20xx幼兒園教研工作心得體會5篇-wenkub
2024-09-14 17 本頁面
【正文】 兒園工作重點認真制定年級組計劃。 在一學期的教研工作中我們體會到了快樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。 五、反思不足，以待不斷改進和提高 本學期對于大班年齡段的教學實踐方面的互聽互評機會比較少，對于提高教師在大班教學方面的能力和經(jīng)驗的積累上較欠缺。 幼兒園博客也在不斷的更新和完善，極好的發(fā)揮了輻射的積極作用，老師按計劃及時更新內(nèi)容。 三、各項教育教學活動圓滿完成 結(jié)合多元整合教材，我們開展了豐富多彩的主題教育活動 。我們通過教研組小組學習，教師自學精讀等不同的方式，并結(jié)合我園教研課題，對《綱要》中的理念、目標、課程實施等進行分析與討論，使教師的理論水平和專業(yè)素質(zhì)有了很大的提高。2024 幼兒園教研工作心得體會 5 篇 幼兒園別稱幼稚園、蒙養(yǎng)園是對幼兒集中進行保育和教育的學前教育機構(gòu)，通常接納三至六周歲的幼兒。 二、加強教研組建設，提高教研質(zhì)量 在園本教研課題《幼兒園親子情境體能游戲》活動中，我們大班主班組其中的三位成員加入了幼兒園的子課題研究中，我們認真學習有關發(fā)展體能發(fā)展的文章，豐富教師自身素質(zhì)，提高教學組織能力。并結(jié)合活動，每月能根據(jù)教材內(nèi)容、季節(jié)變化、節(jié)假日等開展相應的實踐活動。 大班幼兒不僅要以培養(yǎng)良好的學習習慣為主 ，常規(guī)教育更不可忽視，我們從幼兒的一日生活的點滴抓起。 教師在活動中的主動性和積極性還需要進一步加強，深化 “ 我要研 ” 的氛圍，讓教師真正成為教研的主人。隨著課程改革的進一步深入，教研組將越來越應發(fā)揮重要的作用，教研活動也應更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。 開學前夕，我們及時召開大班教研活動。 二、教研結(jié)合，圍繞計劃積極落實研討活動。在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。如有的老師不知如何上音樂欣賞，楊老師用《啄木鳥》來分析研討。每位教師認真觀摩，聽完了發(fā)言評析，提出不同的意見和建議，使聽評者和實踐者都獲得提高。如通過家園之窗、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的學習生活情況。 主題活動訂得偏多，研究的深度不夠。我們小班組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐研究相結(jié)合的教研模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，在這一學期中我們?nèi)M成員在園領導的親切關懷下，在全組教師的齊心努力下，圓滿完成了本學期的教研計劃，通過教師們的學習、探討、研究，在教學能力與實踐水平上有了較大的進步，以學習助實踐，以實踐促學習，針對小班幼兒的年齡 特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作作以下回顧總結(jié)： 一、以專題研討為切入點，注重小班幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。在上下樓梯時要知道靠右邊走，會一個跟 著一個走路 。通過我們平時的學習討論使教師明確了我們專題的任務，并通過形式多樣的游戲、學習活動使我們的孩子養(yǎng)成了較好的生活活動常規(guī)。切實解決了一些實際問題，如幼兒的早晚接送問題、幼兒的晨鍛問題等等。大家交流及時、討論熱烈，教學研討不再是一句空話，真正達到了為教學服務的目的?！墩n程指南》中提出： “ 教師應創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。班級的走廊、活動室的每一個空間和角落里，都由幼兒參與設計并自制作品，幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗
物理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1