【正文】 幼兒豐富的想象力。在音樂游戲中，培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。 〈 4〉藝術(shù) 音樂智能 。 〈 3〉語言 語言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點 。自我認識智能。人能主動與人打招呼 。預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準備。 三、教學(xué)工作計劃 老師們互相學(xué)習(xí)，互相探討教學(xué)， 取長補短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體 `智 `德 `美全面發(fā)展。 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重別人。為此在教育上我們要加強與家長的溝通，讓其了解幼兒的上課情況，并邀請家長在家中配合我們的教育，多給幼兒鼓勵，讓幼兒們能更加積極主動的保持生活中的良好習(xí)慣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品德！ 新的學(xué)期開始，我們也要積極的與時俱進，做好一切的準備工作，為幼兒們帶來一個更加健康和安全的校園環(huán)境！ 幼師春季學(xué)期工作計劃【篇 3】 一、班級情況分析 本班幼兒總?cè)藬?shù)有 _人，男生 _，女生 _人，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年了，他們在生活的自理能力提高，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結(jié)同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加強幼兒安全，衛(wèi)生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。 其次，在用餐方面，要慢慢培養(yǎng)幼兒們專心吃飯，主動吃飯，以及不挑食的習(xí)慣。 二、培養(yǎng)生活習(xí)慣，加強幼兒自理能力 春季到來，許多流行的疾病也開始變的常見?；仡欉^去一學(xué)期，在上學(xué)期的教學(xué)后，我班的幼兒在各個方面都有了較大的成長！不僅大部分幼兒們的都適應(yīng)了幼兒園內(nèi)的生活，幼兒們也更愿意聽從老師們的指揮，學(xué)會遵守幼兒園的基礎(chǔ)的規(guī)則。 邀請家長積極參與到教學(xué)活動中去，與教師共同商討、策劃教育計劃。 熱情接待家長，不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗。 四、積極做好家長工作 利用節(jié)日開展 “ 重陽老少樂 ”“ 親子環(huán)保制作 ”“ 親子運動會 ”“ 親子聯(lián)歡會 ” 等活動，增進家園、親子感情。小兔子為什么要把手張開 ? (因為她愛媽媽 ) 學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，及時記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。 主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。積極開展分享閱讀課題研究活動，以促進幼兒全面的發(fā)展。加強對游戲的指導(dǎo)，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神。 二、教育觀念的創(chuàng)新 新時代的教師更要學(xué)會創(chuàng)新，教師只有不斷地改進自己的工作，不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風格，能夠試圖從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動環(huán)境。營造積極向上團結(jié)互助的工作氛圍。 幼師春季學(xué)期工作計劃【篇 1】 新的學(xué)期已進入正軌，通過領(lǐng)導(dǎo)傳達本學(xué)期的工作重點以及具體安排，使我有了明確的工作目標，以至更清晰地朝著計劃去實施。通過計劃，我們可以更好地評估工作的風險，提前制定應(yīng)對策略。并以飽滿的精神狀態(tài)投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇，不計回報的體現(xiàn)自身的有利價值，服務(wù)于每位幼兒、每位家長。 衛(wèi)生環(huán)境 在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發(fā)展。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處 理，將不安全因素降低到最低限度。不斷愛護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲， 保護學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。 智育方面 多開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。為幼小銜接做好過渡，繼 續(xù)抓好幼兒識字、教學(xué)，促進孩子身心和諧發(fā)展，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。認真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗。 家長是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。 結(jié)合各種方式向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼 兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。 如今，針對上學(xué)期的教育情況，考慮 今后的教育和目標，我在此做工作計劃如下： 一、提高紀律，做好引導(dǎo) 隨著假期這段時間的過去，可以預(yù)見到一些對上幼兒園的排斥以及在班級活動中不遵守紀律的情況。為此，除了我們幼兒園做好檢查和消毒之外，在幼兒的認識中，也一定要讓幼 兒學(xué)習(xí)并保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。要讓幼兒們養(yǎng)成定時吃飯的習(xí)慣，對食物不挑剔，保證營養(yǎng)的補充！ 此外，在自我管理上也要加強管理，如讓幼兒們能主動學(xué)會上廁所，并學(xué)會保管和整理自己用過的玩具，鍛煉幼兒們的自理能力。我會更加努力，使幼兒的一天保教工作做到。 教師互相交流學(xué)習(xí)，取長補短，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動，把知識傳授給幼兒。 有目標地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，手腕靈活性，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，和想象能力 加強體育鍛煉，保證每天兩小時體育活動時間。 五大領(lǐng)域。知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因 。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣 。學(xué)習(xí)閱讀 。培養(yǎng)使用樂器的能力，能 用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情 。 空間智能 。 幼師春季學(xué)期工作計劃【篇 4】 時光飛逝，我們順利地進入了小班第二學(xué)期。 在一日常規(guī)方面也構(gòu)成了良好的習(xí)慣：如能正確洗手、吃飯等。在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手潛力與語言表達潛力等。 、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理潛力 。 ，能理解日常用語 。 社會領(lǐng)域 ，有自信心 。 、老師和同伴，愛群眾、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 。 。 幼兒不來園及時家訪，了解狀況。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。在社會性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個別幼兒的自我控制能力還有待進一步改善。 二、指導(dǎo)思想 根據(jù)時代發(fā)展的需要和《綱要》的精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)幼兒主動適應(yīng)未來社會，主動學(xué)習(xí)的過程中，成為學(xué)習(xí)的主體，主動建構(gòu)的主體。 幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的 “ 家園對話互動網(wǎng) ” 。充分利用社區(qū)、家長資源優(yōu)化教育活動，讓家長為我們的教育工作出謀獻策，主動、積極參與我們的教育教學(xué)活動，形成良好的家園共育氛圍。班上的環(huán)境的布置，以 “ 環(huán)保教育 ” 為核心，讓孩子主動的創(chuàng)設(shè)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作： 合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天 2 小時的戶外活動時間。 根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。 7，幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。 區(qū)域活動是孩子喜歡的活動，要建立良好的區(qū)域制度和管理制度。 幼師春季學(xué)期工作計劃【篇 6】 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我園將以《 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，立足本園實際，提高教師組織活動和教研能力；以提高教師教研水平為目的，扎實抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活。緊抓培訓(xùn)觀摩機會，利用到示范園觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會，擴大教師視野，通過 “ 多學(xué)，多實踐 ” 逐步提高教師教育教學(xué)水平。 規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。 觀摩交流本園教師公開課，互相借鑒教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求教育途徑。 建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，不斷提高自身教研能力；鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。 本學(xué)期將在期末進行全面家訪，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。 在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解。 工作重點 深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。 以創(chuàng)建特色幼兒園教研為載體，開展園本課程及薄弱學(xué)科的研究，推進我園教學(xué)改革的深入和發(fā)展。 具體措施 一、加強學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì) 為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。 二、加強教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量 細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進行。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。 幼兒園組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。 進一步深化園本課程的建設(shè)。 提高分區(qū)活動效能。 二、工作目標與任務(wù) 教育觀念的更新 我組要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《綱要》的四個部分，領(lǐng)悟《綱要》制定的目標、內(nèi)容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐行為。教師要堅決做到備課有計劃，責任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。 加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。本學(xué)期 將更上一個臺階，大家敞開心扉，真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的人性光輝里達到教書育人的至境。 三月份： 各教師完成三月份教學(xué)隨筆。 繼續(xù)進行集體備課、議課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 各教師完成五月份教學(xué)隨筆。 完成各類資料整理總結(jié)、歸檔工作。新教師的加入為教師隊伍注入了活力的同時也給我們的教研工作帶來了一定的困難和挑戰(zhàn)。 幼兒園人力資源豐富，組成了一支由園長、區(qū)教育教學(xué)能手、教壇新秀等具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師引領(lǐng)團隊。 教學(xué)理論是研的根基，實踐是有效的檢驗工具，也是我們教研最終的目的 —— 更好的進行教學(xué)，然而，教師的理論知識與實踐存在著很大的不平衡，如何將學(xué)到的理論內(nèi)化轉(zhuǎn)化為行為跟進還缺乏經(jīng)驗，尤其是青年教師教學(xué)經(jīng)驗不足，包括教學(xué)提問的設(shè)計的有效性，現(xiàn)場調(diào)控的隨機性和靈活性還很不夠，需要更多的磨練。 大班：以閱讀拓展活動中為切入口，運用多媒體等教學(xué)手段，研究教師的有效回 應(yīng)，充分發(fā)揮幼兒的潛能。 2)回應(yīng)策略的運用如追問拓思、鼓勵支持、猜測 設(shè)疑、歸納小結(jié)、適時喚醒、暗示的回應(yīng)方式在各年齡階段的閱讀活動中都適用，關(guān)鍵是運用的時機。 追問拓思，教師雖有將問題深化，拓展思路的意識，但在具體的追問上顯得有些過于 形式化。 因此，在下個學(xué)期，我們還是要將理論學(xué)習(xí)和行動研究作為教研的主旋律，繼續(xù)秉著務(wù)實與創(chuàng)新的原則，通過聽課、評課、改課及 “ 一課三研 ” 等形式的活動，進一步提高教師設(shè)計組織集體學(xué)習(xí)活動的能力，促進師幼有效互動。 (可以互惠思想和經(jīng)驗，教研組長和教師共同尋找教育信息進行分享和交流。 目的：探討語言活動中教法的運用和實效性 方法：選擇小班、中、大班三個年齡段的主題背景下語言活動進行實踐研討。 B 小教研組長其中的組織引領(lǐng)作用。 關(guān)注點： A 外出學(xué)習(xí)老師的自我歸納梳理的能力。幫助新進教師嘗試實踐，真正融入到我們教研過程中，成為教研的主人。 (2)交流平臺 —— 每月一個討論話題，在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)設(shè)教研 平臺，供大家交流。 加強教學(xué)和科研，搞好實踐和研究。 三、主要工作及措施： （一）加強師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。建議老師經(jīng)?？础对缙诮逃?、《幼兒教育》、《幼教博覽》等兒童雜志。平時上課聽課，互相評價。 （二）在新《綱要》精神指導(dǎo)下，通過實施 “ 多元智能課程 ” ，改變教學(xué)和科研方式。 （ 3）深化改革，積極構(gòu)建適合我園的課程體系。在課程的實施和組織上，多元智能課程仍然是主要的。 綜合課程已經(jīng)在我們公園試行了一個學(xué)期。形成大家積極參與教研活動的良好氛圍。 （ 2）適當下放課程決策權(quán) 幼兒園教師是課程建設(shè)的主力軍。 繼續(xù)將主題活動的組織與課題的實踐研究相結(jié)合，營造適合兒童的環(huán)境，讓兒童在一個關(guān)心、接納、關(guān)心、支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活； 通過各種形式的家庭合作和聯(lián)系，交流家庭的教育信息，從而達到家庭協(xié)同的教育效果。而幼兒社會能力的培養(yǎng)，已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務(wù)，應(yīng)最大限度的拓展教育范圍，通過每一位家長的參與，不斷更新家長的教育觀念，提高家長的教育水平，從而使幼兒的社會交往能力得到整體的、有價值的提升。 幼兒缺乏解決問題的能力。 二、活動目標。 三、活動內(nèi)容和安排。每位教師準備一篇與教研相關(guān)的文章，進行文章重點的交流。 主題一：快樂你我他。 內(nèi)容：選擇一個雙休日，由幼兒自由結(jié)對，合理安排一天的活動內(nèi)容。 主題三：我來幫助你。 主題四：媽媽休息我當家。 在購物過程中可以和同伴商量，主動向營業(yè)員詢問，遵守規(guī)則，按計劃真正做一回小當家。 大家分工分組合作，選定每個游戲的負責人，到游園會時由幼兒做為小主人，邀請各位爸爸媽媽來參加新年游園會。 教師對主題活動做小結(jié)與分析，對指導(dǎo)家長的各類方法做總結(jié)。年級組的成員都很認真負責 開展有效的專題研究活動，帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，討論設(shè)計兩個關(guān)于培養(yǎng)孩子