【正文】 多種基本動作，會玩多種體育器械。 自理潛力：幼兒的各項生活常規(guī)已大致構成，明白盥洗的正確順序及洗手漱口的正確方法。實現(xiàn)家園共育，教師和家長務必建立平等合作的伙伴關系，家園對話則是建立這種關系最基本的精神。 藝術領域： (1)能從物體形態(tài)、結構、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環(huán)境設施及藝術作品美。 社會領域： (1)熱愛和尊敬周圍的人，有愛群眾、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 (3)會進行數(shù)和量的比較，理解其相對關系。 (3)喜愛看書、對文字認讀有興趣，能圍繞必須的話題談話，會用輪 流的方式交談。能主動遵守必要的規(guī)則。做到自由、自主地進行活動，有不影響別人的良好習慣。 (8)定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健。書村網(wǎng) shucunwang. (5)定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作： (1)合 理安排幼兒戶外活動的時間和資料，保證每一天 2 小時的戶外活動時間。班上的環(huán)境的布置，以 “ 環(huán)保教育 ” 為核心，讓孩子主動的創(chuàng)設生活和學習環(huán)境。充分利用社區(qū)、家長資源優(yōu)化教育活動，讓家長為我們的教育工作出謀獻策，主動、用心參與我們的教育教學活動，構成良好的家園共育氛圍。 《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉化為教育行為。上學期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持和滿意。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、群眾隊列方面的鍛煉和潛力還有所欠缺。 大班下學期班務計劃 新學期開始了，孩子們經(jīng)過大班第一個學期的學習與生活，在身體、認知和社會性各方面的潛力都有所提高。在身體方面：有生活自理潛力和良好的生活、衛(wèi)生習慣。在社會性發(fā)展方面，幼兒初步構成良好的品德行為和習慣，個別幼兒的自我控制潛力還有待進一步改善。 在接下來的一學期里，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒帶給多元的學習環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，用心為入幼小銜接打好基礎，作為家長需根據(jù)幼兒的實際狀況進行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進入小學學習。 、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性潛力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，構成良好的家園互動。 。同時，也讓家長參與到環(huán)境創(chuàng)設中來。 (2)努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。 (6)幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。 。 三、教育教學目標 健康領域： (1)有良好的生活自理潛力和良好的生活、衛(wèi)生習慣。 語言領域： (1)能互動、有禮貌地與人交談 。喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗讀和講述并樂意創(chuàng)編。會進行分類排序，初步懂得數(shù)的守恒。 (2)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感。 (2)用心主動地參加藝術活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。我們只有與家長持續(xù)一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。掌握筷子的正確使用方法，具有獨立進餐的潛力。大部分幼兒會手腳協(xié)調(diào)的連續(xù)跳繩。 (二 )認知發(fā)展： 智力潛力：會按物體的不同特征進行分類。 語言發(fā)展：喜歡聽故事、看表演，會翻閱圖書并初步理解其表達的意思。能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，來表現(xiàn)對周圍生活的完美情感。 個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。 幼兒大膽創(chuàng)造想象的潛力有待進一步提高。 培養(yǎng)幼兒整理物品的潛力及持續(xù)物品清潔的習慣。 動作發(fā)展：用心參加各種體育活動，透過模仿、練習調(diào)整自己的基本動作，使動作正確、自然、協(xié)調(diào)。群眾活動時能注意安全。 (2)能圍繞一個話題進行討論，注意傾聽對方講話，敢于提出不同意見，會評價和補充別人的發(fā)言。 藝術 (1)能自然愉快的唱歌，隨音樂做游戲、表演、自由舞蹈等，以表達自己對音樂作品的感受和態(tài)度。 科學 (1)能用心主動參與數(shù)學活動，加深對數(shù)的概念的理解，了解現(xiàn)實生活中加減的實際好處，獲得一些時間、空間概念。 能理解日常規(guī)則，遵守公共生活中的基本常規(guī)，能辨別是非，學會控制自己的情緒及不宜行為。 三、家長工作主要目標 : 日常性的家長工作： (1)開展形式多樣的家長工作，與家長增進友誼。 階段性的家長工作： (1)家長會：對幼兒的在園狀況做詳細的總結 。 期望透過我們的努力，使幼兒在各方面潛力有所提高，健康愉快地成長。他們性格開朗、活潑、富有個性，對于別人對自己的評價表現(xiàn)得十分敏感，期望成為同伴中的佼佼者。 四、衛(wèi)生工作 本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好 常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化、細致化 。 五、教學工作 本學期除了讓幼兒愉快理解新知識以外，還加強了幼兒閱讀、講故事、等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。家長對班級工作支持度高，能用心參與園里、班級的各項活動，主動和老師交流，探討孩子在生活中遇到的一些實際問題，真正起到了互動效果。 一、班級狀況分析 本學期本班幼兒 50 名，舊生 41 名，新生 9 名。 二、工作重點 因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間潛力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。 注重區(qū)域活動的開展，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經(jīng)驗的指向性。 (1).愿意與不熟悉的人交談。 (2).喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達的潛力。 610，培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習慣。 、概括有關的