5青少年違法犯罪調研報告-wenkub
2024-09-12 03 本頁面
【正文】 時期，對家長、學校老師的教導置若罔聞，但對于所謂 “ 哥們 ” 的話卻百般順從，受人教唆而迷迷茫茫走上犯罪道路。 【案例二】 某派出所挖出一 5人結成的敲詐勒索犯罪團伙，其中 4 人為在校初中學生，平時 5人結成 “ 拜把 兄弟 ” ，看誰不順眼就 “ 教訓 ” 一頓，然后再讓對方交錢“ 擺平 ” 。 【案例三】 某中學校園內發(fā)生一起傷害案件，經公安機關偵查，犯罪嫌疑人因口角持隨身攜帶的匕首將同班一同學心臟刺傷，差點危及生命。由于學生能力所限，個人往往難以實施犯罪，于是他們轉向社會拉幫結派，進而形成 團伙犯罪。有的學生貪圖享受，企望不勞而獲；有的不學法、不知法，不懂法， “ 初生牛犢不怕虎 ” ，鋌而走險走上違法犯罪之路；還有的學校學習環(huán)境不好，加之個別學生惰性心理和后進學生的影響，自暴自棄，為所欲為。還有一些學生的家長，對子女過分嬌慣溺愛，當孩子達不到非分要求時產生了非法掠取之邪念。 還有，近年來雖然學校都設置了法律知識和品德教育課程，但與其他課程相比收效甚微。 如何遏制和預防在校生違法犯罪。要通過學校、家庭、社會、自學等多方位學習方式，在學好書本知識的同時，提高綜合文化素養(yǎng)，學會用正確的方式和遠大的目光處人處事，并通過多種途徑學習國家法律法規(guī)，提高自我
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