【正文】 與的孩子都有不同獎(jiǎng)項(xiàng)即可。中班選取娃娃家 “ 小人國 ”來進(jìn)行玩具、物品的分類、整理比賽 。 (2)要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進(jìn)行分類、整理，并放在合適的地方 。 A、班級獎(jiǎng)：根據(jù)幼兒制作的總體情況分別評出特等獎(jiǎng) 3 個(gè)，一等獎(jiǎng) 4 個(gè)，二等獎(jiǎng) 5 個(gè) B、最佳作品獎(jiǎng)：根據(jù)幼兒的環(huán)保時(shí)裝作品所表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和制作的水平、質(zhì)量評出最佳作品 50 件給予獎(jiǎng) 勵(lì)。 (3)比賽形式：以班為單位進(jìn)行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動(dòng)，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。 (2)內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品、參與環(huán)保時(shí)裝的設(shè)計(jì)和制作 。 B、最佳舞臺(tái)表現(xiàn)獎(jiǎng)：從參賽的 12 個(gè)節(jié)目中評出最佳舞臺(tái)表現(xiàn)獎(jiǎng) 6 個(gè)。根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具 。 (2)要求：每班準(zhǔn)備一個(gè)幼兒故事 或童話劇、舞蹈表演，體現(xiàn)人人參與 。 辦法： 通過在本園的板報(bào)向教師、家長發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒的家長發(fā)送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動(dòng)的配合與支持。提前做好各項(xiàng)工作。做游戲、借東西、過家家等等 (4)收集制作環(huán)保時(shí)裝的廢舊物品 。 以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備： (1)排練一些童話故事 或富有情節(jié)的舞蹈節(jié)目 。解放孩子的雙手，使孩子會(huì)玩 。使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)，通過向家長、社會(huì)展示幼兒的 “ 六一 ” 活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象 。在兒童節(jié)里，我們歡慶著屬于自己的時(shí)光。今天是一年一度的 “ 六一 ”兒童節(jié)，每一位同學(xué)的臉上都掛滿著欣喜，快樂的笑容。同時(shí)，將幼兒園孩子們近期的所學(xué)效果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進(jìn)我們的各方面如期順利完成。解放孩子的雙手，使孩子會(huì)做自己力所能及的事。 (2)抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí) 。每班設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)對子游戲，并做好游戲物品的準(zhǔn)備。 四、活動(dòng)內(nèi)容 (一 )活動(dòng)倡議 目的：為了使幼兒能度過一個(gè)愉快、難忘而有意義的 “ 六一 ” 兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度 “ 六一 ” 的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與 “ 六一 ” 節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。 (二 )系列活動(dòng) 本次 “ 六一 ” 兒童節(jié)活動(dòng)以 “ 幼兒故事、童話劇、舞蹈表演 ” 、 “ 巧手兒比賽 ” 、 “ 小能人比賽 ” 、“ 巧嘴兒比賽 ” 、 “ 結(jié)對子游園 ” 、識(shí)字課展示等系列活動(dòng)的形式來進(jìn)行。選材符合本班幼兒水平 。講述、配樂錄音良好。 C、最佳小演員：從所有參賽的演員中評出最佳小演員 10 人。在制作的過程中保持周圍環(huán)境的清潔 。 同時(shí)可舉行一場兒童時(shí)裝秀的節(jié)目，將孩子們制作的服裝穿在孩子們的身上，進(jìn)行進(jìn)一步的展示 。 C、最優(yōu)秀家長獎(jiǎng)：根據(jù)家長在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過程中所表現(xiàn)出的配合能力、協(xié)助能力、表演能力等等方面選出幾位。要體現(xiàn)分工與合作，并有序地進(jìn)行。小班在本班級進(jìn)行教室玩具、物品的分類、整理比賽。 巧嘴兒比賽 (1)目的：通 過開展比賽，促進(jìn)我園幼兒的語言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高，即幼兒愛說、會(huì)說、敢說 。隨后回答有關(guān)環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作的有關(guān)問題。 (冠軍、亞軍、季軍 ) (5)比賽時(shí)間：預(yù)賽可在 4 月 ~5 月靈活進(jìn)行，半決賽在 5 月中旬進(jìn)行，決賽在 5 月 28 日進(jìn)行。 (3)游戲內(nèi)容：每班設(shè)計(jì)一個(gè)游戲項(xiàng)目，游戲要求以兩人為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)。 于是我們也可以將幼兒園的識(shí)字作為游戲或者展示會(huì)表現(xiàn)給家長。 帶字卡做操：老師可帶領(lǐng)孩子做一個(gè)簡單的伸展運(yùn)動(dòng)，邊做動(dòng)作邊讀字卡，老師做示范，孩子一起做，老師讀，孩子做動(dòng)作，也可讓孩子一組讀，另一組孩子做動(dòng)作。盡量讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)。 拍手拍卡游戲：小朋友圍成長 方形，請一名小朋友和別人，字卡拍手，老師發(fā)出什么指令，小朋友就拍誰和字卡，并讀出來，依次進(jìn)行。 1蘿卜蹲：把小朋友分成白紅蘿卜兩隊(duì)，一對蹲，另一隊(duì)讀字卡，輪流讀，哪對反應(yīng)快，時(shí)間短，讀字卡又整齊，正確。 1和字卡交朋友：讓每個(gè)小朋友上臺(tái)，先介紹 “ 我叫 ~~，你是 “ 《日出》 ” 很高興見到你， “ 再見 ” ，每個(gè)小朋友介紹自己，說出來字卡的名字，既鍛煉了小朋友，又增加了趣味性。 五、活動(dòng)時(shí)間安排 5 月 25 日 6 月 1 日：可以選取幾個(gè)代表性的節(jié)目進(jìn)行統(tǒng)一匯演，邀請全體家 長參與，并選舉出幾個(gè)較為方便的節(jié)目，以便外出宣傳時(shí)可以繼續(xù)使用。 后期的跟進(jìn)式宣傳，可以分派老師到幼兒園孩子家里進(jìn)行家訪工作，了解家長對幼兒園的想法、建議、要求等等方面，同時(shí)要補(bǔ)充核實(shí)建立幼兒園的客戶檔案，以備下一步更好的宣傳幼兒園并提高幼兒園的本質(zhì)性工作 。 宣傳不僅僅是老師的工作，如果孩子能參與其中，將 會(huì)對幼兒園的宣傳起到更好作用。 二、活動(dòng)主題 慶祝 “ 六一 ” 兒童節(jié)享受陽光與親情。 六、要求 以班級為單位組織方陣。 全體幼兒必須著裝干凈整潔、化妝后進(jìn)場。 特別在目前春季傳染病高發(fā)的情況下，要做好疫情防范、衛(wèi)生保健工作。 一、活動(dòng)目的： 首先讓幼兒知道六月一日是小朋友自己的節(jié)日，主動(dòng)愉悅地參與各種活動(dòng)，體驗(yàn)合作、交往的快樂，體驗(yàn)親情的快樂 。 (2)區(qū)域活動(dòng)展示 活動(dòng)形式：以區(qū)域分組的形式讓孩子展示所學(xué)的知識(shí)。 智力搶答：要求幼兒根據(jù)老師提出的問題 (幼兒用書中所學(xué)的知識(shí) )進(jìn)行搶答。 二、活動(dòng)組織：策劃： __成員： __后勤： __攝影新聞： _ _ 三、活動(dòng)時(shí)間： 6 月 1 日上午 8： 30— 10： 50 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 園部和各班布置節(jié)日環(huán)境，各班門口張貼個(gè)性化的游戲單。 五、活動(dòng)流程： 8： 30— 9： 00 家長憑接送卡入園內(nèi)，到孩子所在班級簽到、領(lǐng)游戲卡，班主任對孩子進(jìn)行節(jié)日教育，可適當(dāng)組織節(jié)目表演，向幼兒和家長介紹本次活動(dòng)具體安排和游戲玩法。家長離園，原則上不帶孩子。 游戲二：夾彈珠 (地點(diǎn)：芽芽班 組織者： __ 準(zhǔn)備：筷子、勺子、彈珠若干，碗若干。 玩法：一位家長和一位幼兒參加活動(dòng)，幼兒和家長分成四隊(duì)，幼兒和家長面對面站好，幼兒的腳踩在家長的腳上，準(zhǔn)備出發(fā)，游戲開始，家長帶著幼兒向終點(diǎn)前進(jìn)，最先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)為勝。游戲時(shí)家長和幼兒站在線后，將積塑扔進(jìn)前面的箱子里，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪組扔進(jìn)箱子的積塑最多為勝。 規(guī)則：游戲過程