【正文】 點和建議，要團(tuán)結(jié)同事、禮貌待人，服務(wù)熱情。同時，也把這種思想帶入工作和學(xué)習(xí)中，不斷追求自身進(jìn)步。教育學(xué)生一樣，只是播下了，不再澆水，不去收割，那么永遠(yuǎn)都不會有收獲。教師的思想品行將是教師最的人格力量的體現(xiàn)。 在教育教學(xué)工作中，以人為本的教育發(fā)展觀，學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育實踐觀，關(guān)注細(xì)節(jié)、追求的教育價值觀，教育任務(wù)、工作。 “ 教師，用愛點亮學(xué)生心頭的明燈，開啟沉重的心扉，責(zé)無旁貸，任重道遠(yuǎn)。教育是一項平凡而的工作，系民族興衰和存亡。要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)方針政策。第四家校表現(xiàn)不一，學(xué)生在家不太聽話喜歡依賴于溺愛自己的親人。在與家長的言談中，我深深感受到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，感受到作為父母對孩子的殷切期望，但也感受到作為父母在教育孩子問題時流露出的無奈與沮喪。家長們高興地稱這次家訪是場及時雨。家訪中，令我甚為感動的是家長表現(xiàn)出的那種對學(xué)校、對老師真誠理解的平和心境。讀書心得 800 字左右教師篇 1 家訪并不是一件簡單的事情，成功的家訪能使老師比較全面的了解學(xué)生的情況，使學(xué)生更加親近老師、信任老師，從而激發(fā)積極向上的決心。當(dāng)談及家校多聯(lián)系這一話題時，家長說： “ 老師的辛苦與忙碌，特別是你們班主任，我們都能看得到，感受得到。大部分家長表示： “ 我們 將大力支持學(xué)校的 “ 從嚴(yán)管理、從嚴(yán)治學(xué) ”的治校方針，作為家長，一定積極配合學(xué)校工作，共同把孩子教育好。 從家訪中也發(fā)現(xiàn)學(xué)生主要存在的問題有：第一 沒有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，小部分學(xué)生的家庭作業(yè)是在家長的提醒或督查 下完成的，并不愿獨立思考問題，部分同學(xué)遇到難題習(xí)慣依賴他人，讀課外書的興趣不濃 。 針對以上問題作為老師和家長有待共同對待和解決的。在的工作崗位上認(rèn)真干教育，踏踏實實育人才，發(fā)揚求真務(wù)實的工作作風(fēng)，參加課程改革。要克服工作中的急躁情緒，從點點滴滴做起。 ”“ 愛就教育，這就要求教師有的知識和學(xué)問，更有堪為人師的人格和品德，有著對學(xué)生的無私奉獻(xiàn)的愛。到工作中干好每一天的工作，上好每一節(jié)課。育人單憑熱情和干勁是的，還需要以德立身、以身立教。 ”“ 讓一起為年輕的生命多注入激情，多體驗，多賦予憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界 帶著對生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛。有人說：一個人要成才，必須得先做人，此話有理。 二、端正工作態(tài)度，起好帶頭作用 自從進(jìn)入公司參加工作開始，我就從事所有了所有的機(jī)電事務(wù)，包括所有基建時期的安全和質(zhì)量的監(jiān)督巡查。我對我自己做出了這樣一些嚴(yán)格要求：一要在遇到臟累苦險的工作時搶在工人前頭干，而且要比工人干的多、下得力 。三是我要求自己能勇于承擔(dān)責(zé)任 。所以我的這些表現(xiàn)也深深受到了公司領(lǐng)導(dǎo)和職工的一致好評，發(fā)揮了我作為一名技師應(yīng)有的作用，樹立了一名技師應(yīng)有的良好形象。說不定你昨天還認(rèn)識它，過兩天它就變了樣了，就有更先進(jìn)的東東裝進(jìn)去了。 四、發(fā)展技藝互傳，實現(xiàn)社會服務(wù) 在平時的工作中，我經(jīng)常與其他職工進(jìn)行技術(shù)探討與交流，把自己所學(xué)到的知識與大家共享，并從別人身上學(xué)習(xí)自己所不了解的知識，實現(xiàn)共同進(jìn)步。從我手中親自一手負(fù)責(zé)完成的大大小小的變配電工程已數(shù)不勝數(shù)了。在影響師生關(guān)系的諸因素中，學(xué)生求德的需要能否得不到應(yīng)有的滿足是很關(guān)鍵的。雖然人類終身都受 教育，但不可否認(rèn)，一個人青少年階段受到的教育是至關(guān)重要的。 教師的道德具有示范作用。學(xué)高為師，身正為范，教師不僅僅講授道德的理論，更重要的是以自我高尚的人格為學(xué)生供給一種道德的楷模，從而起到道德的示范作用。 教學(xué)生怎樣做人，首先教師自我要明白怎樣做人。 ” 教師對學(xué)生的這種影響是 “ 任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。 教師的為人師表， 不僅僅是以身作則，也包括追求至真、至善、至美的德性。我們一組有葉穎、朱麗、宋榮、王建平等十三人。二是活動豐富，形 式新穎，讓人耳目一新，學(xué)生有機(jī)會展示，教師更注重導(dǎo)向，班級管理更有創(chuàng)意，更具活力。我不會有 “ 當(dāng)一天和尚撞一天鐘 ” 的懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。 (二 )關(guān)愛自己的學(xué)生。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。 “ 愛 ” 要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行 。 (三 )要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。 我 會在今后的教學(xué)工作中，時時處處以教師師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識傳授給他們，讓學(xué)生在和諧、融洽的氛圍在獲得知識，在自主、合作探究中得到真知。愛，是教育的本色， ___愛孩子賽媽媽，愛園勝愛家，以無限的真情去關(guān)愛身邊的一切，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，假如他們是我的孩子，家長對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊