北京版小學(xué)英語三年級(jí)上unit7lesson24教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2022-12-04 00:33:46 本頁面
【正文】 且在上一輪的師生問答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生說出更為完整的語句。 單個(gè)同學(xué)回答問題時(shí)為所在組得到一顆星星。 教學(xué)難點(diǎn)： 1. 用兩到三個(gè)顏色詞描述和表達(dá)一些物品的顏色； 2. Christmas, colourful, ribbon 等非四會(huì)單詞的理解和認(rèn)讀。 3. 能根據(jù)教師的簡單指令做出相應(yīng)的活動(dòng)并完成相應(yīng)的練習(xí)。 （ 4） 對(duì)以往教學(xué)情況的分析與對(duì)策研究 學(xué)生在過去兩年的學(xué)習(xí)中，對(duì)于 單詞的拼讀、句型的運(yùn)用和故事的朗讀方面已經(jīng) 初步 有了一定基礎(chǔ)，但是在朗讀較長的句子時(shí)還是有些困難的，需要教師的進(jìn)一步指導(dǎo)。并且已經(jīng)初步了解了如何用英語表達(dá)自己的喜好。 （ 2） 學(xué)生情況分析： 授課班級(jí)是 三 年級(jí)的學(xué)生。 Listen and stick 部分主要呈現(xiàn)了一道聽力題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的 根據(jù)聽力內(nèi)容中的簡單指令作出選擇并動(dòng)手完成的能力 。 Listen and say 部分為同一場景下的連續(xù)對(duì)話。在學(xué)習(xí)中樂于模仿、敢于表達(dá)，對(duì)英語具有一定的感知能力。能做簡單的角色表演，能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。對(duì)學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。 YangYang， LingLing，和 Mike三人在過圣誕節(jié)，他們?cè)谡務(wù)撌フQ樹上的物品和物品顏色，以及他們自己收到的禮物。教師要指導(dǎo)學(xué)生“聽”的方法，學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵信息。經(jīng)過 兩年多的 英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ)，如：能在圖片的幫助下聽懂、讀懂簡單的小故事；能交流簡單的個(gè)人信息；在學(xué)習(xí)中樂于模仿，敢于表達(dá)，對(duì)英語具有一定的感知能力。 這些為本單元的 學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。 學(xué)生在過去學(xué)過節(jié)日的日期的表達(dá)方法，對(duì)西方文化有了一定的認(rèn)識(shí)，本節(jié)課旨在圣誕節(jié)的情境下，學(xué)生如何展開對(duì)物品的談?wù)摗? 情感、 策略 目標(biāo)： 能在表達(dá)有關(guān)節(jié)日物品的情景中展示自己的熱情和禮儀 。 教學(xué)過程 (文字描述 ) 一、 Review and lead in（ 5’） 1. T: Good morning! Glad to see you! I have some beautiful pictures, now let’s see what are they ? 用 PPT 呈現(xiàn)一些 物品的 圖片， 分別為一些顏色，彩球，星星，鈴鐺等，并采用一閃即逝的方式呈現(xiàn)。 二、 Listen and say（ 15’） 1. 學(xué)習(xí)對(duì)話 （ 1） 出示對(duì)話中的人物。例如： Yangyang’s/ Lingling’s gift is a .... （ 3） 再次播放課文視頻，逐句停頓。 （ 4） 課文中沒有提到 Mike 的禮物，這時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察 Mike 的禮物，并且出示一個(gè)幻燈片，幻燈片上是一個(gè)禮物盒，讓學(xué)生猜一兩次，最后展示禮物，是一個(gè)圣誕老人，告訴學(xué)生圣誕老人的說法： Santa Claus。 （ 2） 依據(jù)實(shí)際情況，如果學(xué)生讀的不太熟練，可以再讀一次。讓學(xué)生帶著問題聽對(duì)話，這是聽力技能的指導(dǎo)。 What is this ? What colour are they ? 這時(shí)呈現(xiàn)課本中本部分出現(xiàn)的單詞 ribbon, star, bell 以及顏色詞 yellow, brown，并將單詞卡片貼在
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