【正文】 實在無力教輔的，可以報聽寫，自己報單詞的漢語意思，學(xué)生寫單詞，然后訂正。每天堅持，形成習(xí)慣。二是做作業(yè)是禁止抄襲，加強對學(xué)生各項作業(yè)的參考答案的管理。 作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng) 學(xué)生的課下作業(yè)是在家完成的，這一習(xí)慣的培養(yǎng)更多地依賴于各位家長。學(xué)生課堂之上要專注地聽講，認真思考，積極發(fā)言，注意力持久。 四、 關(guān)于七年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問題 對于一個七年級的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事。教學(xué)經(jīng)驗豐富，成績突出，是我校名師。這樣，你就會發(fā)現(xiàn)問題，而不是 閉了眼，因孩子小學(xué)分數(shù)過得去而感覺良好了。雖然入學(xué)分數(shù)只是一個參考，不代表一切，但不可否認的是，分數(shù)高的學(xué)生的各項素質(zhì)就高些，分數(shù)低的學(xué)生除了基礎(chǔ)弱些以外，通常在學(xué)習(xí)品質(zhì)的某些方面存在問題。家長不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對于學(xué)生的影響不是絕對的。無論老師怎么排，總會有人說不好。老師不滿家長的不管不問，監(jiān)管不力。也沒有哪個老師不希望自己的學(xué)生成績進步的，這是老師的職責所在。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的希望，也是老師的責任。那么，家長與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢 ?我思考后認為，家長與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和矛盾的關(guān)系。希望大家明確一個根本的問題，那就是，孩子的學(xué)習(xí)這件事，既是你的事，也是我的事，可是說到底還是你的事。在這里我想說的是，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成績應(yīng)該是和諧的教育管理的結(jié)果。一次務(wù)實的家長會的意義是很大的，它有利于家長對孩子進行監(jiān)管，有利于老師對學(xué)生進行教育，也有利于學(xué)校從宏觀上統(tǒng)一管理，最終是有利于學(xué)生的成長。 家長會是一個老師與家長們交流的平臺，它的作用主要是加強家校交流，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。我希望各位家長能對家長會的這些價值有一個正確的認識，不能總認為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是老師的事，自己只須負責后勤，學(xué)習(xí)上的事與自己無關(guān)。怎樣才能做到和諧呢 ?當是老師、家長和諧配合，齊抓共管。三年之后，你小孩的成績很棒，我不會貪功，說成只是我們幾個老師的功勞。 說是統(tǒng)一關(guān)系，是說我們之間有一條紐帶，那就是學(xué)生。我們的目標是共同的。從這一共同目標上說，家長和老師是一致的。家長抱怨老師管理過松或過緊，有嫌老師留的作業(yè)太少，說不負責任，有嫌老師留的作業(yè)過多，加重負擔。這件事情是永遠無法得到所有人滿意的，只能做到相對公平。 三、介紹班級、任課老師情況 我班共有學(xué) 生 77 人，其中男生 48 人，女生 29 人。 (班主任 )希望各位家長能正確認識自己孩子身上存在的不足，不要老是覺得自家孩子是最優(yōu)秀的。 我班的老師情況是這樣的，我本人擔任本班語文教學(xué)工作，兼任班主任。是一位深受領(lǐng)導(dǎo)信任，家長滿意，同行佩服，學(xué)生信賴的好教師。各位家長不僅要認識到這一問題的重要性，而且在今后很長一段時間里應(yīng)該積極配合老師，努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其核心是學(xué)生在課堂上的專注程度。家長應(yīng)該在學(xué)生剛進入中學(xué)的這個時候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢做作業(yè)以及身在曹營心在漢，旁人說話快嘴接的情況。 課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。 良好的作息習(xí)慣。 五、對家長的幾點要求 以上講的是讓家長們知道的，下面講的是希望家長盡量做到的。最好能安靜地看看書，給孩子樹立出榜樣來。有毛病就要其改正，耍性子就嚴厲訓(xùn)斥， MP P P P 幾的這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應(yīng)給他買。要時常翻翻孩子的書包，我反對過早地在孩子面前講什么隱私之類的東西，孩子的自覺一般是不夠的，對他的監(jiān)管越細致越有利于他的成長。 做一個積極型的家長。 六、結(jié)束語 時間不早了，絮絮叨叨地說了這么多，可能有沒說到的地方，也可能存在說得不恰當?shù)牡胤?，希望各位多?正。在這里，請允許我代表在座的家長向辛勤耕耘在 709 班的全體老師們致以衷心的感謝 ! 今天，我有 機會站在講臺上與大家共同討論孩子的教育問題，感到非常榮幸，同時也感到一絲慌恐。如果在某些方面能夠引起各位家長的共鳴，我將感到莫大的榮幸。其次不要把別人的長處拿來與自己孩子的短處相比，每個孩子都有他自己的閃光點。做父母的，要經(jīng)常同自己的孩子進行溝通交流，充分了解孩子的理想抱負、喜怒哀樂、興趣愛好，比較全面地掌握孩子在 學(xué)習(xí)、心理、生理上的變化。和所有家長一樣，孩子的進步左右著我的晴雨表，當看到孩子進步的時候，我滿心歡喜，神清氣爽，怎么看孩子都是可愛的，當她的成績下降的時候，我的心里象壓了一塊大石頭，那種恨鐵不成鋼的心情，無以言表。我為什么把這個問題放在孩子的學(xué)習(xí)前面談，就是因為我覺得孩子的心理健康比學(xué)習(xí)更為重要。 在引導(dǎo)的過程中，我們要注意方法，經(jīng)常和孩子溝通。我們家長就要多和孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，他遇到了什么難題，然后幫助孩子找出解決問題的具體方法。 三是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí) 說到學(xué)習(xí)，那應(yīng)該是我們家長最為關(guān)注的，如果說孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習(xí)是對孩子學(xué)習(xí)的必不可少的補充。 幫助孩子尋找好的學(xué)習(xí)方法 孩子升入初中以后，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，我發(fā)現(xiàn)孩子有些應(yīng)付不過來，有時寫作業(yè)到很晚。 家長要知道孩子的學(xué)習(xí)進程 我沒事的時候經(jīng)?？纯春⒆拥恼n本，看看他學(xué)到什么地方了，問問他在這一階段的學(xué)習(xí)有沒有什么困難，也利用閑暇時和孩子呆在一起的時間交流他學(xué)習(xí)的內(nèi)容，掌握孩子的學(xué)習(xí)進程，及時發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，給予幫助理解、消化，這樣便能不留學(xué)習(xí)死角，沒有 “ 夾生 飯 ” 的產(chǎn)生。那么，什么是合適的目標呢 ?比如說孩子這次考試 不及格，下次你