【正文】 ” 我的回答是： “ 我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多 ” 。是工作，是實踐，給我供給了進行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感激這一切 ! 一 .班級情景分析：開學初，幼兒從中班升入大班，由于不一樣層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓練 。經(jīng)過以上形式使我班家長更加配合我們的工作。 三、家長工作： 這學期我們開展了多防衛(wèi)的團體構(gòu)成的家長工作，做到了家園配合一致。但在知識上還不夠全面，對數(shù)的守恒方面也有欠缺，需要進一步加強。對閱讀、識字的興趣有了很大的提高，一學期來認識了不少字、詞，并能在生活中運用這些詞匯。 二、五大領(lǐng)域全面發(fā)展： 健康領(lǐng)域：我班幼兒在走、跑、跳、平衡本事上大有提高。個別幼兒在日常生活中，還會出現(xiàn)不講衛(wèi)生的情景，經(jīng)過我們的提醒，幼兒能及時的改正，并堅持良好的衛(wèi)生習慣。下面由小編來給大家分享幼兒園大班教師 800 字，歡迎大家參閱。 幼兒園大班教師工作心得 800 字篇 1 一學期的生活即將結(jié)束，望著孩子們健康歡樂的成長著，心里真是感到欣慰。二養(yǎng)成了獨立整理個人衣褲的習慣。全班的達 標率為 98%。且表達的欲望也增強了許多，但個別幼兒在表達個人意愿時的連貫性不夠，這些需在下學期個別加強，多給他們表現(xiàn)的機會。 社會領(lǐng)域：幼兒的規(guī)則意識提高了，能自覺遵守團體生活中的各項規(guī)則，并能在各項活動中表現(xiàn)出自信和職責感。平日里我們 加強與家長間的聯(lián)系，注重與家長間的交流，虛心聽取家長的意見，及時自我的教育。 經(jīng)過一學期的努力，孩子們在各方面都取得了不一樣程度的提高，但今后還是需要我們繼續(xù)努力的，使我們的班級工作進一步提高，使我班幼兒更好的發(fā)展而努力。再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不一樣 水平、不一樣本事的幼兒提出不一樣的要求，我的感受就是此時的自我不僅僅是教師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)當要團結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活本事等等。其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關(guān)心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，異常是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴提高和微小變化，在班級中為他們樹立自信。這樣班級工作開展起來也會比較順利，記得有一位家長對我說： “ 他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班教師厲害，但來到大一班后，譚教師和陳教師對我很好，我愛上了大一班 ” 。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來了，寒假又到了。我在日常工作中，也不斷加強業(yè)務(wù)學習，努力提高自身的綜 合素質(zhì)，干好本職工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮 “ 你中有我，我中有你 ” 的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。 班級風貌方面 開學期初，因為有 8 名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有一些波動，但之后在我們的幫忙下，都很快的穩(wěn)定了下來，可是插進來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依靠性強，還愛打人等現(xiàn)象 。在大家的共同努力下，此刻我班大部分幼兒與學期初相比，均有明 顯的提高。給能干的孩子多一些挑戰(zhàn) ?? 在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。向同行學習 。洗手總是要教師提醒才能做到，之后我們采用只要有幼兒入廁出來后，就問你洗手蹲下來了嗎 ?幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手蹲下來的良好習慣。家長的滿意，是對我工作的肯定。如果是這段時間有孩子的表現(xiàn)比原先有些退步了，我會利用放學后的時間單獨和家長談?wù)劊艺沂鞘裁丛?，家里的，幼兒園的，或是和小朋友之間的，然后將孩子叫到身邊，和家長一齊語重心長的這樣做好嗎你有什么話就對我們說，這次錯了沒有關(guān)系，下次遇到同樣的問題應(yīng)當怎樣去應(yīng)對，怎樣去處理，讓孩子感受到教師不是在告他的狀，也不是批評他，而是在幫忙他，還是很喜歡他的，你是好孩子。把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們 。孩子們也經(jīng)常去拍皮球，明白不將皮球扔到空中，不能砸其他小朋友的頭等等。 已 經(jīng)是大班的孩子在自主活動本事還缺乏，喜歡在活動室跑來跑去。今后要努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自我的課堂，學會捕捉教學契機，提高自我駕馭課堂的本事和遇事的應(yīng)變本事，我應(yīng)當以身作則，身體力行，嚴格要求自我。 從身體發(fā)展情景看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡本事發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作本事培養(yǎng)不夠。 從科學發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有必須的觀察本事。 從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。 二、教育方面 我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識快。本學期，我和劉梅教師執(zhí)教，張教師負責配教。 合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學習興趣。 搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最終抓癢癢。 開展班長競選活動，激發(fā)孩子的興趣，可培養(yǎng)幼兒語言表達本事，和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進來，使幼 兒真正成為主人，孩子們上進心都有明顯的提高 . 三、保育工作 我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。 每一天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。 每日訂定時喂藥，降低生病率 . 四、環(huán)境 (包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境 )營造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵和正面語言，構(gòu)成良性循環(huán)，增強幼兒的自信心、培養(yǎng)創(chuàng)造本事?；顒邮覂?nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們經(jīng)過自我的參與，對活動了解得較深入。 經(jīng)常邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見 . 及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的。三人共同保管、記錄。根據(jù)班內(nèi)存在的幾個不足，我著重開展以下活動來促使良好班級常規(guī)的構(gòu)成： 抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避免時間的隱性浪費，如：午餐 前開展學兒歌或猜謎活動，具體做法是請幼兒來當小教師，教小朋友學一些簡短的兒歌或是猜一則。 實行 “ 組長負責制 ” ，讓幼兒學習自我管理，培養(yǎng)幼兒的職責感與團體榮譽感。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握必須的知識技能，學習自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的資料。經(jīng)過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成教師每次交給的任務(wù)。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的進取性和主動性。我們并不強求孩子必須學會多少首古詩，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩意義，只是期望他們能夠在潛移默化之 中受到中國的熏陶，為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。幼兒的識字量又得到了提高。 開學初班級里感冒的孩子較多，讓我更加注重幼兒的身體健康。 本學期還加強了幼兒的自我保護意識及