【正文】 的配合。平時(shí)沒(méi)刻苦學(xué)習(xí)，考前沒(méi)仔細(xì)復(fù)習(xí)。 作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了一年半的時(shí)光，一年半來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。 家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿篇 3 各位家長(zhǎng)： 你們好 ! 首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝 !召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠 積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。也是從哪個(gè)時(shí)候開始，他們有了改變，開始盡力不要自己遲到，能讓自己穩(wěn)定下來(lái)去學(xué)習(xí)，雖然成績(jī)未必突飛猛進(jìn)，只要能這樣堅(jiān)持，我想功夫不負(fù)有心人，出成績(jī)是遲早的事情，我以絕對(duì)的信任等待他們，更可況他們已經(jīng)收獲很多，知道了自己對(duì)父母的愛(ài)，知道了是非對(duì)錯(cuò)，學(xué)會(huì)了自控，這應(yīng)該已是一筆財(cái)富，我想，能讓孩子持之以恒的永遠(yuǎn)是關(guān)愛(ài)和信任，當(dāng)然適時(shí)必須要嚴(yán)格督查，千萬(wàn)不能盲目的信任，真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)信任，加上絕對(duì)的嚴(yán)厲才能讓孩子真正的成長(zhǎng)。他們的節(jié)目沒(méi)有精心準(zhǔn)備，也不是很精彩，但是我能看的出他們很用心，他們想用心留住這美好的時(shí)刻，我懂，他們不許我離開教室，就那樣坐在教室，我本來(lái)怕我在他們放不開，想要離開給他們更歡樂(lè)的空間，可是他們說(shuō)我在也一樣，第一次他們竟然沒(méi)大沒(méi)小的敢在我腦袋上拍氣球，疼的我呲牙咧嘴，但是我很開心。我不知道我應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)言去安慰她，那個(gè)痛苦只有她自己能明白，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有比自己努力了卻沒(méi)有機(jī)會(huì)證明自己更痛苦的事情了，或者因?yàn)橐恍┬〉囊馔鉀](méi)有完全發(fā)揮自己的水平，這些都是讓他們難過(guò)非常的事情，就想一個(gè)小孩子被別人搶走了自己的布娃娃，我們努力了很久的工作沒(méi)有得到肯定一樣，我只能輕輕的擁抱著她，讓她盡情的哭泣。 最后，感謝所有家長(zhǎng)的理解、支持和厚愛(ài)，這學(xué)期的工作中如果有不周之處，請(qǐng)您諒解。我相信我們班的家長(zhǎng)都是盡責(zé)的好家長(zhǎng)。督促、幫助孩子養(yǎng)成以上必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 建議：家長(zhǎng)會(huì)后，趁熱打鐵開一個(gè)家庭會(huì)議。是書寫慢丟得分，就幫助孩子提高速度。把知識(shí)上的漏洞補(bǔ)上就不用害怕了?？嫉煤茫f(shuō)明知識(shí)掌握得好 。而且要知道：分?jǐn)?shù)未必等于前途，比分?jǐn)?shù)更重要的是健康，是信心，是能力。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。部分同學(xué)失分主要集中在四處：語(yǔ)文：部分孩子拼音基礎(chǔ)薄弱，拼讀不準(zhǔn)確，粗心，答卷態(tài)度不認(rèn)真，學(xué)習(xí)缺乏靈活性，綜合學(xué)習(xí)能力欠佳。英語(yǔ) 27 人滿分?？筛鶕?jù)孩子來(lái)選擇興趣班。 寫字潦草的假期或或認(rèn)真描字帖。我跟咱們家長(zhǎng)一樣，眼看著孩子們一天天的長(zhǎng)大，一天天的懂事，心里真是有說(shuō)不出的喜悅和欣慰。生活中 ,要用到發(fā)言稿的時(shí)候越來(lái)越多 ,發(fā)言稿以發(fā)表意見 ,表達(dá)觀點(diǎn)為主 ,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。 一、假期安排： 放假時(shí)間： 1 月 26 日。 (2)假期請(qǐng)家長(zhǎng)多抽出時(shí)間陪孩子玩一玩，如方便可帶孩子出去旅游，親近大自然，開闊視野。盡量少去輔導(dǎo)班。數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三科全滿的有 10 人。培養(yǎng)語(yǔ)感，注重寫話時(shí)標(biāo)點(diǎn)的使用。優(yōu)秀的孩子往往贏在能坐住凳子，做事踏實(shí)認(rèn)真上。所以，我主張：功夫下在平時(shí)?？嫉貌缓?，說(shuō)明知識(shí)上有漏洞。怎么補(bǔ)呢 ?首先我們要冷靜下來(lái)，和孩子一起看看試卷，找找漏洞，再分析一下原因。如果，每回孩子考完試，家長(zhǎng)都 能冷靜地和孩子一起找原因，想辦法，時(shí)間久了，孩子也能冷靜地處事了。一家人坐在一起，先由大人夸夸孩子的進(jìn)步 (不光是學(xué)習(xí)，還有待人接物，勞動(dòng)衛(wèi)生等 )，如果條件允許，可以滿足孩子一個(gè)愿望。不能 “ 放羊 ” ，把孩子一個(gè)人放在家里做家庭作業(yè)，至少得留一個(gè)人在家指導(dǎo)、提醒孩子按以上要求去做。有個(gè)別家長(zhǎng)埋怨這老師到底是給家長(zhǎng)還是給孩子留作業(yè)呢 ?如果孩子達(dá)到相當(dāng)自立，或?qū)ψ约旱暮⒆佑行判?，您可也不管，?qǐng)不要把諸如此類埋怨的話當(dāng)孩子說(shuō)，降低老師 的威信。再次謝謝大家 !祝我們的孩子假期愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步 !祝大家工作順利，合家幸福 ! 家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿篇 2 尊敬的家長(zhǎng)您好： 真的很高興大家來(lái)參加一五班最后一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，為了這次家長(zhǎng)會(huì)我精心準(zhǔn)備了好久，是因?yàn)閷?duì)一五班每個(gè)學(xué)生的愛(ài)和不舍，現(xiàn)在唯一表達(dá)的方式就是精心準(zhǔn)備這次 家長(zhǎng)會(huì)，讓您來(lái)到一五班能真正了解孩子，走進(jìn)他們的世界，讓他們真心的為我們打開心靈之門。她真的是一個(gè)很棒的孩子，我從頭到尾什么都沒(méi)說(shuō)，她擦干眼淚說(shuō)：老師，你別擔(dān)心，我現(xiàn)在就去教室看書，我要在下個(gè)科目中補(bǔ)過(guò)來(lái)，我沒(méi)事兒。聯(lián)歡從溫馨中開始，從溫暖中結(jié)束，很多孩子都留下來(lái)打掃教室，默默地，然后默默的離開，幾個(gè)孩子叫住我說(shuō)讓我一定在辦公 室等著，我不能走。 四、正在爬坡的孩子 半年了，孩子們有著自己各種各樣的收獲，當(dāng)然我們必須承認(rèn)，最希望 看到的是成績(jī)，但是一次成績(jī)又能代表什么呢 ? 無(wú)論成績(jī)好壞，他們都在用心努力，在向新的高度邁進(jìn)，倘若這次取得優(yōu)秀的成績(jī)，只能代表他們的付出有了回報(bào)，發(fā)揮出了自己應(yīng)有的水平，當(dāng)然，咱班一五班的家長(zhǎng)這么理性，一定知道這個(gè)時(shí)候應(yīng)該給孩子最大的鼓勵(lì)。 一、班級(jí)基本情況： 本班共有學(xué)生 __人，其中女生 __人，男生 __人。學(xué)生在一年多的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。 (2)個(gè)別同學(xué)不端正，不珍惜時(shí)間，作業(yè)馬馬虎虎。 二、給家長(zhǎng)教育孩子提幾點(diǎn)建議： 多關(guān)心，少責(zé)罵。 要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。 進(jìn)入 __中學(xué)，考上好的學(xué)校是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的共同心愿。轉(zhuǎn)眼，你們就要上高三了，迎接你們的將是人生最重要的一次挑戰(zhàn)。記得你們老愛(ài)學(xué)我的樣子說(shuō)話： “ 看誰(shuí)惦著個(gè)臉，無(wú)所事事，想入非非。 喜歡我們的課代表張雅同學(xué)，總是很認(rèn)真的把作 業(yè)本整理好送來(lái)。 我們文科班最多的就是女生了。老師想對(duì)你們說(shuō)： ” 腹有詩(shī)書氣自華 “ ，在高二文 4 這個(gè)花園里，你們每個(gè)人都是 一朵美麗的花，有著美麗的外表又有著優(yōu)秀的內(nèi)在才是優(yōu)秀的女生。同學(xué)們，在你們即將離開高二文 4 的時(shí)候，請(qǐng)帶上老師的祝福：長(zhǎng)風(fēng)破浪，直掛云帆。 我們的老師雖然不是最優(yōu)秀的，但卻是最負(fù)責(zé)任的。 最后祝你們家庭幸福，事業(yè)順利。我是六年級(jí) 127 辦的班主任，從上期開始擔(dān)任這個(gè)班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。作為班主任兼語(yǔ)文老師，今天我從學(xué)生的基本情況、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)、思想健康的關(guān)注幾方面與家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行交流。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。如：等，如果他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，按時(shí)完成作業(yè)，一定會(huì)是成績(jī)雙優(yōu)的學(xué)生。還有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上就是沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)也就平平了。一到考試，馬虎、粗心成了他們的通病。生活上，如果學(xué)生飲食跟不上，影響了身體發(fā)育，同時(shí)也會(huì)影響學(xué)習(xí)。早上起來(lái)，家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好早餐。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們能在生活上注意一下。另外作為農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)，每天能為學(xué)生提供一袋奶，一個(gè)雞蛋，還有水果，這就更好。 我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真 的。有的學(xué)生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。家長(zhǎng)在旁邊，就不要多說(shuō)話，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng)，亂吆喝。知道上網(wǎng)打游戲不對(duì)，但部分男同學(xué)還是迷上了網(wǎng)吧 。放學(xué)時(shí)不應(yīng)該在路上玩耍，當(dāng)然更不應(yīng)該去上網(wǎng)。我們每個(gè)老師都會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生的，只是希望能得到你們的支持，嚴(yán)格要求學(xué)生在家獨(dú)立完成作業(yè)五、關(guān)心學(xué)生的生活 俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)的 ?是因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了。 我經(jīng)常跟孩子們講，學(xué)習(xí)最要，但做人更重要。 和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。其實(shí)家長(zhǎng)和老師就是兩股擰到一起的繩，只有我們的共同努力才能為孩子創(chuàng)造 一個(gè)燦爛的明天。挑戰(zhàn)的成敗影響著孩子是否能進(jìn)入理想的初中，是否能有更好的平臺(tái)去迎接第二次挑戰(zhàn)。但共同的特點(diǎn)也存在：缺乏大愛(ài)，一句玩笑話的言語(yǔ)也會(huì)令他們爭(zhēng)得面紅耳赤，拳腳相加，男、女生相處中互相埋怨、孤立一方。新穎的文具盒、精致的鋼筆、小巧的機(jī)器人之類的東西更多地進(jìn)入了他們的視線。而數(shù)學(xué)、語(yǔ)文反倒認(rèn)為是為了完成任務(wù)，總認(rèn)為老師所講的都會(huì)做，課堂是為了那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)準(zhǔn)備的，互幫互助的氛圍還不夠濃。一到考試，馬虎、粗心成了他們的通病。 閱讀無(wú)選擇，從書中汲取的營(yíng)養(yǎng)成分不多 。 ② 提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言表達(dá)環(huán)境 。 (三 )期中考試情況分析 (四 )表?yè)P(yáng)各項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生 上課認(rèn)真聽講、積極舉手回答問(wèn)題： 陳雨璇、楊泠泠、譚紀(jì)陽(yáng)、賈雯、龍雨嘉、李征鴻、張研、劉鑫、曾珂、陳昕語(yǔ)、陳明宇、楊涵、蔣浩天、費(fèi)超等 作業(yè)書寫漂亮、質(zhì)量高： 陳雨璇、周斯蘊(yùn)、宋睿、賈雯、戴莎娟、楊泠泠、姚彥同、張研、劉照芊、曾珂、陳昕語(yǔ)、李卓維、張佳婧、黃梵、黎可心、劉思寒、李欣怡、蔣浩天、劉冰潔、費(fèi)超 作業(yè)完成好： 陳雨璇、蔡禮嘉、楊景珉、楊泠泠、陳昕語(yǔ)、李卓維、黎可心、劉思寒、許嘉瑋、蔣浩天、劉可欣、李欣怡 成績(jī)優(yōu)秀穩(wěn)定： 陳雨璇、賈雯、張研、曾珂、陳昕語(yǔ)、李卓維、黎可心、劉子溢、劉思寒、劉冰潔、費(fèi)超、李欣怡 積極參加各項(xiàng)活動(dòng)的： (學(xué)校、班級(jí)組織的活動(dòng)，征文競(jìng)賽、科技節(jié)等，名字比較多，就不一一宣讀 ) 對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部： 蔣浩天、曾珂、賈雯、張研、楊泠泠、蔡禮嘉、黃梵、李錄銘、鄧?guó)P儀、陳珂汛、丁潔、龍子杰、李卓維、黎可心、陳雨璇、劉照芊、楊慧君、張佳婧、周斯蘊(yùn)、龍雨嘉、朱治儒、許嘉瑋、楊涵、陳佳俊、劉毅誠(chéng)、李征鴻、 班級(jí)還涌現(xiàn)出了一批講文明、懂禮貌、尊敬師長(zhǎng)的孩子 。在他們的心目中，家長(zhǎng)、老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以對(duì)家長(zhǎng)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)，他們開始對(duì)家長(zhǎng)、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對(duì)。 在自我意識(shí)的強(qiáng)烈導(dǎo)向下，孩子們唯我獨(dú)尊，對(duì)待周圍的人與 事都是比較冷漠的。在學(xué)校，對(duì)師長(zhǎng)不禮貌，主要體現(xiàn)在態(tài)度上。受到老師批評(píng)后，他就通過(guò)不聽課，課堂搗亂、直接抵觸師長(zhǎng)等方式來(lái)表達(dá)他的不滿。 在孩子們做錯(cuò)事情的時(shí)候，他們不會(huì)主動(dòng)去承擔(dān)責(zé)任，而是選擇逃避。這個(gè)年齡階段的孩子容易犯錯(cuò)誤，我們要正確對(duì)待孩子們 成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，用一顆寬容的心對(duì)待他們?cè)诔砷L(zhǎng)中所犯的錯(cuò)誤。如果違反了，那么，你必須接受家長(zhǎng)、師長(zhǎng)的管理。孩子畢竟年紀(jì)小，自 覺(jué)性不高，需要來(lái)自長(zhǎng)輩們的監(jiān)督力量的落實(shí)。如果覺(jué)得老師的批評(píng)有 誤的地方，應(yīng)該先接受批評(píng)，這是作為一名學(xué)生對(duì)老師的一種尊重，事后單獨(dú)去找老師說(shuō)明原委。在孩子的一些問(wèn)題的處理上，您可能并不贊同老師的做法，您可以打電話或當(dāng)面和老師交流溝通，但是絕對(duì)不能在孩子的面前談?wù)撈鹱约簩?duì)老師的不滿。 學(xué)會(huì)正確的分析和理解，給以積極的干預(yù)和疏導(dǎo)。你也可以通過(guò)跟老師聯(lián)系來(lái)證實(shí)孩子的表現(xiàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)們幫助孩子做好每天的日常自理事情：整理書包，帶齊書本用品等。 說(shuō)說(shuō)我的教育目標(biāo)，教書是為了育 人，做學(xué)問(wèn)就是學(xué)做人。 (覺(jué)得什么都可以，什么都還行，只要方便簡(jiǎn)單，哪兒有那么多時(shí)間去浪費(fèi) ?這不是叫沒(méi)主見，叫不拘小節(jié) )用在我們這個(gè)班一點(diǎn)不過(guò)分。因此，地上有廢紙沒(méi)人撿，值日可以逃避，隨便說(shuō)會(huì)話無(wú)所謂，因?yàn)榇蠹叶荚谡f(shuō)。孩子還是處在懵懂稚嫩的時(shí)期，想糾正一些不良習(xí)慣容易的很。 三、升學(xué)問(wèn)題。其二，畢業(yè)考試關(guān)系著孩子們將來(lái)學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度。好的開始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味著新起點(diǎn)的高低。關(guān)于微機(jī)派位的政策要明年四月份才會(huì)出來(lái)，這兩年情況我所了解的如下：去年青園是 30%明德， 50B 中， 18%天心一中， 3%二十