繼續(xù)教育教師優(yōu)秀心得體會5篇-wenkub
2024-09-15 22 本頁面
【正文】 —— 我有幸參加了市教育局組織的中小學英語教師師資培訓活動。 正所為教書好比給人一碗水，自己要有一桶水。這是還應發(fā)揮教師的主導作用，主要體現(xiàn)在精心備課，尊重學生的個性差異，做出有針對性的教學方案，努力做到因材施教。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力積極地動腦思考，動手操作。 專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象，通過對于一些個案 的探討更是引人深思。眾所周知，老師這一古老職業(yè)，肩負著教書育人，為祖國社會培養(yǎng)人才的使命，業(yè)已被人們所尊崇。下面是小編給大家?guī)淼睦^續(xù)教育教師優(yōu)秀心得體會 5 篇，希望大家喜歡！ 繼續(xù)教育教師優(yōu)秀心得體會（精選篇 1） 通過這次 20__年的繼續(xù)教育培訓，聽取了多位專家學者的精彩講解，在與廣大同仁的討論的過程中，讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的將培訓心得總結(jié)如下。作為青年教師，首先要樹立好自己的職業(yè)理想，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。 二、教學上充分發(fā)揮教師的主導作用，學生的主體作用。比如，可以增設一些開放性課堂，讓學生動手設計，調(diào)動班上每位同學，通過與競爭的方式，提高學生的學習能力。同時還要及時發(fā)現(xiàn)問題，體現(xiàn)在耐心的與學生互動，將心比心建立互信的機制，幫助學生及時解決問題的方法上，從大的方向上幫學生把好關(guān)。但隨著時代的進步，學生成長的需要，簡簡單單的一桶水遠遠不夠，我們應該準備一池水，一河水甚至是奔涌不息的長江黃河，讓學生有取之不竭的智慧，聽之不盡的哲理。本次活動人員是來自長春市城鄉(xiāng)各個中學的英語教師代表， 100 余人，共同赴上海外國語大學立泰語言文化培訓學院，通過多日的學習培訓，我認真聽取了專家的報告，接受了專業(yè)老師的深入培訓，與上外附中的英語老師親切交流溝通。以致有些培訓教學機構(gòu)把主要重點不是放在傳授知識上，而是放在傳授考試技巧上。下面是我學習合自身教學的一點經(jīng)驗體會，希望這能有助于教好或?qū)W好英語。對于一些貧困家庭的孩子，且其父母的文化素質(zhì)也不是太高。 二、善用教學資源，營造樂學氛圍 英文兒歌的特點是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡單，學生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。 三、認真組織課堂活動是課堂教學的保障 要上好英語課，教師在課前必須要進行大量、細致的準備工作，才能在課堂上組織好學生和學生，學生和教師多方的互動活動。此外還要重視學 生在課余時間對英語的訓練，我經(jīng)常開展課外活動，讓學生利用自己所學的知識相互對話，內(nèi)容不限。生弱弱一個，師弱弱一群。讀 書破萬卷，下筆如有神。形式新穎，內(nèi)容實在，效果明顯。從課程《課程改革的重要問題：關(guān)注人的整體性發(fā)展》中，讓我明白了三維目標是新課程推進素質(zhì)教育的根本體現(xiàn)，它使素質(zhì)教 育在課堂教學中的落實有了重要的抓手和堅實的操作性基礎。從課程《教師專業(yè)成長之路怎么走》中，我重新反思了自己的成長之路，并思考今后的路如何能走的更好。課程《認知靈活性理論指導下的非線性學習》讓我明白了什么是 “ 認知靈活性理論 ” 、什么是 “ 非線性學習 ” 。 總之，這次培訓內(nèi)容豐富多 彩，生動有趣的案例很多，易于接受。我自始至終地認真學習，多遍聆聽專家的精彩講座，按時按量完成作業(yè)， 用心去領悟他們的觀點，吸取精華。反思自己平時工作中的困惑，認真體會學習培訓期間專家們精辟的闡述，感悟深刻。經(jīng)歷參加這次培訓學習后，使我 認識到，通過網(wǎng)絡可以了解到非常廣闊的世界，可以接觸到許多有經(jīng)驗有理論素養(yǎng)的專家老師，可以學
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1