易打來(lái)了水，我又開始擦瓷磚。 我把第一項(xiàng)任務(wù)完成了，開始了第二項(xiàng)工作 —— 拖地。就去整理講臺(tái)了，整理完后，老師也從公區(qū)回來(lái)了，看到我拖的地一點(diǎn)也不干凈，要求我重新拖一遍。勞動(dòng)同時(shí)也是幸福的源泉。我暗暗定下個(gè)誓言之后，行動(dòng)起來(lái) ?? 將這一些都干完后，就坐在椅子上想，勞動(dòng)其實(shí)也是一個(gè)快樂(lè)的事情，并不是一件難受的 .事情，平時(shí)討厭的勞動(dòng)的人，亦是天天說(shuō)勞動(dòng)沒(méi)作用的人，只是在哪里無(wú)病呻吟，狺狺狂吠而已，勞動(dòng)可以創(chuàng)造一切，將人們的快樂(lè)源泉?jiǎng)?chuàng)造出來(lái)，比如：高樓大廈，被工人建成，讓我們不再風(fēng)吹雨淋，平時(shí)大馬路，讓工人定期維修，沒(méi)有馬路，我們可能還在泥路上走來(lái)走去呢。讓全體學(xué)生了解五一節(jié)的由來(lái)、意義，并觀看了中國(guó)各年代的勞模，樹立向他們學(xué)習(xí)的思想，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)愛(ài)身邊無(wú)私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者，懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)，并以實(shí)際行動(dòng)，從自我做起，積極參加勞動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良 傳統(tǒng)。在《勞動(dòng)最光榮》的音樂(lè)聲中，全校同學(xué)紛紛用學(xué)校特色 “ 擁抱禮 ” 給身邊的老師送上真摯的愛(ài)和祝福。久而久之，勞動(dòng)教育退出了學(xué)校教育的舞臺(tái)。大家都知道素質(zhì)教育的最終目標(biāo)是使受教育者在德智體美勞諸方面得到發(fā)展。 二、實(shí)踐性是勞動(dòng)教育的第一特性 勞動(dòng)教 育的第一特性就是實(shí)踐性，沒(méi)有實(shí)踐就無(wú)法體現(xiàn)勞動(dòng)教育的效果，所有勞動(dòng)教育光說(shuō)不做等于白說(shuō)，光說(shuō)不練等于沒(méi)練。當(dāng)然，對(duì)勞動(dòng)教育內(nèi)涵的理解要寬泛。所
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