教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)模板5篇-wenkub
2024-09-15 23 本頁(yè)面
【正文】 老師的生活。同時(shí)，也受到局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。后來(lái)根據(jù)需要，又改教八年級(jí)物理，同時(shí)仍負(fù)責(zé)九年級(jí)物理自習(xí)課輔導(dǎo)。利用課余時(shí)間跟同學(xué)們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的感情。在老師的指導(dǎo)下，三位實(shí)習(xí)老師的教學(xué)技能迅速形成，教學(xué)水平明顯提高。第二周開始，在老師指導(dǎo)下上講臺(tái)實(shí)習(xí)授課。在 5。今天小編在這給大家整理了一些教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)，就讓我們一起來(lái)看看吧！ 教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)（篇 1） 本學(xué)期，有三位師大學(xué)生到我校頂崗實(shí)習(xí)： __、 __和 __。其中 __同學(xué)在胡賀東老師指導(dǎo)下實(shí)習(xí)九年級(jí)化學(xué)課； __同學(xué)在劉曉志主任指導(dǎo)下實(shí)習(xí)八年級(jí)數(shù)學(xué)課； __同學(xué)在趙會(huì)青老師指導(dǎo)下實(shí)習(xí)八年級(jí)物理課和九年級(jí)物理的輔導(dǎo)課。 12 地震發(fā)生后， __老師（代理 063 班班主任）率先組織本班發(fā)起捐款活動(dòng)。在上課期間，三位實(shí)習(xí)老師在副校長(zhǎng)帶領(lǐng)下的聽課活動(dòng)從未間斷過(guò)，每周至少聽課兩節(jié)，最多時(shí)每周達(dá) 5 節(jié)之多。 積極探索，勇于創(chuàng)新 在三位實(shí)習(xí)老師中， __老師教數(shù)學(xué)課兼 063 班班主任。在德育處組織的班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)中， __老師和同學(xué)們?nèi)翰呷毫?，一起?dòng)手，美化教室環(huán)境，增加文化氛圍，取得了優(yōu)異成績(jī)。面對(duì)新任務(wù)，張閣老師快樂(lè)地接受了任務(wù)，從沒(méi)說(shuō)過(guò)一句累，表現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。 勇于嘗試，大膽改 革 三位實(shí)習(xí)老師剛開始上課的時(shí)候，都或多或少地存在 “ 一言堂 ” 的現(xiàn)象，以教師為中心，圍繞教材上課，忽視了學(xué)生的主體地位，其中 __老師尤其明顯。騰出通風(fēng)較好 的辦公室作宿舍，為他們購(gòu)置了單人床，在飲食方面也盡量為他們提供方便。感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校工作的支持，也希望新學(xué)期能繼續(xù)為我們安排更多的實(shí)習(xí)教師。分班以后好像我們這些外來(lái)者忽然有了落腳地，有了歸屬感。聽了幾節(jié)帶領(lǐng)我們的老師的課，就輪到我們自己講課了。第一節(jié)課就在緊張無(wú)序的情況下進(jìn)行著。 因我所在的班級(jí)是低年級(jí)，作為一名低年 級(jí)的班主任老師，所要管理的事情還是蠻多的，不單是教學(xué)上的還有生活上的，比較的辛苦。學(xué)生們估計(jì)是因放學(xué)的原因太興奮了，總是喜歡玩鬧一陣，才會(huì)聽你的指揮。我不熟悉他們，他們倒是認(rèn)得出我的，每次有家長(zhǎng)來(lái)接的時(shí)候，都會(huì)和我說(shuō)一聲：祝老師，我的誰(shuí)誰(shuí)來(lái)了，我要走了，老師再見！對(duì)了，雖說(shuō)是實(shí)習(xí)，但每每聽到有學(xué)生喊自己 “ 老師 ” 的時(shí)候，心里還是很甜很甜的。以為這一次上課，肯定沒(méi)什么問(wèn)題了，可一到了課堂上，由于紀(jì)律沒(méi)管好，準(zhǔn)備好的東西，很難展示出來(lái)，所以效果不是很 明顯。我的志向是當(dāng)一名人民教師，我覺(jué)得經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習(xí)更讓我堅(jiān)定了自己的選擇 —— 當(dāng)一名美術(shù)教師。 教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)（篇 3） 我是去年剛畢業(yè)的新教師，于 20__年 4 月 16 日接到學(xué)校安排，帶電子信息系學(xué)生到 江蘇企業(yè)實(shí)習(xí)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 1．實(shí)習(xí)帶隊(duì)工作回顧， 20__年 4 月 ―20__ 年 9 月，在江蘇省蘇州吳江市亞旭電子有限公司擔(dān)任實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師。通過(guò)一系列的舉措，學(xué)生實(shí)習(xí)熱情高，態(tài)度積極，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，基本能遵守廠方紀(jì)律。帶隊(duì)教師只有理性地分析學(xué)生的心理，以愛(ài)心為前提，充分尊重學(xué)生個(gè)體，才能贏得學(xué)生的歡迎，也只有友愛(ài)、善良、公正、尊重、信任地對(duì)待學(xué)生，輔導(dǎo)員的教育才能使學(xué)生在平和、愉悅的心態(tài)下接受，才能使學(xué)生產(chǎn)生良好的情感體驗(yàn)，達(dá)到 “ 仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài) ” 的效果。 ① 對(duì)自己負(fù)責(zé)。培養(yǎng)學(xué)生尊重與接納他人，富有愛(ài)心與合作精神。鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)書面交流、直接對(duì)話，理解家長(zhǎng)的艱辛和希望。學(xué)生干部對(duì)全 部實(shí)習(xí)生進(jìn)行管理的依靠力量。學(xué)生干部的工作能力是在實(shí)踐中不斷培養(yǎng)的， 實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師應(yīng)經(jīng)常關(guān)心和指導(dǎo)他們的工作，幫助他們處理好工作與學(xué)習(xí)、個(gè)人與企業(yè)的關(guān)系，提高他們的工作能力和水平。要求學(xué)生以積極的工作態(tài)度、優(yōu)良的工作作風(fēng)和愛(ài)崗敬業(yè)精神，維護(hù)我校在企業(yè)的良好形象，充分展示我校學(xué)生的精神風(fēng)貌和工作能力。在確定實(shí)習(xí)單位時(shí)應(yīng)充分考慮到專業(yè)特點(diǎn)，內(nèi)容可以更廣泛一些，將有限的資源有效利用。 最初到學(xué)校的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校學(xué)生的基本情況和基礎(chǔ)都不了解，也沒(méi)有注意到學(xué)生這個(gè)角色在我的教學(xué)活動(dòng)中 的重要性。我在講臺(tái)上很賣力的說(shuō)著事先準(zhǔn)備好的教學(xué)內(nèi)容，慢慢地發(fā)現(xiàn)學(xué)生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣，最后能認(rèn)真聽課的人越來(lái)越少。盡管他們這幾屆的學(xué)生都是從小學(xué)三四年級(jí)就開始學(xué)英語(yǔ)，但是由于小學(xué)甚至初中的學(xué)校里教育設(shè)施從硬件上和軟件上都沒(méi)有一個(gè)相對(duì)較高的水平，硬件沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件，沒(méi)有語(yǔ)音室，沒(méi)有多媒體設(shè)施，而軟件上沒(méi)有很好的英語(yǔ)老師，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)只強(qiáng)調(diào)了一個(gè)考試的時(shí)候有好的分?jǐn)?shù)，幾乎完全忽略了聽英語(yǔ)的能力和說(shuō)英語(yǔ)的能力，因此，授課的時(shí)候采用全英教學(xué)，同學(xué)們還 不能適應(yīng)。 由此，我得出的結(jié)論是，了解和分析學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，事實(shí)求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課的效果有直接的影響。實(shí)習(xí)的時(shí)候，有一個(gè)老師跟我說(shuō)，上課之前一定要備好課，備課備不好，還不如不上課，否則就上白費(fèi)心機(jī)浪費(fèi)時(shí)間。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學(xué)成績(jī)就自然不能提高。只有興趣上來(lái)了，他們才回積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，這樣才能讓成績(jī)和能力有所提高。而對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生而言看似沒(méi)有影響，但是差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，這樣的現(xiàn)
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