關(guān)于就業(yè)指導課心得3篇-wenkub
2024-09-16 00 本頁面
【正文】 讓人向往。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。 3 是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，如有何特長愛好，當過學生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產(chǎn)黨員、三好學生等。也就是，自己本身是有用之才。從指導課中，我總結(jié)出了以下幾點內(nèi)容。關(guān)于就業(yè)指導課心得 3 篇 就業(yè)指導是將每個人將自身特點 ,職業(yè)能力和社會對勞動力的需求結(jié)合起來。大學生求職，實際就是求職信息傳播，就是大學生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。是才或非才，主要體現(xiàn)在三個方面： 1 有無過硬的專業(yè)知識和技能，如外語、計算機等級 證書是高或低，有無其他的如編程、會計、律師等任職資格證書或獲獎證書。 第二，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實的世界。 聽了《大學生就業(yè)指導》，很有感觸。 從這堂課中得到的最大收獲不僅 僅是理論知識，現(xiàn)在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。在此背景之下，據(jù)教育部的統(tǒng)計， 2024 年，全國普通高校畢業(yè)生達 559 萬人，比 09 年年增加 64 萬 人。 隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會各行業(yè)的分工也精細起來。我們認識了這一嚴峻的課題，就得做好 迎接挑戰(zhàn)的準備。因此，對當前就業(yè)形勢的認識，對于我們每個在校大學生來說是尤為重要 ! 關(guān)于就業(yè)指導課心得范文 3 不知不覺，我
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