關(guān)于競(jìng)選學(xué)生會(huì)的演講稿7篇范文-wenkub
2024-09-16 00 本頁面
【正文】 常與他們談心，彼此交流對(duì)生活、工作的看法，團(tuán)結(jié)一致，為把學(xué)生會(huì)工作做好而努力。怎樣解決一些矛盾，怎樣處理好學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾。在就職期間，我將在有限的條件下，做好并協(xié)助各個(gè)社團(tuán)做好各項(xiàng)工作。此外，在活動(dòng)過程中，我學(xué)習(xí) 上也絕不松懈，我認(rèn)為我有著足夠的時(shí)間和精力在學(xué)習(xí)之余開展活動(dòng)。正由于這種內(nèi)在的動(dòng)力，使我在走向這個(gè)講臺(tái)的時(shí)候，感到信心百倍。有你們，有我，物院的明天會(huì)更加璀璨！我的演講完畢，希望大家能夠?yàn)槲彝渡蠈氋F的一票。 第二、加強(qiáng)對(duì)外交流。如果我很榮幸當(dāng)選主席，我將從以下兩大方面開展我的工作： 第一、學(xué)生會(huì)內(nèi)部改革。的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。從主席團(tuán)自身開始，積極營(yíng)造相互溝通，和諧互補(bǔ)的工作氛圍，出現(xiàn)問題及時(shí)解決，團(tuán)結(jié)活潑高效，是我們最終的目標(biāo)。本著 “ 互相合作，共同協(xié)商，促進(jìn)學(xué)生會(huì)工作的開展，更好地為同學(xué)服務(wù) ” 的宗旨，更加積極主動(dòng)的與其他院系以及校學(xué)生會(huì)交流，學(xué)習(xí)好的理念與，進(jìn)一步提高我院學(xué)生活動(dòng)的質(zhì)量與影 響力，打造屬于我們物院自己的品牌。謝謝！ 關(guān)于競(jìng)選學(xué)生會(huì)的演講稿篇 2 各位學(xué)生代表，學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)： 大家好！首先感謝大家的支持與學(xué)校提供這次機(jī)會(huì)，使我能參與競(jìng)爭(zhēng)，一展自己的抱負(fù)。 我認(rèn)為自己很適合擔(dān)任學(xué)生會(huì)社團(tuán)部成員。 假如我當(dāng)選，我將進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高和完善自身的素質(zhì)，我將時(shí)時(shí)要求自己 “ 待人正直、公正辦事 ” ；要求自己 “ 嚴(yán)于律己、寬以待人 ” ；要求自己 “ 樂于助人、尊老愛幼 ” 等等，總之，我要力爭(zhēng)讓學(xué)生會(huì)社團(tuán)部成員的職責(zé)與個(gè)人的思想品格同時(shí)到位。 總之，我們每個(gè)人都能在學(xué)生會(huì) 社團(tuán)部找到自己的位置，我們的課余生活絕對(duì)能夠豐富多彩！我們將與風(fēng)華正茂的同學(xué)們?cè)谝黄?，指點(diǎn)江山，發(fā)出我們青春的呼喊！我們將努力使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生之間的一座溝通心靈的橋梁，成為師生之間的紐帶，成為敢于反映廣大學(xué)生意見要求！ 關(guān)于競(jìng)選學(xué)生會(huì)的演講稿篇 3 各位老師，同學(xué)們： 大家好 ! 我是 __。 如 我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)主席，我首先要改革學(xué)生會(huì)的體制。 我將以 “ 奉獻(xiàn)校園，服務(wù)同學(xué) ” 為宗旨，真正做到為同學(xué)們服務(wù)，在工作中，緊密圍繞學(xué)院中心工作，在團(tuán)委老師的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展適合學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、科技、校園及活動(dòng)，開拓創(chuàng)新，協(xié)助學(xué)院搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)，維護(hù)學(xué)院教學(xué)秩序，創(chuàng)造良好的生活、學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。 ” 當(dāng)然，今天，即使我沒有競(jìng)選上學(xué)生會(huì)主席，我也不會(huì)氣餒。我演講的主題是 “ 如何利用一體化分層理念做好學(xué)生會(huì)干事和干部的培訓(xùn)成才工作 ” 。 我們蘇大學(xué)生會(huì)的宗旨是 “ 全心全意為同學(xué)服務(wù) ” ，主題是 “ 貼近就是力量 ” 。 其次，在干事和干部的培訓(xùn)成才工作中，我將這項(xiàng)工作分為干事時(shí)期、主任和副主任時(shí)期、主席團(tuán)時(shí)期三個(gè)階段，彼此間也具有一定的延續(xù)性和實(shí)效性，努力實(shí)現(xiàn) “ 一體化分層
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