20xx寒假教師讀書(shū)心得5篇-wenkub
2024-09-15 23 本頁(yè)面
【正文】 其擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)。假期正好久別的女兒回到了身邊，于是想到了看一本對(duì)兒童教學(xué)的書(shū)，能吸取一些教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也能完成了任務(wù)。 ” 這是高爾基的一句名言，也同樣是對(duì)書(shū)籍贊美的一句名言。從這句話中便可以看出書(shū)在世界的地位是多么重要，這個(gè)寒假教師閱讀了書(shū)籍后又有什么感想呢？下文是寒假教師讀書(shū)心得感想，歡迎閱讀。于是在網(wǎng)上搜索，看到一本叫《卡爾威特的教育》推薦的人比較多，所以找來(lái)這本書(shū)，以下就是一些讀這本書(shū)的體會(huì)。 9 歲時(shí)進(jìn)入了哥廷根大學(xué)，年僅 14 歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位， 16 歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，并任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授， 23 歲他發(fā)表了《但丁》一書(shū)，并成為研究但丁的權(quán)威。 書(shū)中的第九章《什么樣的教育才不會(huì)損害孩子》讓我感觸最深，一直以來(lái)怎樣教育孩子和教育學(xué)生，讓我很困惑。他說(shuō)： “ 縱容只會(huì)使一個(gè)很好的孩子變成一塊不可雕琢的朽木。他們以為孩子不聽(tīng)話就應(yīng)該以粗暴的方式對(duì)待他們，這種做法的后果不但不能讓孩子正確的認(rèn)識(shí)自己，反而使孩子對(duì)父母、老師甚至對(duì)于所有人產(chǎn)生怨恨，使性格 與人格產(chǎn)生扭曲。第九章中描述的老卡爾并不是一味的嚴(yán)厲，讓我感受更多的是 “ 嚴(yán)而不厲，愛(ài)而不溺 ” 的教育方法，而嚴(yán)與愛(ài)不同尺度的把握。因此在開(kāi)始的幾天自己都非常嚴(yán)格的按照自己的思維方式去要求女兒的行為，幾天以后我感覺(jué)到女兒都不敢正眼面對(duì)自己，跟我講話的時(shí)候都不敢用眼睛看我。 “ 嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中 ” 。 常言道： 茶亦醉人何必酒，書(shū)能香我不需花。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。當(dāng)然讀書(shū)要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說(shuō)： 好記性不如爛筆頭 ，把思考的結(jié)果整理出來(lái)，寫(xiě)成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。 ” 在研讀中，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開(kāi)發(fā)。回想每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。只有 “ 真 ” 才是美，只有 “ 真 ” 才會(huì)善。 四、講求效率，仔細(xì)認(rèn)真 。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶 水。因此，在學(xué)習(xí)中，書(shū)本是無(wú)言的老師，讀書(shū)是我學(xué)習(xí)中最大的樂(lè)趣。 簡(jiǎn)言之，同時(shí)結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，我覺(jué)得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不 是一件簡(jiǎn)單的事，但也并不是如 “ 蜀道之難 ” 。 在人間》、楊紅櫻的《笑貓日記》、張潔的《美麗的約定》、《西游記》、《三毛流浪記》等作品。在讀楊紅櫻阿姨于果寫(xiě)的《笑貓日記》和《淘氣包馬小跳》系列叢書(shū)的時(shí)候，感覺(jué)在每一本書(shū)中，有時(shí)它會(huì) 讓你傷心、同情的落淚 。 ” 這是高爾基爺爺?shù)囊痪涿?，也同樣是?duì)書(shū)籍贊美的一句名言。讀一些不同的書(shū)籍就像是在爬階梯，對(duì)自己也是很有幫助的，但也要會(huì)選擇書(shū)籍。 三是 “ 學(xué)做合一 ” 。因此，現(xiàn)在的教育需培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。因此，新時(shí)代的教學(xué)就是創(chuàng)新的教學(xué)，創(chuàng)新的學(xué)習(xí)。 作為一名教育工作者，要不斷更新教育理念，引導(dǎo)學(xué)生手腦并用，學(xué)會(huì)過(guò)硬的技能，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使每一位學(xué)生成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有用人才。 我也挑了自己喜歡的一本書(shū)：肖川的《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》。教師的幸福就是教育幸福。其次教師的幸福來(lái)自學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，因?yàn)閺膶W(xué)生身上看到自己的勞動(dòng)成果，進(jìn)而體驗(yàn)到精神上的無(wú)限幸福，學(xué)生的道德成長(zhǎng)，桃李滿(mǎn)天下，便成了教師最大的幸福 。當(dāng)在比賽活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生一起吶喊、加油、努力、全力以赴的時(shí)候 。 對(duì)于教師，我們很容易在身邊的小事上感受到幸福的存在。做一名幸福的教師其實(shí)也不是很難，保持良好樂(lè)觀的心態(tài)，認(rèn)真的對(duì)待自己的教育事 業(yè)，自己的學(xué)生，用心體會(huì)生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊 ! 寒假教師讀書(shū)心得篇五 作為一名年輕的班主任，我在處理班級(jí)一些棘手的事情時(shí)會(huì)感到
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