護(hù)士長(zhǎng)月計(jì)劃周安排參考模板-wenkub
2024-09-14 01 本頁(yè)面
【正文】 護(hù)士長(zhǎng)例會(huì) 周二： 上午 護(hù)士早會(huì)及護(hù)理質(zhì)量分析會(huì) 早會(huì)學(xué)習(xí)?？浦R(shí)并提問(wèn)問(wèn)題 護(hù)理質(zhì)量檢查：治療班工作質(zhì)量、工作制度落實(shí)情況檢查 下午 核對(duì)醫(yī)囑 領(lǐng)出衛(wèi)生材及其他物品 護(hù)理質(zhì)量檢查：護(hù)理班質(zhì)量、基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量、特護(hù)一級(jí)護(hù)理質(zhì)量、病房管理 周三： 上午 技術(shù)操作考核 護(hù)理查房 (每月 2 次 ) 下午 出院病人電話回訪 (每月 1 次 ) 公休座談會(huì) (每月 1 次 ) 護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) (每月 1 次 )及護(hù)理業(yè)務(wù)知識(shí)考試 陪人座談會(huì) (每月 1 次 ) 以上四項(xiàng)每周三進(jìn)行一項(xiàng) 周四： 上午 檢查衛(wèi)生工作質(zhì)量 檢查中午班工作質(zhì)量 下午 醫(yī)囑大核對(duì) 護(hù)理服務(wù)病人滿意度調(diào)查 出院病歷終末質(zhì)量檢查 周五： 上午 早會(huì)提問(wèn)學(xué)習(xí) 護(hù)理質(zhì)量檢查：夜班護(hù)理質(zhì)量檢查 下午 出院病歷終末質(zhì)量檢查 做好全院衛(wèi)生大檢查工作 周六： 總結(jié)一周工作，計(jì)劃下周工作 護(hù)士長(zhǎng)月計(jì)劃周安排篇二 一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育，提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì) (一 )按護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)及護(hù)士在職繼續(xù)教育實(shí)施方案抓好護(hù)士的 “ 三基 ” 及?？萍寄苡?xùn)練與考核工作 重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核，強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識(shí)，護(hù)理部計(jì)劃上半年以強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)為主，增加考核次數(shù)，直至達(dá)標(biāo)。 加強(qiáng)專科技能的培訓(xùn)：各科制定出周期內(nèi)?？评碚撆c技能的培訓(xùn)與考核計(jì)劃，每年組織考試、考核 2～ 3 次，理論考試要有試卷并由護(hù)士長(zhǎng)組織進(jìn)行閉卷考試，要求講究實(shí)效，不流于形式，為培養(yǎng)?？谱o(hù)士打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 (二 )加強(qiáng)人文知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高護(hù)士的整體素養(yǎng) 組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化，強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識(shí)，先在護(hù)醫(yī)～學(xué)教育～網(wǎng)搜集～整理士長(zhǎng)層次內(nèi)進(jìn)行討論，達(dá)成共識(shí)后在全院范圍內(nèi)開(kāi)展提升素養(yǎng)活動(dòng)，制定訓(xùn)練方案及具體的實(shí)施計(jì)劃。隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，各科室護(hù)士長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)專科知識(shí)，如遇開(kāi)展新技術(shù)項(xiàng)目及特殊疑難病種，可通過(guò)請(qǐng)醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理會(huì)診討論等形式更新知識(shí)和技能。 (三 )促進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)間及科室間的學(xué)習(xí)交流，每季組織護(hù)理質(zhì)量交叉大檢查，并召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，借鑒提高護(hù)理管理水平。 (三 )進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)，從細(xì)節(jié)上抓起，加強(qiáng)對(duì)每份護(hù)理文書(shū)采取質(zhì)控員～護(hù)士長(zhǎng)～護(hù)理部的三級(jí)考評(píng)制度，定期進(jìn)行護(hù)理記錄缺陷分析與改進(jìn)，增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重，強(qiáng)調(diào)不合格的護(hù)理文書(shū) 不歸檔。 嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，強(qiáng)調(diào)二次核對(duì)的執(zhí)行到位，加強(qiáng)對(duì)護(hù)生的管理，明確帶教老師的安全管理
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