教師期末心得感悟優(yōu)秀3篇-wenkub
2024-09-15 23 本頁面
【正文】 習其他老師的教學經驗。 本學期，我利用多種形式與家長交流，例如，家園聯(lián)系冊、電話、接送小孩的機會，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，認真傾聽家長的意見。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時的語言、行為習慣等等。在工作中不計較個人得失，發(fā)揮你中有我，我中有你的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。為了提高自身素質，不斷為自己充電。 幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對小學教育質量影響很大，因此，在本學期教學過程中，我積極做好提前備課，寫好教案，備課時認真鉆研教材、教具，學習好大綱，虛心向有經驗的老師學 習、請教。一年多來的感情一時間都涌上心頭，看著一張張活潑可愛的笑臉，心里涌現(xiàn)出許許多多的舍不得。在寫心得的過程中，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而有針對性地改進自己的學習方法和思路。幼兒教師干的是瑣碎的工作，可收獲的果實確實是晶瑩純潔的，而回顧這學期的教育歷程，我也記憶猶新。為了上好一節(jié)課，我上網查找資料，集中別人的優(yōu)點，確定自己的教學思路。同時向有經驗的老教師請教，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛心，細心和耐心。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，積極開動腦筋， 。讓幼兒養(yǎng)成了不打人，不 _，有良好思想品德的好孩子。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法 。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。兩位老師在課件里呈現(xiàn)游戲，其情境的內容和形式的選擇都符合一年級學生的年齡特點。這樣學生們會非常樂意參與這項游戲，不但激發(fā)了他們了學習的渴望，而且興趣也被調動起來，于是在自然 、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。一個后進生會廢掉 3 個優(yōu)等生。發(fā)動每個家長來 參與，可以提高效率，每個家長都相當于是半個
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