學生家庭情況評議表怎么填-wenkub
2024-09-15 23 本頁面
【正文】 責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。作為班主任應該具體問題具體分析， “ 到什么山唱什么歌 ” 。 第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。 這給學校教育帶來諸多的難處。我們三工小學因為地處張掖城的郊區(qū)，所以生源比較復雜。下面是整理學生家庭情況評議表的范文，歡迎閱讀 ! 學生家庭情況評議表篇一 家訪是教師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學生在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變。有的孩子是留守兒童，多數孩子父母外出打工，時常不在家，加上家長文化水平較低，從而削弱了家庭教育的力量。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。 第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。 第四，家訪也給教師本人上了一課。 第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。要多與班主任和任課老師聯系，及時了解 子女的學習和思想動向，并對癥下藥 。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。 與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因加深對學生的了解在未來的教育中有的放矢。 以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。這些家長的孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現 “ 不會 管，管不了 ” 的局 面。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視，什么家務都不干。家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一 環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。俗話說 “ 溝通是架起 友誼的橋梁
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