【正文】 讓學(xué)生從根本上學(xué)會(huì)解決應(yīng)用題。本節(jié)復(fù)習(xí)課教學(xué)的基本流程是：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) —— 自主探究，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，呈現(xiàn)原有認(rèn)知 —— 合作交流，方法指引，構(gòu)建升華認(rèn)知 —— 綜合運(yùn)用，解決實(shí)際問(wèn)題，思維拓展。 通過(guò)這節(jié)課我們一塊研討一下復(fù)習(xí)課。先看《平面圖形的復(fù)習(xí)》這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程 (根據(jù)課件簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì) )，突出優(yōu)點(diǎn)是：一是王老師通過(guò)讓學(xué)生解決 —— 中隊(duì)旗用多少布料。四梯度練習(xí)，鞏固新知。先看《統(tǒng)計(jì)與可能性》這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程 (根據(jù)課件簡(jiǎn)述教學(xué) 設(shè)計(jì) )，突出優(yōu)點(diǎn)是以小組的形式自主學(xué)習(xí)、合作探究，而且老師及時(shí)評(píng)價(jià)，練習(xí)題多容量大。先看《乘法的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程 (根據(jù)課件簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì) )，突出優(yōu)點(diǎn)首先是創(chuàng)設(shè)情景、提出問(wèn)題，讓學(xué)生列式解答，觀察算式特點(diǎn)，那復(fù)雜算式呢，思考解決辦法，其次是概括出乘法的概念后，及時(shí)進(jìn)行應(yīng)用辨析，這也是我們老師在講概念課時(shí)值得借鑒的 地方。從課題結(jié)題的角度出發(fā) .接下來(lái)是小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)體會(huì)篇，希望大家喜歡 ! 小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)篇 1 345 優(yōu)質(zhì)， 345的含義是指三個(gè)步驟、四個(gè)環(huán)節(jié)、五種基本課型，三個(gè)步驟是課前延伸 — 課內(nèi)探究 —課后提升，四個(gè)環(huán)節(jié)是自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、鞏固檢測(cè)，五種課型，各學(xué)科有所不同。這次上壽光暑期培訓(xùn)，聽(tīng)取了來(lái)自不同縣市區(qū)的名師所執(zhí)教的五節(jié)精彩的小學(xué)數(shù)學(xué)課，就是數(shù)學(xué)科目的五種典型課型。概念教學(xué)的流程按教學(xué)側(cè)重點(diǎn)不同大致分為四個(gè)階段：第一個(gè)階段 (變、提問(wèn)題 )創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題，促思定向 —— 第二階段 (列算式、找特點(diǎn) )自主探索，合作交流，感知概念 —— 第三階段 (求簡(jiǎn)單、學(xué)乘法 )精講點(diǎn)撥，內(nèi)化提升，形成概念 —— 第四階段 (巧練習(xí)、促鞏固 )練習(xí)鞏固，評(píng)價(jià)，矯正補(bǔ)缺。此課型的教學(xué)過(guò)程有四個(gè)環(huán)節(jié)：一游戲引入，激發(fā)興趣 。統(tǒng)計(jì)與可能性這部分內(nèi)容在授課時(shí)關(guān)鍵是練習(xí)題的設(shè)計(jì)上要靈活多變而且切合實(shí)際生活。 這一問(wèn)題，與開(kāi)課所提及的問(wèn)題前后呼應(yīng)，又有利于拓展學(xué)生多角度思考和聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的能力，同時(shí)注重了解決問(wèn)題的多樣性，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。復(fù)習(xí)課的主要任務(wù)是：幫助學(xué)生梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)，使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，以加深對(duì)知識(shí)的理解及知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系的把握，并在梳理的同時(shí)查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)平時(shí)學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)。 第四節(jié)課是來(lái)自諸城市新藝學(xué)校郭德燕老師執(zhí)教的一節(jié)課《解決問(wèn)題》，其教學(xué)內(nèi)容是青島版四年級(jí)上冊(cè)第三單元揚(yáng)帆奧運(yùn) P45 頁(yè)窗口 5，教學(xué)目標(biāo)是 完成 三步解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)任務(wù) 。 第五節(jié)課是來(lái)自昌邑 小組合作后的匯報(bào)總結(jié)徐麗霞老師評(píng)價(jià)及時(shí)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇 2 參加了新教材培訓(xùn)，雖然時(shí)間短暫，但我的收獲卻是不可估量的。重知識(shí)、輕能力 。 其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。那下面就根據(jù)自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會(huì)。 其次，豐富了我對(duì)全冊(cè)教材知識(shí)的新認(rèn)識(shí)。 二、抓住契機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 三、教學(xué)中要善于積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)教訓(xùn)，最終形成一整套自己的教學(xué)思路和教學(xué)模式。沒(méi)有想到，大師們對(duì)數(shù)學(xué)理論的理解如此深刻，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的研究如此豐富和具體，讓我看到數(shù)學(xué)教學(xué)研究意義重大且樂(lè)趣十足。 同課異構(gòu)說(shuō)課的兩位老師不但為我們介紹了他們?cè)O(shè)計(jì)的課例，而且講述了每一個(gè)環(huán)節(jié)打磨的經(jīng)過(guò)，在我們不斷為老師們深入研究、辛苦磨課甚為感動(dòng)的同時(shí)，也啟發(fā)著我們?cè)谘?究教材教法，日常備課的時(shí)候應(yīng)該多問(wèn)幾個(gè)為什么。哪些有價(jià)值哪些沒(méi)有價(jià)值哪些價(jià)值比較小，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中要深入思考的。有些學(xué)習(xí)過(guò)程是需要學(xué)生不斷折騰的，不能省略的，有些約束和規(guī)范，卻是毫無(wú)意義的，我們可以忽略的。我們可以做到不完 全盲從，可以有所堅(jiān)持，應(yīng)該有一些思考，這樣我們的工作才會(huì)有一些創(chuàng)新，有一些成就，多一些樂(lè)趣。我們都知道學(xué)生是一個(gè)活生生的人，他們都渴望老師的尊重、理解、善待。而我們平時(shí)的教學(xué)中教師總是以自己為中心，甚至有的老師責(zé)令學(xué)生上課一定要看到黑板看到自己，結(jié)果課堂上看似成功，課后卻不盡人意。我們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠褡龅搅私虒W(xué)形式能夠使學(xué)生覺(jué)得好玩了嗎 ?課堂上提供了多長(zhǎng)時(shí)間讓學(xué)生玩數(shù)學(xué)的 ?這些問(wèn)題是否會(huì)引起教師的共鳴與深思。下午聽(tīng)了他的專(zhuān)題報(bào)告。也讓我懂得了在今后的教學(xué)中，要有一種克服困難的勇氣和決心，需要一顆對(duì)待學(xué)生真誠(chéng)坦然的心，需要智慧，需要激情，需要愛(ài)與陽(yáng)光。 8 天的的理論培訓(xùn)與 7 天的實(shí)踐培訓(xùn)，學(xué)習(xí)雖然短暫，我的收獲很多，現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下： 一、豐富數(shù)學(xué)理論知識(shí)，更新教學(xué)觀念 通過(guò)理論的學(xué)習(xí)使我對(duì)數(shù) 學(xué)學(xué)科知識(shí)有了更清楚的認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)：包括空間與圖形學(xué)科教學(xué)知識(shí)、統(tǒng)計(jì)與概率學(xué)科教學(xué)知識(shí)、應(yīng)用問(wèn)題學(xué)科教學(xué)知識(shí)、計(jì)算課學(xué)科教學(xué)知識(shí)、概念課學(xué)科教學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)廣角、實(shí)踐與應(yīng)用學(xué)科教學(xué)知識(shí)等知識(shí)。在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位，重視數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理的早期滲透，用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移，注重激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科本 身的學(xué)習(xí)興趣。 ，同伴交流中，在導(dǎo)師項(xiàng)建達(dá)老師指導(dǎo)下，使我更加清晰地明白數(shù)學(xué)課的各環(huán)節(jié)的具體要求：導(dǎo)入得當(dāng)，新課有序，練習(xí)扎實(shí)，突出重點(diǎn)，及發(fā)展學(xué)生能力等方面的重要性。這是何等的不易。 小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇 6 義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性，普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。下面談一下自己的感受： 首先育人要有新理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)把全面發(fā)展放在首位，強(qiáng)調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從以獲取知識(shí)為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。它是學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要方式。 自主探索與合作交流從形式走向?qū)嵸|(zhì)。對(duì)于那些估計(jì)學(xué)生通過(guò)努力能探索求得解決的問(wèn)題，應(yīng)大膽地放，放得真心、實(shí)在，收要收得及時(shí)、自然。因?yàn)檫\(yùn)用信息技術(shù)，有利于提高課堂教學(xué)效果。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個(gè) “ 學(xué)習(xí)者 ” 。 在應(yīng)試教育 面前，我們的數(shù)學(xué)教育工作者不同程度地存在著抓尖子生，忽視 “ 學(xué)困生 ” 的現(xiàn)象，這即不符合素質(zhì)教育的要求，也嚴(yán)重影響著整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高，在平時(shí)的教學(xué)中，一定要面向