走遍天下書為侶教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2022-12-03 03:46:29 本頁面
【正文】 侶的原因，說一說你還有哪些不懂的地方。 2．把自己認(rèn)為不好理解的段落認(rèn)真讀一讀。 教學(xué) 難點(diǎn) 理解反復(fù)讀一本書的原因和方法。 3．把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書的方法，并受到啟示。《走遍天下書為侶》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué) 目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí) 4 個(gè)生字，會(huì)寫 9 個(gè)生字。感受作者對(duì)閱讀的熱愛。 課時(shí)安排 2 課時(shí)。 3．交流自學(xué)生字詞的情況，讓學(xué)生當(dāng)老師，提示易錯(cuò)之處。 小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得，討論自己疑惑的問題，再不懂的全班交流。 好書不厭百回讀，熟讀深思子自知。 五、課堂總結(jié)接讀全文，由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲 第二課時(shí) 一、回顧上節(jié)課 內(nèi)容 1．有感情地朗讀全文。那么，作者是如何生動(dòng)具體地表達(dá)自己的這種情感的呢？ 比喻 作者還運(yùn)用了許多生動(dòng)貼切的比喻，把自己愛書的情感表達(dá)得更形象。另外，作者將書比喻為家，不僅表達(dá)了喜愛之情，還說了家從不同角度去看，會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的美，來說明一本書值得反復(fù)去讀。誰不愿意與朋友在一起呢。 ③ 作者還將書比喻為一處隨時(shí)想去就去的故地。 一本你喜愛的書就是，也是。 ⑤ 作者將書比作伴侶
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