關(guān)愛留守兒童活動(dòng)策劃方案最新7篇-wenkub
2024-09-15 22 本頁面
【正文】 管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)狀況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)資料。 三、主要措施。怎樣使 “ 留守學(xué)生 ” 受到正常、健全、完善的，讓他們和同齡人一樣健康快樂地成長，已經(jīng)成為一個(gè)十分現(xiàn)實(shí)而又亟待解決的問題。關(guān)愛留守活動(dòng)方案如何寫呢？隨著中國社會政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群體 —— 農(nóng)村留守兒童。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，外出打工、做生意的家庭較多，我們加強(qiáng)對留守學(xué)生的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫忙。 （一）加強(qiáng)聯(lián)系，構(gòu)成工作機(jī)制。透過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同構(gòu)成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，督促 “ 代理家長 ” 及其監(jiān)護(hù)人切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的職責(zé)和義務(wù)。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、資料和階段性效果。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。 （三）健全人格，構(gòu)建和諧校園。 （四）構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成關(guān)愛合力。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的技巧，提高教育兒童的水平。 學(xué)校要辦好家長學(xué)校，著力提高委托監(jiān)護(hù)人對自身職責(zé)的認(rèn)識，加強(qiáng)委托 監(jiān)護(hù)人在受托期間，切實(shí)履行自己的職責(zé)和義務(wù)。引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學(xué)會自立，獨(dú)處時(shí)能夠自律，成長中力求自強(qiáng)，防范不良行為，快樂健康成長。此外，陪留守兒童度過一個(gè)快樂的五一假期，和孩子們一起做飯、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲，提高孩 子的動(dòng)手能力，悉心觀察留守兒童的心理需求、感受，對孩子進(jìn)行心理調(diào)適，及時(shí)疏導(dǎo)孩子的心理壓力，讓孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。 14： 40———— 15： 10 防災(zāi)減災(zāi)演練。（食物由服務(wù)隊(duì)統(tǒng)一購買，以保障食物統(tǒng)一、安全） 征集愛心車數(shù)輛，搭乘志愿者到達(dá)學(xué)校 募集兒童牙刷、牙膏 75 套，用于送予學(xué)生 九、 歡迎家長帶領(lǐng)自己的孩子一起參加活動(dòng)，讓自己的孩子體驗(yàn)農(nóng)村留守學(xué)生的艱苦，鍛煉孩子的意志，學(xué)會感恩。此外，陪留守兒童度過一個(gè)快樂的五一假期，和孩子們一起做飯、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲，提高孩子的動(dòng)手能力，悉心觀察留守兒童的心理需求、感受，對孩子進(jìn)行心理調(diào)適，及時(shí)疏導(dǎo) 孩子的心理壓力，讓孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。為了給這些留守兒童營造一個(gè)健康成長的良好環(huán)境，近年來，我校積極響應(yīng)上級部門的號召，結(jié)合實(shí)際，在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)了 “ 關(guān)愛留守兒童溫暖工程 “ ，現(xiàn)將工作開 展情況總結(jié)如下，不妥之處，敬請指正。 心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題，抱怨、自 卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控等惡劣行為。 三、措施活動(dòng)內(nèi)容： 倡導(dǎo)全社會，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心。責(zé)任人要及時(shí)把幫扶雙方的具體情況（志愿隊(duì)員網(wǎng)名、留守兒童姓名、年齡、性別，家庭住址、就讀學(xué)校、班主任姓名等），整理登記，并在網(wǎng)站公布。 組織 “ 留守兒童 ” 開展兩地書信活動(dòng)。志愿隊(duì)員還要掌握留守兒童的家庭 背景、思想表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績、日常行為，主要幫助孩子解決學(xué)習(xí)、思想、身體及生活上遇到的困難，使他們感到 “ 心有人愛，身有人護(hù)，難有人幫 ” 。為此特制定以下活動(dòng)方案。進(jìn)行一次關(guān)于 “ 關(guān)愛留守學(xué)生 ” 為主題的，號召全校師生都來關(guān)心他們，關(guān)注他們的成長。以班級或年級為單位，召開一次留守學(xué)生座談會，了解他們在校期間學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。各班主任及聯(lián)系人給幫扶對象的家長打一 個(gè)電話，要求他們跟孩子多聯(lián)系，盡量鼓勵(lì)孩子堅(jiān)強(qiáng)些，盡量回家看看孩子，同時(shí)找他談心，了解他們在生活上、學(xué)習(xí)上有哪些困難，思想上有哪些壓力。 重點(diǎn)幫扶對象所在班級的班主任應(yīng)加強(qiáng)與所在班級的黨員及行政領(lǐng)導(dǎo)的溝通 工作。 一、組織機(jī)構(gòu) 組長： z 副組長： z 成員： z 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在工會，由 z同志擔(dān)任辦公室主任，由 zz 同志負(fù)責(zé)具體辦公。 開學(xué)初必須對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)。 每班推薦部分典型學(xué)生與教師結(jié)對，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，幫扶教師隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康
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