【正文】 在今后的日子里，希望大家在 “ 五會(huì) ” 上多做點(diǎn)文章，即：會(huì)做人 。一個(gè)人學(xué)習(xí)的步子是否堅(jiān)實(shí)，決定了他行走的遠(yuǎn)近，同理，一所學(xué)校是否注重學(xué)習(xí)，是否營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，決定了學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)方向。班主任的人文素養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)、師德修養(yǎng)、都要在處理紛繁班務(wù)的分寸把握上、師德的遵守上、對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)與批評(píng)的措辭里、和家長(zhǎng)的真誠(chéng)溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、以及突發(fā)事件的泰然處置等方面去細(xì)致體現(xiàn)。 ” 來(lái)到驛站，主人說(shuō)： “ 既然只用一匹馬拉車(chē) ,我養(yǎng)兩匹馬干什么 ?不如好好喂一匹馬，把另一匹馬賣(mài)掉算了 !” 其中蘊(yùn)含的道理大家肯 定都明白。 今年五年級(jí)調(diào)研考試工作是學(xué)校本學(xué)期工作的重中之重，任五年級(jí)課的全體教師，希望大家埋頭苦干把工作做實(shí)把 教學(xué)抓實(shí)，爭(zhēng)取考出優(yōu)異的成績(jī)。 工作要主動(dòng)細(xì)致。講團(tuán)結(jié)，離不開(kāi)相互的尊重，一個(gè)優(yōu)秀的教師，起居進(jìn)退間都透著對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)自然的尊重。 提高團(tuán)隊(duì)意識(shí) ,強(qiáng)化執(zhí)行能力。 第三方面：新學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)校將制訂工作要點(diǎn)，大家一定要認(rèn)真落實(shí)，在此我著重強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)： 學(xué)校不是哪個(gè)人的，而是大家的。 今明兩年是我校如何發(fā)展的轉(zhuǎn)折之處，我想 “ 一所學(xué)校的成功體現(xiàn)不一定贏在生源的多少，而是贏在學(xué)校管理和質(zhì)量的提高 ” 。這些矛盾和問(wèn)題如果得不到很好的解決，不僅會(huì)造成社會(huì)的不好影響，降低學(xué)校的口碑，而且將會(huì)給學(xué)校今后教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)很不利的影響。個(gè)別教師重個(gè)人利益，輕師德修養(yǎng)的問(wèn)題 。新時(shí)期德育工作實(shí)效性不高的問(wèn)題 。 在上級(jí)的引領(lǐng)下，通過(guò)大家的不斷努力學(xué)校在學(xué)校管 理，教育教學(xué)，設(shè)施建設(shè)，環(huán)境美化等方面，都有了一定的變化也取得了較好的成績(jī)。 再就是我們要幫助學(xué)生把心收回來(lái)，各位教師要通過(guò)檢查學(xué)生假期作業(yè)情況、劃分衛(wèi)生區(qū)、制定班規(guī)、改選班委等工作。因?yàn)樵诠ぷ髦?，?失了目標(biāo)，工作就會(huì) “ 模糊不清 ”。 我今天講三個(gè)方面：一是收心，二是鼓勁，三是安排部署新學(xué)期工作。下面是小編為大家整理的開(kāi)學(xué)教師會(huì)講話稿校長(zhǎng)致辭，以供大家參考借鑒，希望大家喜歡 ! 開(kāi)學(xué)教師會(huì)講話稿校長(zhǎng)致辭（精選篇 1） 各位老師： 大家好： 今天我們召開(kāi)全體教師會(huì)，標(biāo)志著新的一學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)校各項(xiàng)工作即將全面展開(kāi)。今天的會(huì)議主要內(nèi)容有三個(gè)方面：第一方面是傳達(dá)、貫徹、落實(shí)在校部召開(kāi)的學(xué)期初工作會(huì)上的講話精神。第一方面：關(guān)于收心一是我們教師要把心收回來(lái)，二是幫助學(xué)生把心收回來(lái)。 就會(huì) “ 無(wú)頭無(wú)序 ”。盡快收回學(xué)生假期的 “ 玩心、野心 ” ，防止學(xué)生出現(xiàn) “ 開(kāi)學(xué)綜合癥。可以說(shuō)，這些成績(jī)來(lái)之不易，是我們大家付出的汗水換來(lái)的，是我們大家精誠(chéng)合作得來(lái)的。教師素質(zhì)參差不齊、品牌教師少的問(wèn)題 。畏難情緒比較重，工作推進(jìn)特色少。 20__年對(duì)我們學(xué)校來(lái)說(shuō)是機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在，希望和困難共存的一年，大家都知道這兩年我校生 源不斷上漲，學(xué)生多當(dāng)然是好事，但無(wú)疑工作量就會(huì)加大。因此我們要走好關(guān)鍵的這一步，拐好向精細(xì)管理，精細(xì)教育這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，全面提升我校辦學(xué)的水平。學(xué)校工作主要是通過(guò)教務(wù)、德育來(lái)執(zhí)行的，處室職能作用發(fā)揮得怎樣，直接關(guān)系到學(xué)校工作的效率和質(zhì)量。人心齊、泰山移，團(tuán)結(jié)就是力量。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流 ?，F(xiàn)在學(xué)校管理的新提法是 “ 精細(xì)管理 ” 。我們其他班級(jí)教學(xué)成績(jī)也要更上一樓，本學(xué)期，各學(xué)校教師都做了部分調(diào)整，都要狠抓教學(xué)，我們只有三個(gè)學(xué)校，不進(jìn)則退。 第二、班主任工作，沒(méi)有優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍，就不會(huì)有優(yōu)秀的學(xué)生和一流的學(xué)校 —— 這已成為現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的共識(shí)。 第三、不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身成長(zhǎng)。為了使我校能夠適應(yīng)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的需要，同時(shí)，借鑒成功學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，我建議，每位教師都建立一個(gè)自己的教育博客，全體教師必 須參與。會(huì)做事 。一個(gè)寬容的人，大度的人，不怕忙碌的，懂得欣賞別人，為自己喝彩同時(shí)也會(huì)為別 人喝彩的人，一定是個(gè)成熟而快樂(lè)的人。 會(huì)思考，生活離不開(kāi)思考，思考帶來(lái)進(jìn)步，思考帶來(lái)收獲，有思考才能成熟。庸者失去機(jī)遇，弱者等待機(jī)遇，強(qiáng)者抓住機(jī)遇，智者利用機(jī)遇。新的學(xué)年，我校迎來(lái)了高一 1500 余名新同學(xué)和 6 位新老師，還有 32 名可愛(ài)的新疆同學(xué)。大家常說(shuō)， “ 一中文育才理 ” ，今天，我們可以自豪地說(shuō)：育才中學(xué)理科、文科都最強(qiáng) !我校首期國(guó)際班高三學(xué)生全部收到美國(guó)名校錄取通知書(shū)。社團(tuán)為學(xué)生搭建了一個(gè)挑戰(zhàn)自我的平臺(tái)、展示個(gè)人魅力的舞臺(tái)。郭珩同學(xué)榮獲第十四屆全國(guó)中小學(xué)生電腦作品比賽二等獎(jiǎng)，取得 20__年高考加分資格。有 35 名同 學(xué)被清華和北大錄取，其中 1 名省狀元、 4 名市狀元。讓育才中學(xué) 4000 多名學(xué)生都能充分的發(fā)展和提升正是我們的責(zé)任和義務(wù)。步入校園，你可以感受到一股激情迸發(fā)的發(fā) 展氣場(chǎng) 。面對(duì)新的人生旅程坐標(biāo)，我們應(yīng)該嚴(yán)肅地追問(wèn)自己：我要成為怎樣的人 ?我如何才能成為這樣的人 ?今天我和新高一的學(xué)生見(jiàn)面，總要講幾句話，有三段話想和大家交流。如果你中考考出高分，請(qǐng)不要驕傲，因?yàn)樯酵庥猩?，人外有人，?yōu)秀不是一次的成功，要讓優(yōu)秀成為習(xí)慣還需要很長(zhǎng)時(shí)間的努力 。獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。 ”“ 什么是母校，就是那個(gè)左看右看不順眼，但還要回來(lái)看的地方 !” 穿上育才的校服，成為一名育才人是無(wú)上光榮的，因 為有你在，育才更精彩。你們要在育才度過(guò)一生中重要的時(shí)光，把握好每一天，期待你們努力刻苦，一心向?qū)W。 全心上課 有效教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂是實(shí)施有效 教學(xué)的主陣地，有了課堂的成功，才有教學(xué)的成功，學(xué)生的成功，教師的成功，學(xué)校的成功。 課堂是焦點(diǎn)、教師是重點(diǎn)、學(xué)生是亮點(diǎn)，課前老師要能夠圍繞本節(jié)課目標(biāo)，設(shè)計(jì)能夠啟發(fā)學(xué)生思考的問(wèn)題，滲透記 憶方法和記憶規(guī)律，全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的所有神經(jīng)。 ” 教育應(yīng)該是帶著 (或引領(lǐng)著 )學(xué)生走向資源。 —— 這是對(duì)作業(yè)量的控制。 潛心檢測(cè) 每課必測(cè)和單元必測(cè)，重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生測(cè)驗(yàn)試卷反復(fù)研究。 二、求根固本，豐富活動(dòng)，促質(zhì)量提升 質(zhì)量要提升，學(xué)校必須走內(nèi)涵式發(fā)展道路。 另外，我校豐富活動(dòng)形式，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，舉行 “ 我是小小書(shū)法家 ”“ 繪畫(huà)展覽評(píng)比活動(dòng) ” 、 “ 口算比賽、基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試、朗誦 比賽 ” 等，這些活動(dòng)既迎合學(xué)生興趣，又開(kāi)拓學(xué)生視野，增長(zhǎng)了知識(shí)與技能，在活動(dòng)中張揚(yáng)了個(gè)性與創(chuàng)造性，使學(xué)生各方面的特色素養(yǎng)得以不斷提升，使素質(zhì)教育與教學(xué)質(zhì)量同步發(fā)展。以生動(dòng)活潑的形式，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是為自己、為家 庭、為社會(huì)而學(xué)，從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)評(píng)比，規(guī)范學(xué)生的行為，督促后進(jìn)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感、凝聚力，使學(xué)生身心向著健康積極向上的方向發(fā)展。教師親切的眼神、贊美的言語(yǔ)、輕輕的撫摸，都能拉近師生心靈的距離。 四、家校合作，形成合力，助力教育教學(xué) 教育學(xué)生不能僅憑學(xué)校一己之力，家長(zhǎng)不是教育的旁觀者、局外人，而是學(xué)校教育的同盟、伙伴、 合作者。班主任、任課教師注意收集記錄學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，特別是有形成果的收集與積累，能真實(shí)的、全面的說(shuō)明學(xué)生的成長(zhǎng)變化。 班級(jí) 群、微信群、信信通、米學(xué)網(wǎng)，都是跟家長(zhǎng)分享好的教育方法的有效途徑，分享學(xué)生在學(xué)校的種種表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生用心，對(duì)家長(zhǎng)用心，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)編輯有針對(duì)性富有正能量的短信分享給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己孩子的進(jìn)步和不足，從心里贏得家長(zhǎng)的信任和支持，促進(jìn)家長(zhǎng)和老師的交流溝通，拉近家長(zhǎng)和老師的心理距離，有利于管理學(xué)生。 一、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃如何落實(shí) ? 落實(shí)路徑：學(xué)校工作計(jì)劃 → 分管教學(xué)副校長(zhǎng)的學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃 (我校的該計(jì)劃一融入學(xué)校工作計(jì)劃中的 “ 教學(xué)工作 ”“ 教研教改和教科研 ”“ 師資隊(duì)伍建設(shè) ”“ 控輟保學(xué) ” 等計(jì)劃中了 )→ 教導(dǎo)工作計(jì)劃 → 教研組工作計(jì)劃 → 教師學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃。 抓好教學(xué)常規(guī)。 (2)記住 “ 藝高人膽大 ” 這句話，不上準(zhǔn)備不充分的課。 (5)教學(xué)質(zhì)量分析。教師應(yīng)不斷的對(duì)自己的教學(xué)工作和教研工作進(jìn)行反思和總結(jié)，通過(guò)反思總結(jié)自己的教學(xué) 理念、教學(xué)實(shí)踐及教學(xué)效果，提高教學(xué)水平。3)存在問(wèn)題和改進(jìn)措施。教研組長(zhǎng) 16 節(jié)以上 。兩個(gè) “ 注意 ”( 注意適時(shí)滲透思想教育、環(huán)境意識(shí)教育、養(yǎng)成教育及法制教育 。耐心進(jìn)行學(xué)困生的幫助、轉(zhuǎn)化工作 。引導(dǎo)我校教師創(chuàng)新教育教學(xué)方法，共同提高教學(xué)水平。 4)至少 5 次教學(xué)研討會(huì)議，以教研組教學(xué)研討會(huì)議本為依據(jù)，并與各次教研活動(dòng)橫向印證，不得虛假。 (5)針對(duì)我校目前比較薄弱的學(xué)科，學(xué)校將繼續(xù)有計(jì)劃地組織相關(guān)學(xué)科教師到上述科目比較突出的學(xué)校強(qiáng)校學(xué)習(xí)。有重點(diǎn)、有計(jì)劃地對(duì)青年教師進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課 ,對(duì)青年教師的教案、板書(shū)、課堂管理、教學(xué) 技能技巧等各方面進(jìn)行檢查與指導(dǎo)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ,及時(shí)改正、提高。本學(xué)期爭(zhēng)取我校有老師申報(bào)縣級(jí)以上課題。 “ 教學(xué)設(shè)計(jì) ” 是教案的主體欄目，一定要體現(xiàn)一堂課的一般教學(xué)過(guò)程。有的老師實(shí)實(shí)在在聽(tīng)了，但是有的記錄簡(jiǎn)略、潦草，有的則未給授課人點(diǎn)評(píng)。 開(kāi)學(xué)教師會(huì)講話稿校長(zhǎng)致辭（精選篇 5） 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同志們： 大家好 ! 轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)暑假過(guò)去了，我們帶著對(duì)彼此的一份想念和對(duì)教育的責(zé)任，又回到了各自的工作崗位。特別是鄧紅斌、黃昕、甘農(nóng)、李波寧等同志，他們不僅可愛(ài)、更可敬。相對(duì)而言，我們有很多同志的工作比去年要增強(qiáng)，為什么說(shuō)是相對(duì)而言呢 ?我們和中學(xué)比，與兄弟學(xué)校比，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正在努力通過(guò)多條途徑為大家減負(fù)，很多同志還是沒(méi)有達(dá)到教育局規(guī)定的滿工作量。 3)，市場(chǎng)意識(shí)太強(qiáng) 。尤其特別、重中之重、迫在眉睫的是培養(yǎng)幾個(gè)、上十個(gè)、幾十個(gè)深受學(xué)生家長(zhǎng)愛(ài)戴、社會(huì)公認(rèn)、同行認(rèn)可，有思想、有理想、敬業(yè)能干的班主任群體。為什么我們有的班問(wèn)題不少、矛盾不斷、班風(fēng)不佳、學(xué)風(fēng)不濃。一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，教師的行為與學(xué)校的意志應(yīng)是一致的。突出表現(xiàn)在布置作業(yè)，有的老師作業(yè)總是那么多，另外，喜歡用作業(yè)懲罰學(xué)生，完全不給學(xué)生休息的時(shí)間，也不讓學(xué)生從作業(yè)中感到學(xué)習(xí)的愉悅。當(dāng)老師的，不能讓大家在一口鍋里感到不公平。增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)，努力爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的教師 。對(duì)教師的師德教育活動(dòng)要與減輕教師負(fù)擔(dān)并舉，與關(guān)心教師的心理健康并行，與工作實(shí)際結(jié)合，以反思整改為重。 組織教師在假期學(xué)習(xí)汶川地震中教師先進(jìn)事跡材料的基礎(chǔ)上，重溫師德規(guī)范，撰寫(xiě)師德演講或挑選朗讀材料。我們就是要通過(guò)多種形式促使我們教師在教育過(guò)程中，使學(xué)生感到安全、親近、滿足乃至幸福。 安全制度在規(guī)范，但獎(jiǎng)懲措施不分明 。我們集中做好以下幾項(xiàng)工作： 。 。比如，不亂丟亂扔，講究衛(wèi)生 。不斤斤計(jì)較，講究寬容 。如何讓學(xué)生熟悉線路，明白道理，遵循紀(jì)律，掌握知識(shí)，我們將通過(guò)安全疏散演練的形式開(kāi)展。 質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的基石，是學(xué)校前進(jìn)中的動(dòng)力。 教師教書(shū)，有兩種情況很可怕，第一種可怕是不習(xí)慣，特別是由于對(duì)教學(xué)習(xí)慣不習(xí)慣，導(dǎo)致瞻前顧后、畏首畏尾、手忙腳亂、盲然無(wú)序、不知輕重、不懂緩急，顯然肯定不適應(yīng)教學(xué)工作，這種人，我校沒(méi)有 。沒(méi)有養(yǎng)成研究的意識(shí)，沒(méi)有形成研究的風(fēng)氣。教研最終要做到三個(gè)改變：最終從根本上改變的是教師的 “ 專(zhuān)業(yè)態(tài)度 ” 。 我想任何一學(xué)科的教學(xué)方法，是不是應(yīng)該把握如下關(guān)鍵詞： ① 激趣：教學(xué)方法應(yīng)該努力把激發(fā)學(xué)生持久的興趣作為第一要素。 ⑤ 有效：從規(guī)律入手，努力把復(fù)雜的教簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的教明了。我們談減負(fù)，首先來(lái)說(shuō)，學(xué)生要有負(fù)擔(dān)，但負(fù)擔(dān)要適度，也就是說(shuō)要科學(xué)減負(fù)。及 時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。如升旗等采用雙語(yǔ)。班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的全體成員 (班主任、學(xué)生、科任教師、家長(zhǎng) )所體現(xiàn)出來(lái)的人文精神和文化氛圍，它的核心是班級(jí)成員共同的價(jià)值觀念與價(jià)值取向，體現(xiàn)著師生共同認(rèn)同與維護(hù)的理念、情感、精神以及行為等，譬如：尊重、誠(chéng)信、民主、禮儀、文明、和諧