從事教育工作自我評價五篇-wenkub
2024-09-15 22 本頁面
【正文】 實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自我怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自我的人生價值。并在學生中，開展互相幫忙，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組提高快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到 “ 星 ” 的獎勵。 三、培養(yǎng)學生的學習習慣。在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快 。著重進行單元備課 ，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。我在這方面做了精心的安排。 一堂準備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知本事，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。把課標、教參與課本有機結(jié)合，以提高學生分析問 題和解決問題本事為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造本事，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫忙學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的本事不斷提高。把自我的精力、本事全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的教師形象 。既然選擇了前方，就注定要風雨兼程。帶頭與同事研究業(yè)務，毫不保留自我的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平 。 第二，能把握學生的認知水平和本事。 在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣，加強自身政治學習、業(yè)務錘 煉，不斷提高教育教學水平和學校管理本事，為學校的發(fā)展作出更大的貢獻。例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學難度比較大。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了很多的教具，授課時就胸有成竹了。和同組的教師共同探討教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學問題。注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手 動腦盡量多 。 在學生的學習習慣培養(yǎng)中，我鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣，針對部分學生作業(yè)懶散，我經(jīng)過同桌和小組之間的作業(yè)完成情景，讓他們構成競爭，不做學習的懶人，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。 五、提高自身學習方面 在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現(xiàn)的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自我笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的歡樂。知識無止境，所以，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自我的那跳動的心。最初接觸廣州學生的時候，我一點都不了解他們，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，一廂情愿的認為學生這樣就易理解。另一方面，三、四班的同學雖然比較活躍，上課氣氛進取，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。雖然辛苦，但事實證明是值得的。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找 出了重點，難點，準備有針對性地講?？梢姡J真?zhèn)湔n對教學十分重要。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀教師的課，同時也聽其他教師的課。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。對這部分同學我采取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績方法，當然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高 。我想只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。同時，我又讓每位同學準備一個錯 題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。學習教育政策法規(guī)，增強法規(guī)意識。 二、校本培訓的方式 讀書自悟 教師根據(jù)自我實際的目標計劃，采取自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自我。培訓資料力求做到全面、豐富、翔實。在研討課上完后，再集中研討，從中受益，明白自我的努力方向。 隨堂聽課校長、教導主任要經(jīng)常性地深入教師的課堂，對教師的課堂教學問題進行研究，尋找課堂教學中存在的問題，研討教法和學法的改善辦法，進行實實在在的實踐探索。要求不管語文或數(shù)學每上完一個新課都要及時寫好教學反思。 從事教育工作自我評價 5 2024 年學校全力推進教育改革，在注重
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