創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)課心得體會實用6篇-wenkub
2024-09-15 23 本頁面
【正文】 對企業(yè)的承諾 有 1有終身學(xué)習(xí)的能力與意識。如果是平時鍛煉太少，很多時候都是因為你自己的無意識而得罪了你的觀眾。第一、沒有把對方的名字描述清楚，最好能讓所有人都知道是怎么樣拼寫，這樣不至于在下次之再見面的時候而叫不 出名字或?qū)戝e對方的名字而產(chǎn)生尷尬，而老師過目不忘的記名字能力更是讓我們都對她產(chǎn)生了另一翻敬意。 其次，在相互自我介紹游戲中學(xué)到的。團隊協(xié)作能力：我們組雖然只有一個創(chuàng)新性人才，但其它的成員也相互配合，如果我們小組把所有的任務(wù)交給他一個人做，他是根本無法在老師限定的時間內(nèi)完成這么多生產(chǎn)任務(wù)的。創(chuàng)新意識：我們團隊有一個創(chuàng)新天才，不論什么時候，總是對產(chǎn)品的創(chuàng)新特別熱愛與執(zhí)著。第二、我們企業(yè)和兩個小組比起來已經(jīng)有足夠多的剩余資金，但是對捐贈，社會的貢獻方面太小了。雖然只有三個小組，但我們小組整體成績還不錯，獲得了一個銷售額第一的稱號。而在兩天的培訓(xùn)中影響我最深的兩個培訓(xùn)環(huán)節(jié)是企業(yè)模擬生產(chǎn)與一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備素質(zhì)的討論及相互自我介紹游戲。創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重，創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)課會讓我們看清創(chuàng)業(yè)的道路，以下是小編整理的創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)課（實用 6 篇），歡迎大家借鑒與參考！ 創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)課心得體會 1 今天上午兩天的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)課程在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，雖然只有短短的一天半還不足兩天時間，但伴隨著課程的結(jié)束我們也收獲了很多。 首先，從企業(yè)模擬生產(chǎn)談起。一個好的企業(yè)離不開好的銷售，我們模擬的企業(yè)雖然在銷售與戰(zhàn)略方面做得比較成功，但是有兩點我們的 CEO 沒有把控好，就是企業(yè)盈利以后對員工的工資福利與社會的公共關(guān)系處理不太合理。一點兒也不像一個大企業(yè)的做法?？偰茉诘谝粫r間內(nèi)研發(fā)出最新與最漂亮的產(chǎn)品出來。同時我們也不可能取得這么好的成績，雖然大部份成員不會也不適合搞產(chǎn)品的研發(fā)與創(chuàng)新，但我們追求大眾的目標(biāo)是一致的，大家的一致意見是先想辦法讓企業(yè)活下來才再去談創(chuàng)新與研發(fā)。雖然這個游戲非常簡單，就是大家在玩這個游戲的時 候要相互介紹，把對方介紹給其它同學(xué)，最好的效果是讓第一次見他的人都能夠記得他你就算是成功。第二、合理運用聽、說、寫三種方式獲取對方的信息。通過這個游戲，再一次讓我們看到了我們語言表達能力的重要性與必要性。個人必備的素質(zhì)： 身體素質(zhì)要好 (連續(xù)工作 1 兩年不會被累倒 )有理想 有愛心 執(zhí)著與專一 吃苦耐勞的精神 社會責(zé)任感 激情 個人的應(yīng)變能力 團隊的協(xié)作能力 (畢竟創(chuàng)業(yè)是一個團隊的事兒 )執(zhí)行力 1對新鮮事物的預(yù)知與感知能力。當(dāng)然特別是身處農(nóng)村 80、 90 后有弟弟妹妹和助學(xué)貸款的孩子們，你們更應(yīng)該考慮清楚是否真的急于創(chuàng)業(yè)。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家。通過對本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。 指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹立公道的擇業(yè)觀念高校學(xué)生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)，因此，很有必要通過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。各地，各部分也根據(jù)國家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部分的實際制定相關(guān)的就業(yè)政策。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯，開始職業(yè)生活，社會經(jīng)驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們經(jīng)常無所適從。 在當(dāng)前知識經(jīng)濟時代，把握知識將成為人們的追求，終身學(xué)習(xí)將成為社會的時尚。同時，旨在幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)目標(biāo)，把握，解決求職過程中出現(xiàn)的題目，正確選擇 職業(yè)，為將來的發(fā)展與成才打下良好的基幢。就業(yè)的思想指導(dǎo)即對學(xué)生進行職業(yè)價值觀教育。 就業(yè)政策指導(dǎo)政策指導(dǎo)是大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的基矗它系統(tǒng)地向?qū)W生先容國家對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)題目的宏觀指導(dǎo)政策、勞動人事法規(guī)。 “ 雙向選擇 ” 的就業(yè)辦法在大學(xué)生的心理產(chǎn)生了嚴(yán)重的沖擊，對很多學(xué)生的心理產(chǎn)生了不良影響，出現(xiàn)了攀比、盲目求高、自卑、自負(fù)、依靠等就業(yè)心理題目。當(dāng)前，想要開始自主創(chuàng)業(yè)的人并不少，這方面的意識越來越明顯，我們大學(xué)生們不再 依賴家長、學(xué)校，而是主動發(fā)現(xiàn)、尋找機遇。因為大
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