【正文】 ，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革 開(kāi)放，始終和黨中央保持高度一致，始終嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，加強(qiáng)政治意識(shí)，樹(shù)立大局觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)，廉潔自律，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，為人師表，教書(shū)育人。越野賽上同學(xué)們能努力發(fā)揮自已的而惋惜。兩次隊(duì)會(huì)被評(píng)為第一名。這些小事做好了。愛(ài)朋友，因?yàn)榕笥阉徒o你友誼。在學(xué)校組織的手拉手活動(dòng)中幫助學(xué)生結(jié)對(duì)子，課間我常常同他們交談。給學(xué)生開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)方法是愛(ài)。 二、培養(yǎng)愛(ài)心 學(xué)生有愛(ài)心，將來(lái)才能去愛(ài)他人，愛(ài)集體， 才能回報(bào)社會(huì)。我得到了學(xué)生的信任，家長(zhǎng)的贊許，同事的任可。現(xiàn)在小陳仍在繼續(xù)努力，希望自已的作業(yè)本上，有一天也能得上鮮紅的＂一百分＂。剛剛包的書(shū)、釘好的本，不幾天，就被他弄的皺皺巴巴。做練習(xí)是的學(xué)生早已找好了題號(hào)，可是他連書(shū)的面數(shù)還沒(méi)翻到。剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí)，說(shuō)話不清楚，寫(xiě)每一個(gè)字，用右手的食指用力的夾著，左胳膊伸著，身子傾斜，渾身用力。＂教師的愛(ài)是建立在對(duì)教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感上面的，有這樣一個(gè)分式是：親近感 +理解感 +期望感。優(yōu)秀的《大學(xué)》教師心得是怎么寫(xiě)的？小編給大家整理了《大學(xué)》教師心得，希望對(duì)大家有所幫助。 《大學(xué)》教師心得篇 1 在學(xué)校的組織下，我學(xué)習(xí)了《國(guó)家發(fā)展希望在教育，辦好教育希望在教師》，我受益匪淺。在老師愛(ài)心的雨露照射滋潤(rùn)下，學(xué)生感到集體的溫暖和舒適，從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望。即使這樣他書(shū)寫(xiě)出的字你根本無(wú)法辨認(rèn)。每次我都幫他畫(huà)好題號(hào)。每次我在幫他做好這些事情的同時(shí)，告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧小陳，因?yàn)樗焐牟恍遥趯W(xué)習(xí)上比我們每個(gè)同學(xué)付出的都要多。 ＂愛(ài)，是最好的老師＂?？梢哉f(shuō)，一次次的成功的教育，這里面飽含著教師無(wú)數(shù)次的付出。 教育學(xué)生首先是愛(ài)他人。家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生們一起分析學(xué)習(xí)起落的原因是愛(ài)。了解他們的心理，使學(xué)生明白要有愛(ài)心，先要學(xué)會(huì)愛(ài)他人。一句 話，一杯水，一個(gè)眼神，一種動(dòng)作都可以傳遞愛(ài)。集體的風(fēng)格逐漸形成。這不正是熱愛(ài)集體，熱愛(ài)祖國(guó)的生動(dòng)一課嗎？此后，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，集體觀念加深了。班級(jí)的毛巾舊了，有的同學(xué)主動(dòng)搖拿來(lái)新毛巾；垃圾袋用完了，有的同學(xué)又悄悄從家?guī)?lái)；學(xué)生有了把班級(jí)當(dāng)成家的觀念，班級(jí)集體有了向心力、凝聚力。 能：認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，加快知識(shí)更新，努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)技術(shù)水平 。 勤：對(duì)工作 兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)、樂(lè)觀向上，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。下半年主要承擔(dān)了兩個(gè)班的《工程制圖》和一個(gè)班的《畫(huà)法幾何與機(jī)械制圖》授課任務(wù)。本年度工作量約 630 學(xué)時(shí)。對(duì)國(guó)家、人民和社會(huì)認(rèn) 真負(fù)責(zé)的態(tài)度 。 師德師風(fēng)不像其他有些事情，可以 “ 一俊遮百丑 ” 。但應(yīng)該看到學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意。越是有才能的教師，越是學(xué)術(shù)地位高的教師，越需要在這方面自勉。學(xué)生看老師，既看才，也看德。德才兼?zhèn)?，學(xué)生才會(huì)真心擁戴你。 作為一名高校教師，必須自覺(jué)地加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以學(xué)問(wèn)教人，又要以道德范人。因此，高校在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)時(shí)，要大力營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，進(jìn)而要求大家身體力行，在 “ 做 ” 上教，在 “ 做 ” 中學(xué)，在 “ 做 ” 里求進(jìn)步。只有這樣，才能以思想理論上的清醒保證政治上的堅(jiān)定，以思想理論上的統(tǒng)一保證行動(dòng)上的統(tǒng)一。為了那希望，常常招集幾個(gè)小頑童，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺，用手搖幾下，表明上課了，然后便搖頭擺尾的講起了連自己都一知半解的 “ 鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土 ??.” 那種莊重而崇高的感覺(jué)便油可是生，長(zhǎng)大后，當(dāng)我?guī)е鴮W(xué)校芳華的熱情踏入實(shí)小校門(mén)時(shí)，當(dāng)我開(kāi)端生長(zhǎng)為一名公民教師時(shí)，才真實(shí)懂得了這已不再是一種游戲，而是一種作業(yè)，伴著這種作業(yè)要求我具有崇高的教師品德本質(zhì)，這才是咱們心靈的歸宿。師德崇高的教師，會(huì)不時(shí)處處?kù)o靜耕耘，忘我貢獻(xiàn)，蠟燭相同，無(wú)怨無(wú)悔。多少次教師們都是帶病上課，多少天教師們都是以校為家，多少位教師都是一個(gè)班主任兼兩個(gè)班的課，有多少教師的孩子姑且在讀書(shū)肄業(yè)的關(guān)鍵時(shí)刻卻無(wú)暇照料，可是，他們無(wú)怨無(wú)悔，他們不曾訴苦。是啊，他們只求支付不求報(bào)答。教師的 .存在呢 ?支撐它的就應(yīng)該是這種崇高的師德吧 ! 一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)： “ 人的終身只要三個(gè)日子：昨日、今日、明日。 《大學(xué)》教師心得篇 5 回想最初，咱們滿懷熱心，挑選了這 “ 太陽(yáng)底下最光芒的作業(yè) ” 。骨干教師訴苦報(bào)答太少，認(rèn)可度太低。有人說(shuō)： “ 不論了，什么也教不會(huì) ” ，成果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁(yè)頁(yè)的修改著 。有的人幾十年如一日，最早來(lái)校，最晚離校，乃至有人笑稱，放假還要來(lái)學(xué)校走兩圈。 面臨社會(huì)， 當(dāng)越來(lái)越多的人對(duì)金錢趨之若鶩，咱們?nèi)蕴暨x堅(jiān)持，堅(jiān)持保衛(wèi)教育這片凈土，據(jù)守： “ 教師 ” 這個(gè)字眼的崇高，由于生命的含義遠(yuǎn)不止名利。從實(shí)際動(dòng)身，縱然會(huì)歷經(jīng)崎嶇，縱然將來(lái)咱們?nèi)耘f普通，但咱們必定會(huì)據(jù)守心靈家鄉(xiāng)，走向未來(lái)，走向 ! 為了我 校的未來(lái)，咱們應(yīng)該堅(jiān)持抱負(fù)，進(jìn)一步進(jìn)步思維覺(jué)悟，愛(ài)惜從教的韶光，以 “ 教育育人 ” 為己任，愛(ài)崗敬業(yè)，用崇高的師德鑄就咱們新的師魂 ! 《大學(xué)》教師心得篇 6 在這春暖花開(kāi)的季節(jié)，我非常幸運(yùn)地觀摩了在臨沂市舉行的小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo)就像指向標(biāo)，對(duì)于每節(jié)課來(lái)說(shuō)都 是非常重要的。 讀，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的生命之所在。除此之外，幾乎每一節(jié)課，都注重了孩子們的書(shū)寫(xiě)。每一位老師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時(shí)候都提示孩子們的讀書(shū)或者寫(xiě)作姿勢(shì)，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。授課老師們那洋溢著濃濃的語(yǔ)文味的語(yǔ)言，對(duì)課堂氛圍的巧妙營(yíng)造，讓我羨慕不已。在理論學(xué)習(xí)方面，我通過(guò)北京市高校教師學(xué)平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論、業(yè)務(wù)和文化知識(shí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，提高黨性修養(yǎng)、理論水平和工作能力。為了讓不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)所學(xué)的