【正文】 )學(xué)生調(diào)查結(jié)果 。 (3)各項比賽的成績和記錄 。 1召開座談： ⑴ 召開青年教師 座談會，聽取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活的方面意見，總結(jié)交流教學(xué)實踐中的得失、體會、業(yè)績 。 交流提高：組織青年教師相互交流，探討教學(xué)體會、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷 。未任班主任者，均擔(dān)任一個有經(jīng)驗的班主任的助 .，見習(xí)班主任工作。 教學(xué)反思：每周在教案中寫好教學(xué)反思。 四、培養(yǎng)途徑和方法： 發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的 “ 發(fā)展規(guī)劃 ” 。 (二 )、專業(yè)素質(zhì)要求： (1).班主任工作： 第一階段：新任班主任的青年教師，要在有經(jīng)驗教師 (另行安排 )的具體指導(dǎo)下，逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求，較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況，了解本班的特點、優(yōu)勢和劣勢，能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動，處理班內(nèi)一般問題，開展學(xué)生思想工作。 三、任務(wù)及目標(biāo)： (一 )、政治素質(zhì)要求： ，做學(xué)生良師益友，塑造教師高尚人格。 五 .具體工作安排 月份 具體工作安排 三月 組織青年教師學(xué)習(xí)朱永新的《新教育之夢》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》等專著， 四月 教研組組織簽訂 “ 拜師結(jié)對協(xié)議書 ” ， 五月 青年教師課題研究培訓(xùn)會 六月 青年教師組內(nèi)和校內(nèi)匯報課 七月 青年教師總結(jié)寫教學(xué)隨筆 青年教師培養(yǎng)工作計劃篇 2 一、指導(dǎo)思想： 為了加速青年教師教材入門、成才，成為教學(xué)上的主力軍 。鼓勵青年教師參加電子白板培訓(xùn)，并運用到實際的教育教學(xué)中去 (要求每 學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開課 )。 (三 )加強教科研培訓(xùn)，認真進行校本研究提高青年教師的教科研能力。 1.“ 師傅帶徒弟 ” 的培養(yǎng) 教研組組織完成 “ 拜師結(jié)對協(xié)議書 ” ，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗和方法。 “ 凝心聚力為家長、學(xué)生服務(wù)。 ，引導(dǎo)他們做好角色轉(zhuǎn)換，加強他們工作責(zé)任心。 二 .培養(yǎng)目標(biāo)： 從提高課堂教學(xué)的有效性出發(fā)，樹立新的教學(xué)觀念，加強對教育新理論，教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，搭建平臺使青年教師迅速成長起來。如果認為教師是一個將學(xué)生作為一個完整的人看待，全面地促進學(xué)生成長的角色，教師的任務(wù)就是引導(dǎo)、幫助和促進學(xué)生的成長。 三 .培養(yǎng)任務(wù)： 根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及要求，教齡 5 年以下的青年教師均為培養(yǎng)對象。 ，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。 ” 的學(xué)校教育總目標(biāo)，以此作 為每個青年教師的工作追求。青年教師跟隨老教師聽課，在組內(nèi)上匯報課，然后老教師提出改進意見，促進青年教師培養(yǎng)。 專門給青年教師進行培訓(xùn)，傳授科研課題研究程序和研究方法。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實踐和進修學(xué)習(xí)的平臺。充分使他們具有獨立駕馭教材的能力，并能夠靈活根據(jù)教材的內(nèi)容進行教學(xué)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，實施素質(zhì)教育，力爭在較短時間內(nèi)提高新任青年教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合 .的教師隊伍。 、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)，認真做好有關(guān)紀(jì)錄。 第二階段：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地樹立起班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班 .體秩序穩(wěn)定。 組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實踐、教育科研基本知識、師德修養(yǎng)、課改培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容。反思內(nèi)容字數(shù)不限，重在記錄感悟，總結(jié)得失。 教學(xué)展示：積極參加縣市舉辦的各種活動，每學(xué)年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比?；蚓湍硞€專題開展討論，發(fā)表自己的見解，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機會。⑵ 指導(dǎo)教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會，就青年教師培養(yǎng)工作專題進行意見交流，總結(jié)經(jīng)驗，完善培養(yǎng)措施。 (4)各項檢查考核評估結(jié)論及其記錄 。 (8)青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況的和成績等 。 (2)普通話等級：達標(biāo)得 5 分。 市級：一等獎 15 分、二等獎 12 分、三等獎 10 分。第二名得 15。 備課：期末教案檢查不合格者扣 5 分。學(xué)生調(diào)查問卷反映較差的扣 5 分，發(fā)現(xiàn)上課遲到早退的 扣3 分，缺課 (不經(jīng)教務(wù)處隨意調(diào)課 )的扣 5 分，并按相關(guān)規(guī)定予以處理。 批改：一般作業(yè)在 2 個工作日內(nèi)、作文在 5 個工作日內(nèi)未批改的，一次扣 1 分。下班不能有效管理班級紀(jì)律的，一次扣 2 分。 (12)課題申報和獲獎：課題立項或該學(xué)年內(nèi)有課題正在進行的： 縣級 10 分、市級 20 分。 縣級 :一等獎 20 分 /生、二等獎 15 分 /生、三等獎 10 分 /生 。時間：每年一次 。如何充分調(diào)動青年教師的積極性和創(chuàng)造性，使之全面發(fā)展、迅速提高、健康成長，早日適應(yīng)重 點中學(xué)的教學(xué)要求，使三中教育教學(xué)人才輩出，青出于藍，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展蒸蒸日上，使青年教師兩年內(nèi)成為合格教師。 分散培訓(xùn)：學(xué)校每學(xué)期指定部分學(xué)習(xí)材料，以教師個人自學(xué)為主。 開展三課活動：以匯報課、研究課、示范課等形式進行，參與新課程教學(xué)改革實驗，在實踐中鍛煉提高。 組織新教師觀摩老教師的課。 師徒相互聽評課，在具體的教學(xué)崗位上不斷提高教學(xué)水平。 ④ 如何做一名優(yōu)秀教師。 每人至少要上三節(jié)以上匯報課或?qū)嵺`課。 A、 “ 三字 ” ：鋼筆字、毛筆字、粉筆字能達到規(guī)定要求。 青年教師培養(yǎng)工作計劃篇 4 一、指導(dǎo)思想： 青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的 后備力量。 引導(dǎo)剛進入教師行列的青年教師做好角色的轉(zhuǎn)換，由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師，對他們加強工作責(zé)任性教育以及組織能力的培訓(xùn)。 具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一 定的教科研能力，能夠獨擋一面，勝任畢業(yè)班工作。 三、培養(yǎng)措施 重視青年教師的思想政治工作，思想上積極引導(dǎo)，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。 根據(jù)每位青年教師的 具體情況，落實培養(yǎng)規(guī)劃，為他們聘任思想作風(fēng)好，學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)經(jīng)驗豐富，治學(xué)嚴(yán)謹并具有副教授以上職稱的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。發(fā)揮老教師的 “ 傳、幫、帶 ” 作用，每周集體備課。鼓勵青年教師進行專業(yè)知識、技能的學(xué)習(xí)，派青年教師外出學(xué)習(xí)。 (3)利用教研組活動，為青年教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)平臺，抓好一些活 動。 拜師活動 (師徒結(jié)對 )。 青年教師培養(yǎng)工作計劃篇 5 一、指導(dǎo)思想： 為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強的青年教師隊伍，保證學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)我?！稁熧Y隊伍建設(shè)規(guī)劃》和《教師繼續(xù)教育實施計劃》的要求，特制定如下青年教師培養(yǎng)計劃。在此基礎(chǔ)上 ，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的校級青年骨干教師。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。他們是一支充滿生機、奮發(fā)向上、樂于進取、大有希望的隊伍。 三、具體工作： (一 )加強青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位 《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件、學(xué)習(xí)先進的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵