【正文】 意投擲器材。不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所 。 案例三：我班的一位男同學(xué)，在體育課的舞蹈練習(xí)中，由于動作不規(guī)范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復(fù)中。讓學(xué)生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識傳達給周圍的人們。 安全教育策劃書模板 1 教學(xué)資料：引導(dǎo)學(xué)習(xí)一些生命安全、交通安全、校園安全等知識。自 1996 年起，中國確定每年 3 月份最后一周的星期一，為全國中小學(xué)生 “ 安全教育日 ” 。 教學(xué)目標：透過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生了解生命之可貴，珍惜生命，注意安全，掌握一些安全知識，構(gòu)成自護、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。 (二 )交通知識 道路、交通 交通安全 交通法規(guī) 道路交通標志和交通信號 看圖識標志 (三 )討論分析 行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走 ? 行人橫過馬路為什么要走人行橫道 ? 沒有劃設(shè)人行橫道的馬路就應(yīng)注意哪些 ? 為什么不能翻越護欄 ? 為什么不準扒車、追車、強行攔車 ? 為什么走路時不能看書 或做其它活動 ? 騎自行車就應(yīng)注意什么 ? 乘汽車時要注意什么 ? 遇到交通事故怎樣辦 ? 總結(jié)：對于我們學(xué)生來說尤其要注意的是騎自行車的安全和過馬路的安全。 案例四： 在一節(jié)早讀課前，某校一名女同學(xué)，因與一名男同學(xué)發(fā)生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學(xué)的手臂插去，導(dǎo)致男同學(xué)的手臂被插傷。不在樓梯、走廊上追逐打 鬧、推撞 。實驗課時要嚴格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學(xué)藥品出實驗室。放下生命，就放下存在的基礎(chǔ)。對自己的身體缺乏尊重和珍惜的人，必然漠視他人 (物 )的痛苦。校園暴力并不是近幾年來才出現(xiàn)的，但它的不斷升級，卻是不可否認的，因而也最應(yīng)引起警惕。② 暴力侵害的對象為校園里的人、事、物，包括教師、學(xué)生及其財產(chǎn)等，但以學(xué)生為主要目標 。 校園暴力的幾種表現(xiàn) (一 )打架斗毆。 不難發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生打架斗毆的發(fā)生具有時間上的規(guī)律 性： (1)放學(xué)時。每個學(xué)期的期中和期末考試后，老師忙于批改試卷，學(xué)生普遍松口氣，一些不良學(xué)生就惹是生非，易發(fā)生打架斗毆。不少學(xué)生喜歡到校外去打桌球、玩電子游戲和相聚郊游等。 (二 )強索錢財。 有的中學(xué)生由于心中的不滿、怨恨等情緒作用，透過毀壞物品來表現(xiàn)和發(fā)泄。 青少年生理、心理的早熟使早戀現(xiàn)象越來越呈現(xiàn)低齡化趨勢，而早戀給青少年的成長和生活所帶來的負面影響是顯而易見的。 青少年攻擊行為還有一種特殊的狀況，這就是由于青少年的精神障礙所引起的攻擊性行為。比如常見的少年多動綜合癥，表現(xiàn)為多動、多話、任性和注意力不集中等，比較嚴重地影響患者的學(xué)習(xí)和生活，并會干擾社會秩序。鑒于這些攻擊行為不是一般的品德障礙，而是在精神障礙的情形下發(fā)生的，所以應(yīng)提醒人們給予特殊的注意。湖南省郴州市廣宜中心小學(xué)教師劉紅文精神病發(fā)作，在校內(nèi)持菜刀砍死學(xué)生 4 名、砍傷 16 人 。鏟除校園暴力是我們的當務(wù) 之急。如用反暴力的偶像示范，學(xué)生可能會樂于理解。這一事實很易使他們產(chǎn)生“ 再暴力的東西都與人類感受無關(guān) ” 的錯覺，以致此刻的孩子們不但漠視動物和他人的生命，甚至漠視自己 的生命。只要讓孩子懂得社會生活中最基本的原則是對他人的尊重和同情，他們對暴力的危害就會有新的理解。對學(xué)生多一份理解，少一點苛責 。 (四 )清查影視節(jié)目和出版物，凈化文化市場。有關(guān)部門 應(yīng)制定相關(guān)條文，對 _電視作品進行分類，并推廣至網(wǎng)絡(luò)媒體、電子游戲和書報雜志，為孩子們帶給更多健康的精神產(chǎn)品。許多案例證明，校園暴力事件的發(fā)生有必須的條件，必須的氣候，越是思想政治工作薄弱、學(xué)生紀律差的班級，發(fā)生的事件越多。所有同學(xué)務(wù)必努力做到 “ 十要十不要 ” ：要舉止禮貌，不要口出臟話 。要禮貌待人，不要打架斗毆 。要開卷有益，不要盲目閱讀 。這天的班會到此結(jié)束。 組織學(xué)生排演小品。據(jù)統(tǒng)計，去年，我國有 萬多名中小學(xué)生因食物中毒、溺水、交通事故等導(dǎo)致非正常死亡。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結(jié)。 ) (3)(繼續(xù)表演 )：郊游中一個同學(xué)不小心燙傷了手 ?? 處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。 (5)回到家中，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對奶奶進行急救。讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。 4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。 2)使用燃氣器具 (如煤氣爐、燃氣熱水器等 )，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。 飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。 2)集體外出時，要有組織、有秩序 地列隊行走。 交通安全：全國平均每天發(fā)生交通事故 1600 起 ,死亡 257 人 ,受傷 1147 人 ,直接經(jīng)濟損失 731 萬。及時消除交通隱患。 2)定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。在上機、下課期間要鎖好門窗。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。在 做器械運動時要檢查好器械是否存有安全隱患問題。 安全教育策劃書模板 4 活動目的 : 學(xué)習(xí)校園安全知識，認識安全警示牌，對學(xué)生進行安全教育，防患于未然 通過這次主題班會，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活安全知識，尤其在校園，進一步增強學(xué)生的安全意識和自我保護意識 。掌握自救方法，提高自護能力。讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。作為學(xué)生，我們更多時間都是在校園里度過的。要做到 “ 輕聲慢步靠右行 ” 。 集體活 動安全 :班級、年級組織的戶外活動、要遵守紀律，一切行動聽指揮。 安全順口溜 : 上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂。 三、安全知識問答 像這種情況，我們班發(fā)生過嗎 ? 。答對就得一顆星。 d、叫家