【正文】 或課題、專題總結(jié)； ④ 寫一篇不少于 500 字的評(píng)課意見(jiàn)； ⑤ 寫一篇不少于 4000 字的校級(jí)專題講座稿； ⑥ 寫一本不少于 5000 字的讀書筆記（或摘抄不少于 50 張的讀書卡片）。一練 “ 三筆一話 ” 基本功，二練駕馭大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）和教材的基本功，三練指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本功，四練指導(dǎo)課堂教學(xué)的基本功，五練掌握、運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的基本功。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。 推進(jìn)課改 — _支撐，加強(qiáng)實(shí)踐，提高質(zhì)量。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。 及時(shí)總結(jié)，撰寫論文。因此，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，各年段結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和所學(xué)知識(shí)每學(xué)期開(kāi)展一次數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽或趣味活動(dòng)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，有利于學(xué)生加深、鞏 固所學(xué)知識(shí)；有利于學(xué)生思維能力的提高。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量；中等生，適量，布置些普通題；后進(jìn)生，布置一些容易題，量少些。 作業(yè)設(shè)置與批改 設(shè)置和批改作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，教師反饋教學(xué)信息和改進(jìn)教學(xué)的重要手段。努力營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題。能運(yùn)用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，使學(xué)生覺(jué)得輕松、深入。 上課 上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。在備課時(shí)，要充分設(shè)計(jì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的 “ 獨(dú)特見(jiàn)解 ” 以及應(yīng)在哪些方面加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。 ③ 備教法學(xué)法：針對(duì)不同年級(jí)不同班級(jí) 的學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適宜的施教方案。教學(xué)目的、教學(xué)目標(biāo)。 二、主要工作 （一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量 備課 備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此，我們必須抓好備課的管理，要求備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等。 開(kāi)展多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒，在讀書期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。 經(jīng)常范讀，教師以深情并茂的朗讀感染學(xué)生，延續(xù)學(xué)生有意注意的時(shí)間，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力，促進(jìn)他們的情感發(fā)育，從而激發(fā)學(xué)生自愿地去閱讀。 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語(yǔ)感。 為豐富孩子們閱讀面，增進(jìn)閱讀興趣，本學(xué)期閱讀課上還將把名著導(dǎo)讀融入課堂。 二、教材基本內(nèi)容分析： 《日有所誦》是親近母語(yǔ)兒童閱讀研究中心為小學(xué)各年齡段孩子量身定做的一套 經(jīng)典誦讀讀本。部分學(xué)生課外閱讀習(xí)慣差，知識(shí)面狹窄 。編寫工作計(jì)劃會(huì)不會(huì)讓教師得到提升和發(fā)展呢？教師的專業(yè)水平提高了，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)提高。知識(shí)運(yùn)用不夠靈活，理解、感悟比較膚淺，語(yǔ)言表達(dá)能力弱，不太善于表達(dá)自己的思想 。它具有一些特色： 經(jīng)典性：這是這套讀本最基本的特點(diǎn)。 三、教學(xué)的具體目標(biāo) (含檢測(cè)內(nèi)容與方向 )： 閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。 能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。 保證學(xué)生有時(shí)間讀書，利用好每周的閱讀課以及每天中午的閱讀時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間。如優(yōu)秀讀后感評(píng)選、精彩片段 朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。 ① 備教材：要整體把握教材知識(shí)系統(tǒng)。明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。要設(shè)計(jì)好突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，分清各個(gè)環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標(biāo)之間存在的聯(lián)系等等。教師要給予學(xué)生相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂 40 分鐘時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真上好課。 （ 3）講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。因材施教，努力處理好 吃不飽 和 吃不了 的矛盾，使全體學(xué)生積極地參與教學(xué)活動(dòng)。因此，要高度重視此項(xiàng)工作。形成三級(jí)階梯，從而逐級(jí)上升，形成整體進(jìn)步。 ⑷ 批改作業(yè)要求認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)，做到有布置有批改，并做好評(píng)講工作。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，要鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力；對(duì)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣或抓學(xué)習(xí)常規(guī)入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)理論、開(kāi)展教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、撰寫教育教學(xué)論文。我們將本著 “ 勤學(xué)、善思、實(shí)干 ” 的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 推動(dòng)科研 —— 完善制度，營(yíng)造氛圍，推出成果。學(xué)習(xí)實(shí)踐 _， 認(rèn)真貫徹黨的教育方針，學(xué)習(xí)各級(jí)教育行政部門的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。 （二）、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高師資隊(duì)伍水平。 指導(dǎo)各校加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。本學(xué)期，本人計(jì)劃認(rèn)真抓好教師的教學(xué)反思，要求教師重點(diǎn)做好教學(xué)后反思，寫進(jìn)自己的教案中，并將其作為備課的重要內(nèi)容，認(rèn)真加強(qiáng)檢查。 用先進(jìn)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革活動(dòng)。我的 20__年教師工作計(jì)劃重點(diǎn)抓好中心小學(xué) “ 教學(xué)開(kāi)放周 ” 活動(dòng)，發(fā)揮教科研龍頭作用，搞好包括一年級(jí)課改及字理教學(xué)等課題實(shí)驗(yàn)內(nèi)容在內(nèi)的展示課。通過(guò)會(huì)議、培訓(xùn)、研討活動(dòng)和課堂教學(xué)觀摩，讓教師進(jìn)一步明白：提高教育教學(xué)質(zhì)量，不能只憑 “ 熱情 +拼搏 ” ，不能僅靠 “ 時(shí)間 +汗水 ” ，要研究、掌握教育教學(xué)規(guī)律，運(yùn)用更好的方法途徑抓教育教學(xué)，收到事半功倍的效果。 帶頭參與，抓好課題、專題研究。 （五）、夯實(shí)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。 抓好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。有計(jì)劃地對(duì)部分學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科的單元檢測(cè)、期中、期末考試的質(zhì)量分析進(jìn)行抽查。 （六）、突出重點(diǎn)，抓好畢業(yè)班質(zhì)量管理工作。指導(dǎo)學(xué)校、教師制訂切 實(shí)可行的計(jì)劃，研究和實(shí)踐提高培優(yōu)扶弱效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時(shí)做好總結(jié)。 組織畢業(yè)班學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽。 四、工作步驟 時(shí)間 工作內(nèi)容 二月份 檢查教研計(jì)劃（含教師基本功訓(xùn)練、骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃）； 檢查有關(guān)學(xué)校課題組研究計(jì)劃； 收集全國(guó) “ 作文大王 ” 杯作文競(jìng)賽參賽作品上送； 擬好《武利鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評(píng)估方案》； 組織課題組教師培訓(xùn)會(huì)（第三周）； 深入學(xué)校檢查教學(xué)常規(guī)工作（重點(diǎn)檢查各種計(jì)劃制訂、上課準(zhǔn)備情況）； 撰寫個(gè)人立項(xiàng)課題（區(qū)級(jí)子課題、市十五規(guī)劃重點(diǎn)課題）的學(xué)期研究計(jì)劃。 六月份 下校指導(dǎo)畢業(yè)班備考復(fù)習(xí)；指導(dǎo)非畢業(yè)班期末復(fù)習(xí)； 協(xié)助組織六年級(jí)學(xué)生參加