【正文】 人文化技術(shù)學(xué)校為主體的新倉鎮(zhèn)社區(qū)教育中心。鎮(zhèn)社區(qū)教育委員會辦公室設(shè)在鎮(zhèn)成校，由鎮(zhèn)成校校長擔(dān)任主任，辦公室負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)的社區(qū)教育日常工作，根據(jù)全鎮(zhèn)社區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃，具體制定工作計劃，并組織實施、指導(dǎo)和管理全鎮(zhèn)社區(qū)教育工作的開展。為了加強(qiáng)街道和各社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，豐富社區(qū)教育和培訓(xùn)的內(nèi)容，我們切切實實為基層群眾提供了各種有意義的教育內(nèi)容。新倉鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校在這一年的工作中，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，切實有效地貫徹鎮(zhèn)黨委、政府的有關(guān)要求，積極實施加快富民工程，進(jìn)一步解放思想、深化改革、以人為本，提高辦學(xué)質(zhì)量，努力加大農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移和農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn) 力度，努力提高各項培訓(xùn)的質(zhì)量，積極探索農(nóng)科教結(jié)合的新路子，社區(qū)教育一直做得有聲有色，且圓滿完成上級下達(dá)的各項任務(wù)，為新農(nóng)村建設(shè)作出貢獻(xiàn)，大力塑造新倉成校新形象，取得了可喜的成績。 （二）、大力宣傳，全面發(fā)動，為勝利開展農(nóng)村社區(qū)教育營造氣氛 我鎮(zhèn)充分利用電視廣 播、宣傳櫥窗、橫幅標(biāo)語等各種渠道，在企事業(yè)單位、學(xué)校、全鎮(zhèn)農(nóng)戶中，進(jìn)行宣傳《中共 XX 縣區(qū)委關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的實施意見》和鎮(zhèn)農(nóng)村社區(qū)教育規(guī)劃，發(fā)動廣大社區(qū)居民參與各類教育培訓(xùn)、文體活動，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)形成學(xué)理論、學(xué)知識、學(xué)科技、學(xué)技能的良好氣氛，積極營造一個無人不學(xué)、無時不學(xué)、無地不學(xué)、全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，使社區(qū)教育和終身教育逐步深入人心，使全鎮(zhèn)居民更新觀念，真正把科教興鎮(zhèn)落實到具體行動上，自覺接受終身教育，全面提高素質(zhì)。新倉鎮(zhèn)社區(qū)教育中心占地 15 畝，建筑面積約 4500 平方米，設(shè)施齊全 ，配置優(yōu)良，有獨立的教學(xué)大樓，內(nèi)設(shè)圖書閱覽室、舞蹈房、計算機(jī)房及專用多媒體教室等等，適應(yīng)不同學(xué)科教學(xué)要求的標(biāo)準(zhǔn)教室，各教室安裝了投影儀，視頻展臺，配置了專用的教學(xué)資源服務(wù)器，實現(xiàn)了多媒體教學(xué)，接通農(nóng)經(jīng)網(wǎng)、教育網(wǎng)、政府網(wǎng)三路寬帶入口，教學(xué)資源得以大幅度優(yōu)化，因此基本實現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化，為明年完善學(xué)員電腦管理系統(tǒng)，對做好每位在校學(xué)員的學(xué)號等進(jìn)行確認(rèn)、核實等網(wǎng)上工作打好基礎(chǔ)。 健全和完善社區(qū)教育基地各項規(guī)章制度 我鎮(zhèn)社區(qū)教育中心和各 村級社區(qū)教育工作站，及時修訂和完善了各項規(guī)章制度。進(jìn)一步健全和完善其它相關(guān)制度。以整合培訓(xùn)資源為抓手，以提高農(nóng)民整體素質(zhì)為主線，以加快農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)、增加農(nóng)民收入為目標(biāo)，努力探 索農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)的新途徑。以失地農(nóng)民、農(nóng)村富余勞動力為主要對象，重點開展就業(yè)適應(yīng)性培訓(xùn)和服裝縫紉、家電維修等市場急需行業(yè)的培訓(xùn)，并獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，增強(qiáng)農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)競爭能力。 09 年農(nóng)村勞動力職業(yè)技能提高培訓(xùn)羅馬企業(yè)培訓(xùn) 600 人，茉織華集團(tuán)培訓(xùn)334 人，浙江華盛服飾培訓(xùn) 380 人，圓滿完成上級布置的任務(wù)。共完成了 100 名學(xué)員的培 訓(xùn)，并對成績合格的發(fā)放了農(nóng)函大結(jié)業(yè)證書。學(xué)歷教育中 34 人鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理專業(yè)大專班即將畢業(yè)， 09 年 16 人報名一村一名大學(xué)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理專業(yè)，現(xiàn)在在讀中 。掛靠市勞動局就業(yè)培訓(xùn)中心，進(jìn)行電腦技術(shù)等級證書培訓(xùn)和考試， 09 年新倉鎮(zhèn)村干部電腦等級證書培訓(xùn)23 人。開展成人雙證制教育培訓(xùn)進(jìn)一步提高成年居民文化水平和就業(yè)能力，提升城鄉(xiāng)居民整體素質(zhì)的一條有效途徑，是加快延長城鄉(xiāng)人口平均受教育年限，促進(jìn)我省全面建設(shè)小康社會目標(biāo)順利實現(xiàn)的一項重要舉措，將對我省進(jìn)一步深化成人教育改革，加快構(gòu)建終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會起到積極的推動作用。以政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、企業(yè)參與的原則，整合各類教育培訓(xùn)資源，調(diào)動社會各方面參與農(nóng)民培訓(xùn)的積極性，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，多渠道、多層次、多形式地開展農(nóng)村勞動力素質(zhì)培訓(xùn)。本課題以社區(qū)老年同志這一獨特群體為研究對象，探討社區(qū)教育推進(jìn)過程中老年大學(xué)的價值、發(fā)展及運作機(jī)制，綜合運用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、行動研究法等方法，本學(xué)期共招收學(xué)員498 人，上課學(xué)員人數(shù)達(dá) 1506 人次，本學(xué)期授課 46 次，老年大學(xué)學(xué)員活動小組 4 個，全年小組活動次數(shù)累計 48 次，學(xué)員學(xué)習(xí)心得體會 51 篇，匯編老年大學(xué)學(xué)員寫作文集 1 本，收集教學(xué)內(nèi)容約 30 萬字，老年大學(xué)健康指南手冊 1 本 8 個篇章約 13 萬字，召開教 師、組長、學(xué)員座談會和學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流座談會 8 次，評選優(yōu)秀學(xué)員 25 人，評選社區(qū)老年大學(xué)先進(jìn)教學(xué)點 3 個。經(jīng)過培訓(xùn)和考核，已有 232 名學(xué)員取得了資格證書，同時已有 34 名學(xué)員被日本企業(yè)錄用，赴日本為期三年的工作。 20